【知识学习】三年级上册英语3Aunit1--Project1教案(新译林版)

三年级上册英语3Aunit1--Project1教
案（新译林版）
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Project1第一课时
教学内容：
Project1myfamilyandfriends
教学目标：
.根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。

能用Hello/Hi,I’m….Thisis….He’s/She’s…He’s/She’smy…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。

2.能初步听懂、会说、会读教授活动过程中拓展使用到的拓展单词和词组：heart,scissor,glue,cutout.
3.能用前四个单元的词汇和句型来打招呼，并谈论自己，家人和朋友。

并能根据图片拓展一些职业、形容词之类的单词。

4.能初步听懂、会说、会读教授活动过程中使用到的拓展单词和词组：heart,scissor,glue,cutout.
教学重难点：
.能用Hello/Hi,I’m….Thisis….He’s/She’s…He’s/She’smy…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。

2.能初步听懂、会说、会读教授活动过程中拓展使用到
的拓展单词和词组：heart,scissor,glue,cutout.
教具、学具准备：
图片，录音机，多媒体
教学过程：
Step1.warmingup
.Freetalk
T:Goodmorning/afternoon./Hi./Hello/Howareyou?what’syourname?
S:mynameis/I’m…
T:youknow“I’mmissGu.”Doyouknowmyfullname?Let’ssee!
mynameisGuyingyu.myfamilynameis “Gu”.Payattentiontothefirstletter“G”.
mygivennameis “yingyu”.wemustwritethecapitallettery.
Attention:There’snospacebetweenthis”y”andthat”y”.
T:what’syourname?
S:I’m…
T:canyouwriteyournameontheblackboard?
S:yes.
T:Hi.Areyou…?
S:yes.Iam./No,I’mnot.I’m…
T:Howareyou?
S1:Fine/….
T:Nicetomeetyou.
T:Thisis…He’s/She’sastudent.
S2:Nicetomeetyou.
S1:Nicetomeetyou,too.
T:Doyouhaveafriend?Pleaseintroducetome.
S2:Thisis…He’s/She’smyfriend.
T:Nicetomeetyou.
2.Singthesong《onelittlefinger》
原歌词：onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,tap ,tap,tap,pointtotheceiling,pointtothefloor,putitony ourhead/mouth/eye/nose.
（随机，教师指到什么改成什么）T：pointtothewindow/door/blackboard/light/screen,putit onyourleftarm/righteye/leftfoot/rightear/…
T：Sothisisonelittlefinger,howmanyfingersdowehave?
S:Ten.
T:Thisisdaddyfinger,mummyfinger…Theyarefingerfamily.
（活动意图：调动学生上课学习积极性，同时用onelittlefinger引向Fingerfamily,即family的主题）
3.Singthesong《fingerfamily》
Project1第二课时
Step1Presentationandpractice
.T:Today,Ihaveafriendhere.Look,whoisshe?
出示Alice的照片并用Thisis…向学生介绍。

教授Alice
齐读、分组读
2.T:（带上Alice的名片，对学生说）Hello,everyone.
引导学生齐说Ss：Hello,Alice.
T:Look,Alicehasaheart.ontheheart,thisisherfather,th isishermother,andthisisAlice.Nowyou’reAlice.whowantstointroduceyourfamily?
S:Hello,I'mAlice.Thisis...
3.T:openyourbooksandturntopage30.Readafterthetape.（跟读课文）
4.T:Hereisanotherboy.what’shisname?
S:Tom.
T:whocanreaditforus?.Nowreadafterthetape.
5．T:weknowAlice’sfamily,Now.Iwanttoknowyourfamilies.Let’ssee!（照片停顿）
T:who’she/she?
S:He’s/She/sa…
6.Sayarhyme
T:Doyouloveyourfamily?Let’ssayarhyme.
Father,mother,Iloveyou.
mymother,mymother,thisismymother.myfather,myfather, thisismyfather.
Loveyou,loveyou,Iloveyou.
Project1
第三课时
Step1.myfamily
.T:Thisisabigheart.
Itmeanslove.
T:wehaveabigheatinourbook,too.
T:wecanusethescissortocutouttheheart.
拓展教授scissor（教师出示剪刀教授）跟读，开小火车读
教授cutout
跟读，个人读
T:Pleasedrawyourfamilyorgulethephotoontheheart.
（教师边示范边注意提示孩子：bigeyes,smallmouth,longhair,bignose等）
T：whenweglue,wecanusethegluetoguleyourphotos.
教授glue
跟读，快速指人读
2.T:Let'stalkaboutourfamily.youcanusethesesentences.
Hello/Hi.I’m…
Thisismy...Heisa...
Thisismy...Sheisa...
Thisisme!
T:Fourstudentsonegroup.Talkaboutyourfamilyinyourgro up.
whowantstohaveatry?Talkaboutyourfamilytothewholecla ss.
Project1
第四课时
Step1.myfriends
.T:Forus,familyisveryimportant.weloveourfamilie s.
Andweloveourfriends,too.Theyhelpus.wehelpeachother.
T:Look,AliceandchenShiyingaremyfriends.SoIwritethem here.
T:youcanwritethenamesonthehands,too.
T:Letmesee,whoyourfriendis.
S:Heis.../Sheis...
2.T:Thenglueittoyourfriends'hearts.
（请教师的好朋友再次介绍，以此类推，越贴越多。

）（小组准备，分组表演,可投影展示。

）
S:Hi.I'm...Thisis...He/Sheismyfriend.Thisis...He/Sh eismyfriendtoo.
表演后把学生制作的心形的卡贴在黑板上，并制作成手拉手的形状。

Step2.consolidation
.
T:youdidsowell.Now,Iknowalotaboutyourfamilyandyourf riends.
Today,weknowhowtotalkaboutmyfamilyandmyfriends.
weloveourfamilyandfriends.weareabigfamily.
2.
T:Let’ssaytherhymetogether!
wearefriends.
wearethefuture.
weareahappyfamily.
Everyone,everyheart,
Everydayiswonderful.
3.
Singthesong!
T：Let’ssinghandinhand,hearttoheart.
歌词：
wearefriends.
wearethefuture.
weareahappyfamily.
手拉手心相依
我们永远是朋友
Everyone,everyheart, Everydayiswonderful.
肩并肩向前走
未来明天到永久
Step3.Homework
.
Showandtalkaboutyourhearttoyour parentsandfriends.
向你的父母和朋友们展示并说说你的心形作品。

板书：
Project1myfamilyandfriends
heart
Newwords&phrase
scissor
glue
cutout
（学生作品“手拉手，爱心墙”展示）
2.教师大头贴，以及教师父母大头贴。

3.搜集卡通简笔画人物素材。

教学后记：。