2019-燕歌行串词-范文模板 (14页)

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燕歌行串词
篇一：诗词赏析-燕歌行· 高适
燕歌行?? 高适
作家生平高适字达夫；世称高常侍；唐代边塞诗派的主要代表；“高、岑”；其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放；长于七古。

本诗描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景，高度赞扬了他们为国立功、
奋不顾身的牺牲精神，也表现了他们久战不归、两地<a name=baidusnap0></a>相思</B>的苦闷，并给以深切同情；同时还揭露了军中官兵对立、苦乐悬殊的
事实，抨击了将帅的腐败无能。

内容述评 1、“感征戍之事”的三方面所“感”唐家声威。

所“感”思乡盼归之情。

所“感”军中苦乐不均。

此诗构
思严谨，围绕一次战争的场景来写。

全篇共二十八句，分为四层：第一层八句
写出师，着力烘托气氛；第二层八句写战败，揭示其原因；第三层八句写被围，刻画相思</B>之苦；第四层四句写死斗，突出壮志豪情。

艺术赏析 1、诗作善
于描绘边塞风光，渲染战地气氛；2、运用对比手法，深化作品主题；3、七言
古诗，参用律句思考练习 1、《燕歌行》表达了多重主题，请作出你的概括。

2、《燕歌行》是一首歌行体的古体诗，但又包含了近体诗的一些特色。

请就此作简要分析。

（3）请分析高适《燕歌行》一诗的层次结构和和主要的表现特色。

* *
篇二：【学案导学设计】201X高中语文专题二燕歌行导学案苏教版选修
《唐诗宋词选读》
燕歌行
一、诗人名片
高適(约700～765)，字达夫，渤海蓨县(今河北景县)人。

少贫寒，
潦倒失意，后客游河西，为哥舒翰掌书记。

安史之乱起，以监察御史佐
哥舒翰守潼关。

潼关失守，他奔赴行走，见玄宗陈述军事形势，迁侍御
史，擢谏议大夫。

后任淮南节度使，任彭州刺史，迁蜀州，代宗时为成
都尹、剑南西川节度使，召为刑部侍郎，转左散骑常侍，卒，谥忠。

高適以边塞诗成就最高，也有一些反映时事及民生疾苦的诗，语言质朴，直抒
胸臆，气骨琅然，多慷慨悲壮之音。

二、诗词故事
旗亭画壁
唐代开元时代，王昌龄、高適、王之涣三人齐名，他们三人经常聚集在一起饮
诵赋诗、郊游论文。

一次，三人在长安旗亭沽酌，观赏秋景，适逢一戏班子唱戏。

王昌龄提议看戏班子唱谁的诗最多，王之涣补充道：“如果他们唱得很多，唱谁的，谁就在墙壁上画一道。

”第一个歌女先唱，唱的是王昌龄的《芙蓉楼
送辛渐》，另一个歌女唱的是高適的《塞上听吹笛》，接着又唱了王昌龄的
《闺怨》。

最后一个出场的是戏班子里最漂亮的歌女，她唱的正是王之涣的
《凉州词》，歌声悦耳动人，仿佛把人带到了那诗的意境中。

听完，三人相视，大笑起来。

三、文题背景
《燕歌行》不仅是高適的“第一大篇”(近人赵熙评语)，而且是整个唐代边塞
诗中的杰作，千古传诵。

开元十五年(727)，高適曾北上蓟门。

二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。

开元二十一年后，幽州节度使
张守珪经略边事，初有战功。

但二十四年，张守珪让平卢讨击使安禄山讨奚、
契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)。

二十六年，
幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，
先胜后败。

“守珪隐其状，而妄奏克获之功”(《旧唐书·张守珪传》)。

此诗作于开元二十六年(738)，作者有感于幽州节度使张守珪与奚族作战打了败仗却谎报
军情，作诗加以讽刺。

诗歌生动地展现了从慷慨应征、转战绝域到战败被围、
短兵相接等一
系列边塞战争的激烈场面，并借此歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚
精神，谴责了将帅的骄纵荒淫，揭露了军中的苦乐不均。

