贵州省7市州2018年中考语文试卷按考点分项汇编写作专题含解析(含答案)117

写作
安市
五、写作能力考（ 50 分）从下边两个文中，任其一，按要求
作文
14、（50 分）成路上又花簇，也有断壁残恒垣；有星月漫天，也有狂雨
⋯⋯一道道景，你愉悦与失落，愉悦与哀，泪水与汗水⋯⋯每一景，你
就会有一份宝的，人生将会多一份出色。

以“路上的景” ，写一篇文章。

要求：①文体自，歌除外② 写范，字数许多于 600 字。

③文中不得出真
的人名、校名、地名等。

【考点】 L1：命作文、
【剖析】是一道命作文，考考生能不可以真察生活，从生活复杂的
表象中，提出富裕内涵的思虑、在提示性的段里，列了几个写作思路：
愉悦与失落，愉悦与哀，泪水与汗水，几个思路都能够写、
【立意】个目中，有两个关：“ 景”、“路上”，
在写作可供考生的角度起码有两个方面：一是原的“ 景”，也就是通写自然界中的景来写自己到的独到美感；二是比
或许引申的“ 景”，通写生活中的一个，来不一的“ 人”的感、
【写作手法】假如写原的“ 景”，可采纳借物抒怀的手法、
【文体】本文合适写叙文，或许以叙主的文章，不合适写文、
【表达方式】因目的关是“ 景人”，所以要以叙文字
主，也要写出自己的内心体验，心理描绘也不可以少，其余的表达方式作为增补，最好是采纳边表达边抒怀的方法、
【解答】【例文】
路上的风景
在人生的路程中，我们经常会碰到无尽的挫折，无量的曲折和
无穷的磨难，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索、但人生的意义其实
不在于不该当不过重视结果，更重要的是咀嚼生命中的每一个过程、早春，冰雪融化，大自然又恢复了往日的活力、寒冬的那些落叶
又给新抽芽儿的大树增加了许多养分、爸爸要带我去探望住在大山里的奶奶，我们坐上车向那漂亮的农村野外进发、一路上，我尽兴赏识着车窗外的漂亮风景，心中有说不出来的欢快、终于，汽车停了下来，我认为已经到奶奶家了，就赶忙跳下车去、但是眼前倒是一段曲折不平的山路，爸爸说山路弯曲折曲的，很不平坦，所以车开可是去，我们只有走过去了、但是这里还有很长的一段行程啊！我极不宁愿地牵起爸爸的手，走上这条曲折波折的小径、
小径虽窄，却盘旋波折、我不过走了一小会儿就累得蹲在地上，
不肯起来、突然我发此刻这杂草丛生的石板缝间长着一株小巧娇贵的
红色小花，小小的花瓣齐整地摆列在花蕊的周围，花瓣上边还挂着一
滴晶莹剔透的露水、我不由愉悦地叫起来，爸爸，快来看那！
爸爸过来看了看，告诉我说：“花之所以能生长起来，是因为它
经历了不懈奋斗的历程、你才走了这么一点的路就喊累，这样下去何
时才能成功啊！你不是常说过程是成功的必经之路吗？”我听了如有
所思、这时，一阵细风吹过，小花也跟着风轻轻摇动，恰似也赞同爸
爸的看法、我站起身来英勇地迈过曲折的山路向着前面走去、一路上，山路上的风景吸引着我，在路程中我也碰到过各种各种
的挫折，但是我都坚强地站起，因为我相信成功就在不远的前面、
终于奶奶家到了，我不由愉悦地大喊：“噢！”山谷中也传来我
的回声、恰似对我获取成功的必定、我的心立时愉快了很多、
其实，在生活中我们也会碰到许很多多的曲折与艰辛，但只需不
懈追求，百折不回，你终归会在通向成功的路上发现那些漂亮的风景、最后你也会感谢过程，因为它不但带你获取了成功，也教会了你许很多多的人生真理、
【评论】【例文评论】文章开头新奇，拥有先发制人之效，引领全文，第二段经过对自然美景的描绘，引出下文对生活中我们也会碰到许很
多多的曲折与艰辛的考虑、本文语言固然其实不华美，但却极为正确
生动，感情丰富而真切，读来津津乐道、
15、缄默，有时是一种爱
要求：
①假如选择题目（二），先把题目增补完好，而后作文。

②立意自定，文体不限，诗歌除外③笔迹工整，书写清楚，
依恋整齐。

④文中不得出现真切的人名、校名、地名等。

【考点】 L2：半命题作文、
【剖析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，简单打开思路，写作方向小大由之，能够从身旁事写起，也可超越时空，使用一些夸张或许联想手法，写一些离我们生活较远的事件、
【审题立意】以“ xx 也是一种爱”为题目，写一篇文章、这可依据这
几个词语提示：爱是荒漠中的一滴清露，滋润你干枯的内心；爱是冬日里的一抹暖阳，暖和你的心窝；爱是海洋里的一束航标，引导你前
的方向⋯、能够是的叮，情的开，能够是一杯芳香的
茶，一个浅浅的浅笑⋯，我能够出的几个关来写，
也能够自己从头确立关来写、
【思路点】也是一种美，个命作文里，有一个关：
，也就是写一件我感觉的一件事，而不可以写它的反面，个
要素必定要注意到、
【写作手法】以小大、从一个相小的素材中表深刻的道
理、
【文体】叙文、文都能够，写作，自己最擅的文
体就能够、
【解答】【例文】
缄默，有是一种
正如克莱所是，缄默是金、外公不懂得怎表达，他是静静
我做，做那，任任怨，或他已表达了，但我未察、
得在上年，一个冬季的夜晚，凛凛的寒嘲讽般吹乱着，出“呼呼”
的喊声，街上行人稀稀少疏的，低、弓着身子，地着步伐，老决定
加，惧于威，我没敢出校和外公一声，“也外公会找个地方坐一会
儿，避凛凛的寒”，我是宽慰自己，但心中的焦却向来没有消逝、
手中的笔也无暇
做目，而在上写下几行的“外公”、“外公”，吹打着窗声，打断了我的思，我忙起身关好窗，望着月亮从上涨起来了，放出冷冷的光，越令人感觉严寒，没有叶子的，冷静静地站着，没有一点活气，天里的星星，忧如怕冷似地、不安地眨着眼睛，外公怎么了？他冷？他会患病？
令人煎熬的一于去了，我背上包冲出教室⋯
我慌乱向校口跑去，一路上，外公那瘦弱的身影，不地
出在我的眼前、我内心心神不宁，局促不安、地，我看外公
戴棉帽，身穿厚厚的大褂，着一条大巾，鼻子得的，
不断地往返踱步，焦虑地望着校口，看有同学走出校，他急
忙跑上前往，当同学憾地，外公绝望地背身子，拿起
手帕擦起鼻涕，我望着外公瘦弱的背影，忧如与黑暗融一体，我
疼爱地大喊一声“外公⋯”，“啊？”外公有些耳背，半晌才觉悟
来，背身子，仿佛在擦什么的，而后又自己身体，宽慰地笑了
笑：“走吧，回家去，外婆在等着我、”于是拿起我的拎包，大
步地向前走了、
在回家的小道上，一白灯温馨地照着，外公走在我前面，我分明看他的背影竟有了弧度，白灯在他的背上了一弯弯的“月亮”，厚重的棉帽盖不住白的短，北呼呼地吹，吹我的
耳旁，它分明告我外公已经是一个弱不由的老人，花白的，曾易就
能抱起我的手已枯竭，月就像刀子在他上刻下了深浅不一的，但他
仍静静地藏着全部，以他的方式予我深邃的关，霎，我感觉心酸，
一种以言的心酸，眼泪又一次静静地流下⋯
我深深感觉：外公以他那独到的深邃的，滋着我的心灵，
然他是那么的缄默，但也是一种、
【点】本文了表达一主，通截取生活中平庸的小事表达，
从中透着厚的意，也使“我”感觉到温馨幸福、全文构，
内容丰富，描绘突出、
市
（一）作文
告是一种心境，告也是一种决定。