一、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。

该诗共28句，描述了一个战役的全过程。

每四句一韵，共换七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。

共分四层，各层的节奏、押韵情况如下：
第一层：出师
汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼，△
男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜色。

△
扌从金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣石/间，△
校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼山。

△
第二层：战败
山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风雨，△
战士/军前/半/死生，美人/帐下/犹/歌舞！△
大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀，△
身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解围。

△
第三层：被围
铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后，△
少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回首。

△
边庭/飘摇/那可/度，绝域/苍茫/无所/有，△
杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁斗。

△
第四层：死斗的结局
相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋？△
君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李将军。

△
2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。

提示清人宋宗元说高適《燕歌行》中的“沉痛语不堪多读”。

除第一层宜读得雄壮有力外，以下各层均有“沉痛”语，如“战士??犹歌舞”、“铁衣??少妇??空回首”等诗句，表现了边塞兵士的凄情惨状。

读来，语调宜格外沉痛。

二、悟读，诗情画境
是什么地方，歌舞升平，一派祥和欢乐的景象？是什么地方，
有无数将士浴血奋战，出生入死？一边是歌舞场，一边是生死地。

谁该谴责，谁该叹息？死生只一瞬间，生命之宝贵，究竟是追求
欢乐，还是拼死卫国？是与非，对与错，历史自有评判，公道自在人心！
三、品读，鉴赏评析
1．“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？
答案用了对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。

2.“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句中景色描写的作用是什么？
答案本诗句写了力竭兵稀、重围难解、孤城落日、衰草连天的景象，有着鲜明的边塞特点，烘托出残兵败卒心境的凄凉。

3．《燕歌行》第三层写士兵痛苦的背后隐藏着什么，与诗歌的主旨有着怎样的联系？答案第三层写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。

应该看到，这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被困险境中的士兵心情的写照。

“铁衣远戍辛勤久”以下三联，写征夫想念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。

城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘摇那可度”的蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫无所有”！相去万里，永无见期，“人生到此，天道宁沦”！更那堪白天所见，只是“杀气三时作阵云”；晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”。

如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁？这是深化主题不可缺少的一层。

4．诗的最后四句暗含哪两层对比？这四句的作用如何？
答案 (1)暗含两层对比：一是奋不顾身的战士与沉迷歌舞的将帅的对比，二是古代有勇有谋、关爱士兵的李广与今日无德无才的将帅的对比。

(2)作用：最后四句总结全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。

“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神岂是为了取得个人功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壮啊！升华了全诗的主旨。

5．为什么这首诗能成为众多边塞诗中最具代表性的一首？
答案以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。

诗中充分展示了复杂的心理状态，既表达立功边塞的豪情壮志，又对边塞局势与用兵情状提出见解，因此，一方面对战士忠勇报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡生活强烈不满，并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，乃至于对边将用非其人的讥讽嘲弄。

全诗内容丰富，包含着对边塞情势较长时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概括力度。

此诗不仅是高適的名篇，而且堪称边塞诗之杰作。

1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

别董大
高適
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

注①董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。

在兄弟中排行第一，故称“董大”。

②曛：昏暗。

(1)赠别诗一般都写得缠绵悲伤，这首诗却写得别具一格，其特点是什么？
答案这首诗一反送别诗的哀愁伤感，代之以充满豪情的安慰，体现出一种豪放健美的色彩。

(2)诗歌前两句中的景物描写起到了什么样的作用？
答案景物描写是苍茫雄浑的，大雪纷飞，日落黄昏，只见遥空断雁，恰与离别情景相吻合。

2．将高適的《燕歌行》与下面的《塞上听吹笛》对比阅读，看看两诗在艺术手法上有何不同。

塞上听吹笛
高適
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

②①
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

答案 (1)在《燕歌行》一诗中，诗人运用了对比的手法和排偶的句式，对两种
截然相反的事物只作客观描述，一同摆在读者面前，起到了振聋发聩的艺术效果。

(2)《塞上听吹笛》运用虚实结合的艺术表现手法，前两句写实景，后两句又构成一种虚景，并以设问出之，虚之又虚。

而这虚景又恰与前两句的实景搭配和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境。

篇三：201X届高考复习同步测试专题二燕歌行走马川行奉送出师西征 (苏
教选修唐诗宋词选读)
专题二燕歌行走马川行奉送出师西征同步测试（苏教选修
-唐诗宋词选读）
一、语段阅读
(一)阅读《燕歌行》中的一段，完成1～2题。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