南的大雁是北方严寒的告，秋
季的落叶是炎夏天的告，雨季是干旱的告，彩虹是雨的告⋯⋯每一
次的告，都有一个故事，和激情燃，和凄美人，和惊心魄。

告不是
忘，而是身；告，不是放弃，而是开始！（《朗者》七期卷首）
以“ 告” ，写一篇作文。

（二）半命作文
目：自己 _______
要求：⑴以上两，任其一作文。

⑵除歌、外，文体不限
⑶许多于 600 字写范公整。

⑷凡波及真的地名、校名、人名一律用A、B、C等英
大写字母取代。

四、 60 分
附：作文分准
作文等内容表达
吻合意，中心突出，材
一卷典型，文体特点明，构，（54-60 ）内容充，思想健康，感情言，行文自然
真
吻合意，中心明确，材
二卷合适，文体特点明确，构完好，（45-53 ）内容详细，思想健康，感情言通，行文基本自然
真
基本吻合题意，中心比较明
确，文体特点比较明确，构造
三类卷选材比较合适，内容比较具基本完好，
（36-44 ）体，语言基本通畅，行文有套
思想基本健康，感情基本真作印迹
实
偏离题意，中心模糊，选材
文体特点模糊，构造残破，四类卷不妥，
语言不通畅，行文显然套（18-35 ）内容空泛，思想基本健康，
作
感情虚假
与题意没关，无中心，选材文体种类难以辨识，构造
任意，杂乱，
五类卷（0-17 ）
内容不妥，思想不健康，感不可以完篇，语病严重，抄
情虚假袭
【话题作文注意事项】
一、掌握文体
话题作文常常不限文体，赞同考生自由发挥。

但是，不限文体其
实不等于不要文体。

话题作文的“文体不限”实质上是指不限于一种文
体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得依据这类文体的特点来谋篇布局进
行写作。

有的同学察看能力强，生活累积丰富，不如将生活中出色的
片断撷拿出来写成一篇生动动人的记述文；有的同学想象丰富，善于
编写故事，不如写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思想能力
强，善于推理，不如写成一篇理据充足的谈论文；有的同学感情细腻
丰富，不如写成一篇优美抒怀的散文，必定会特别优异。

二、减小范围
话题作文只供给写作的话题，而没有中心、资料、构造、文体、
语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构想空间，使考生能最大
限度地发挥想象力和创建力。

但是，假如不注意掌握话题，减小写作
的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的缺点。

所以，不论所给
的话题多么广泛，我们都要善于减小“包围圈”，要选择一个小小的
切进口，如一件事、一个人、同样物件、一种感觉、一点见解等等，
集中笔力加以打破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以
小见大”。

三、拟好题目
标题是文章的“眼睛”。

俗语说：“题好文一半”。

话题作文赞
同自己拟题目，所以，我们要努力提升拟题水平，力求使自己拟的题
目正确、凝练、委婉、奇特，使阅卷老师“一见倾心”。

四、善于联想
话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生松开手脚，尽兴地
驰骋在想象的空间，善于多方向地睁开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。

比方话题“风”，你能够联想到自然界的风：细风、狂风、暴风、飓风、龙卷风等等；你还能够联想到社会民风：拍马风、送礼风等等；你能够联想到一种像风同样的流行时髦：金庸热、韩寒热等等；你甚至能够联想到若是你是风，若是你碰到风等等。

五、写出新意
话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，获取—个好的分数。

所以，写出特点、写出新意，是十分重要的。

我们
在写作时，要善于“独树一帜”，也就是要求我们在立意上要有独到
的感悟，不亦步亦趋；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构想上
要别开生面，不稳扎稳打，波涛不惊语气上要有独到的魅力，不平淡
无奇平常而谈。

拟题技巧
近几年，给资料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。

但是有很多同学因为平常缺少锻炼，考场上拟不出也拟不好作文
题目，因此就写不出成功的文章。

那么，如何才能拟好考试作文题呢？除平常多读多练外，掌握必定自拟作文题目的技巧技法，也是很重要
的。

现介绍五种简易易行的方法：借、仿、拼、抽、代。

“借”，就是从古今中外名文佳作或身旁生活中借现成的题目，
奇妙地运用到吻合自己要求的文章上来。

如高尔基的《母亲》，鲁迅
的《故土》，他们前后都有人用。

你“借”我也“借”，越“借”越好，真堪称同题不一样文，风采别具。

在考场思路紧张时用此法最好。

“仿”，就是按他人用过的文题的格式，仿制一个吻合自己所需
要的作文题目。

比如：《回想我的母亲》可仿写成《回想我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。

“拼”，就是把有关的几个题目中的有效成分，拼集起来产生一
个新的作文题目。

有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用
法。

如 1990 年高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，堪称如虎添翼。

“抽”，就是从所给资猜中，抽取重点的词语或短句作为作文题。

如1990 年高考作文中，就有人从所给资猜中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花·刺·姑娘》。

“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的状况下，可先拟一
个取代，待全文写完后再确立，或许在写作过程中因灵感想发而突然
想出一个好目。

如“ ⋯⋯”“ ⋯⋯”“介⋯⋯”等。

自然，以上五种方法在考上
常常不是独使用，而经常是合运用，那会得更快，得更好。

【半命作文】
半命作文就是指作文目只出一半或一部分，此外一半或一部分
由人自己去充的一种作文。

全国各地中考作文，半命作文据有相
当的比率。

是因种型的最大特点是：有一半或一部分的命握在了作
者手里，材有大的自由度，在必定范内作者有必定的自主，与全命
作文对比，有益于作者自己的写作水平，能够灵巧自由地行写作；与
作文对比，适看作些限制，既可使作文区分更正确，也可防止作者千
一文的套文象。

写好作文，要做到以下几点：
一、弄清意
半命作文从形式上看，它由文字部分和填空部分成，有的当前
有一段提示，后边有详细要求。

我在拿到目后，先要
剖析已有文字部分所表达的意思。

如：“善待（人、生命、自己⋯⋯）”。

从个目有的文字部分即可看出，“善待”即好好地待的意思，“善待”的象能够是人、生命、自己⋯⋯也能够是你得好
好地待的人、物或精神、品等。

再如：“ 的事儿（爸爸、、老、同学⋯⋯）”。

从个目的已有文字可看出，本文写
事，并且是向人叙的口吻，叙的象是“爸爸、、老、同学⋯⋯”中的一
即可。

二、好文
弄清了意以后，就要考充文了。

充文就是将半命
作文命作文。

写文注意以下几点：
1、要易写作。

我要充足利用半命作文材自由的特点，填上自己简单写的内容。

如“我和（小草、春季、智者、母⋯⋯）的”，你得所供的中哪个最好写，你就上哪个，若
得几个都不怎么好写，你能够另。

之，在目要求
的范内，自己好写和有西可写的内容填在横上。

2、要确立体裁。

在充目要考你所写文章的体裁。

一般考
作文文体都没有要求，所以依据自己的特考是写叙文，
是写明文，或是文；是写人事，是写景状物，或是述
某个道理。

如“珍惜所有的”，文叙、或信、日几
种文体都合适，但是，你只能依据自己的特，抓住一种文体，
扣住文章体裁和写作象。

上文若作叙文写，可上母、
情、友等；若作文写，可上青春、生命、智慧等。

3、要内容健康。

半命作文我以自由资料的余地，但同
也放了目自己的一些要求。

有的考生常常填上一些悲观、不健
康的内容，半命作文来了一些作用，自然也降低了作文的品
位。

如“的味道”，就有考生在横上填了“打麻将”、“吸烟”、
“饮酒”、“自”等，卷者瞠目舌，甚疑惑。

所以，
我在方面惹起注意，不可以凭一的感情冲，或是新立异，
填写上了一些悲观、不健康的内容，填写极向上，反应青少年
代貌的健康内容。

三、好资料
写好了文，也就成了命作文了，那我就要依据命作文的要求，已好的文行，人称、体裁、眼、定
材范。

要将的资料行真的，出最有代表性的资料，
用合适的表手法和生的言文字来表达文章的主。

四、写好开尾
开抓心，尾扣
1.好的开是成功的一半，开要能抓住人心，吸引者往下欲念，
分数也会有所提升。

2.半命作文假如没有尾会者感文章没写完，所以尾也是作文
的关。

开和尾可用同一句或同一格（排比句、）。

阳市
每一个人免有“不简单”的候：有的“不简单”是外因来的
复杂、辛、波折⋯⋯有的“不简单”来自内心的堪、、胆寒⋯⋯做好一分，一句承、改一种不简单，道一声对不起、
解一个心、登一次台，可能也不简单。

有的“不简单”通努力最，有
的“不简单”竭尽所能也如愿。

或正在，或已成往，“不简单” 来的
各种感悟，得收藏。

27、以“ ________真不简单” 写一篇600-650 字的作文、 (60分）
写作要求：
（1）将写完好；
（2）表达真情感；
（3）勿套作，不得抄；
（4）除歌外，文体不限，文体特点明；
（5）文中勿出真的地区名、学校名和人名等信息。

27、（60 分）
附：作文分准
作文等级内容表达
吻合题意，中心突出，选材
一类卷典型，文体特点鲜亮，构造谨慎，（54-60 ）内容充分，思想健康，感情语言顺畅，行文自然
诚挚
吻合题意，中心明确，选材
二类卷合适，文体特点明确，构造完好，（45-53 ）内容详细，思想健康，感情语言通畅，行文基本自然
真切
基本吻合题意，中心比较明
确，文体特点比较明确，构造
三类卷选材比较合适，内容比较具基本完好，
（36-44 ）体，语言基本通畅，行文有套
思想基本健康，感情基本真作印迹
实
偏离题意，中心模糊，选材
文体特点模糊，构造残破，四类卷不妥，
语言不通畅，行文显然套（18-35 ）内容空泛，思想基本健康，
作
感情虚假
与题意没关，无中心，选材文体种类难以辨识，构造
任意，杂乱，
五类卷（0-17 ）
内容不妥，思想不健康，感不可以完篇，语病严重，抄
情虚假袭
六盘水市
五、作文请从下边两道作文题中选择一题，按要求作文、
17、出色的瞬、美好的永久。

点亮了我生命的星空。

得？那无数次
的遇：曾的那个人、那道景、那本、那句⋯⋯ 以“遇” ，写一篇文章。

【考点】 L1：命作文、
【剖析】【立意】是一道命作文、“遇”是、在写作的候，置“相遇”的
象很重要、遇的象能够是人，能够是物；能够是生活中的，也能够是想
象世界里的、再者，“遇”其实不是的接触，而是指令“我”心灵遇到感染、震的接触、也就是，“相遇” 我来的影响巨大、
【构想材】能够写成叙文或叙散文、通深情回曾生的与某人、某物
忘的“相遇” 程，表达内心的深刻感觉、比如，写自己与某位老的“遇”，
详细通老如何关心我学和成的事件的表达，表出老的心、的崇
高情，表达出我老的感谢之情、
【写法指】注意在表达程中，能够使用描绘，通详细的作、心理、等描绘，表达“我”内心的感觉、在资料安排上，注意略合适、在写法上，学会
使用以小大的写法，会突出文章的要旨，者来切的感觉、
【解答】【范文】遇一曲悠安静的《姑行》，天之响，音音珠，我忧如打开了那清油
灯下泛黄的装，到达山谷的江南、那边有一片美的河洲，河底飘荡着柔
的水草、嗅着那散了两千年的蒹葭的晚香，品那更加吟愈天真的民：“溯洄从之，道阻且，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟，凡是按六孔，便如洗浴久旱的甘霖松抖去身的疲与疲倦、
十年竹笛生涯，十年展转流连，多少次在冷淡中重拾温情，只
感谢一路有你、记得幼年那个孱弱的我﹣﹣那与竹笛伯仲之间的个
头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一
个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因
靠在墙角听老师演奏时，我曾沉醉过、于是，在人生的路上，我便有
你相伴、
记得第一次吹一首完好的《小河淌水》，我手持着你，用我一心
一意的投入和热爱，把我的感情付诸你、那一次，老师和同学们都为我
鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐、
此后的日子，我携着你，你伴着我，就这样心领神会、义无返
顾地走了过来、在你的世界里，我领会到了茂林修竹的清雅丰美，领
会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的浩大恢宏，那是一种胸襟
天下的心胸，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，
以及与音乐共舞的忘我的潇洒、
期末复习的时候，曾一度冷淡了你、成绩了解此后，却第一个
把喜报告诉了你、这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃、在
你的包含下，我的手指为所欲为地跳跃，我的感情毫无保存地抒发、
我捧着你，恰似与一个离别多年的老友相拥、
雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年、你跟从我，品尝
过春荣夏酷，目睹了秋凄冬寒，永不厌烦地听我诉说，为我分担，感
谢一路有你、
此刻立刻中考，我依旧一直不肯走开你、经常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，即是一场异样充分的晚自习、凡是演奏，便忧如到达花冢以前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”任思路
飞游以后，便从头投入紧张的学习，忧如肩负着你无穷的希冀、
演奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的荣耀，引导并
宽慰着我、一路有你，我充满力量，一路有你，我勇往直前、
相遇，老是那样的有时，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小
的心灵，多了一位相随的伴侣、于是，竹笛抖去浑身的疲倦与疲倦，
伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近中考、
18、请以“那一次，我愧疚了” 为题，在横线上填入一个合适的词语，将题目增补完好后写一篇文章。

要求：
（1）写出真情实感
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（3）许多于 600 字
（4）文中不得出现与考生个人信息有关的真切人名、校名和地名。

【考点】 L2：半命题作文、
【剖析】【审题立意】这是一道半命题作文、第一，要依据自己的认
知和写作水平，将命题增补完好、能够增补的词语：
笑、快乐、快乐、快乐、难过、哭了、难堪、懊悔、莽撞、激动、生气、惧怕等，这些词语正是某一次真切感情或心理的表现、其，注意“那一次”这个词语的含义，它提示我们，所描绘的事情只能有一件，不可以写两件货两件以上的事情、还有，“那一次”则告诉我们，只能写过去以前经历的事情，是写回想性的文章、
【构想选材】本文能够写成记述文、记述散文、不论写那种文体，都
到优选素材、比如，写一次我搪塞老师部署的演讲作业，结果次日登
台演讲的时候，忘掉了演讲的内容，令我很难堪，使我认识到：付出
才有收获取道理、
【写法指导】一定用到以小见大的写法、在记述事件的过程中，可采
用倒叙法，由旧事引出回想；要多借助于形象生动的描绘手段，如人
物的语言描绘、动作描绘、心理描绘、细节描绘等；还要综合运用抒情、谈论等表达方式，抒发自己诚挚的感情、
【解答】【范文】
那一次，我真愧疚
每当想起那件事，我的脸立刻就红了、
那是一个冬季的清晨，天气特别严寒，外面刮着凄厉的寒风，
地上都冻的硬硬的、清晨第一节下课后，该做广播操了、我怕冷，真
不想出去做操，但是，有什么方法呢？我缩着脖子思索起来、一个念
想突然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她
做操妈？我不如也装肚子疼、
广播里响起了《运动员进行曲》，同学们按例出去排队了、我
坐在地点上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还时时的哼哼、夏老师走进来，见我这副难过模样，便关切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒畅吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头、“肚子疼、”我无力地址了点头、“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，清晨吃过了，仍是有点疼、”“那你今日就别去做操了，免得再受凉，好好歇息一会儿，或许就好了、”说完，老师就走出去了、
内心悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么简单就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着狂风，齐整而有力地做操、不知什么原由，内心总有点不自在、
广播操结束后，同学们回到班上，纷繁围着我嘘寒问暖、有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，。