1．“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？
答：
_____________________________________________________________________ ___
_____________________________________________________________________ ___
答案：对比手法；有力地揭露了汉军中将军和士兵的矛盾，揭示了必败的原因，表达了诗人对边塞将领只知寻欢作乐，不思报国的行为的极度批判之情。

2．“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句中景色描写的作用是什么？
答：
_____________________________________________________________________ ___
_____________________________________________________________________ ___
答案：本诗句写了力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的景象，有着鲜
明的边塞特点，烘托出残兵败卒心境的凄凉。

(二)阅读《走马川行奉送出师西征》中的诗句，完成3～4题。

君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。

将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。

马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。

虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。

3．本诗是怎样写“风”和“寒”的？
答：
_____________________________________________________________________
___
_____________________________________________________________________ ___
答案：写风首先从视觉写，“大如斗”，形容碎石之大。

“石乱走”中的“乱”字生动形象地写出风力之猛，连那些大如斗的碎石都被刮得满地滚动。

几句诗
虽短，却把环境的险恶渲染得形象可感、淋漓尽致，足见行军的艰苦。

再就是
写风声，“轮台九月风夜吼”，一个“吼”字道出风声之大，又是在夜间，就
更能渲染出可怕的气氛。

写寒时运用了细节描写，战马在寒风中奔驰，那蒸腾
的汗水，立刻在马毛上凝结成了冰。

诗人抓住了马毛上那凝而又化，化而又凝
的汗水进行细致的刻画，充分渲染了天气的严寒，环境的艰苦和临战的紧张气氛，反衬出将士不避艰险、斗风傲雪的战斗豪情和勇往直前的英雄气概。

4．本诗抒发了诗人怎样的思想感情？
答：
_____________________________________________________________________
___
_____________________________________________________________________
___
答案：诗人运用夸张，反衬等手法，极力渲染环境的恶劣，突出表现了边防将
士不畏艰
险的爱国精神。

二、语言运用
5．仿照给定的句子续写三句话。

要求：①续写部分与给定句子的句式(不是??却??)相同，构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。

你不是明星，却带来了希望的曙光；________________，______________；
____________________，____________________；__________________，
____________________。

答案：你不是火炬却照亮了生命前进的方向你不是泉水却滋润着每一个渴盼的心房你不是花朵却在人心的土地上绚丽地开放
6．改写下面一段文字。

要求：运用排比手法，语气贯通，意思完整。

人在自然环境中是一员而不是一霸，我们和真理之间始终存在着距离，恭谨真诚是自我介绍的最好名片，如果这些全都认识到，那我们就会断然选择一种谦卑的人生态度。

答：
_____________________________________________________________________ ___
_____________________________________________________________________ ___
答案：如果认识到人在自然环境中是一员而不是一霸，如果认识到我们和真理之间始终存在着距离，如果认识到恭谨真诚是自我介绍的最好名片，那我们就会断然选择一种谦卑的人生态度。

一、基础考查
1．指出下列各组中加点字的读音全都正确的一组( )
A．贮藏(zhù) 鞭笞(chī) 解甲归田(jiě)羽扇纶巾(ɡuān) ．．．．
B．湮没(yān) 契机(qì) 义愤填膺(yīnɡ) 自怨自艾(ài) ．．．．
C．窈窕(yǎo) 踯躅(zhí)独辟蹊径(xī) 不肖子孙(xiāo) ．．．．
D．粳米(jīnɡ) 炫耀(xuàn) 否极泰来(fǒu)亘古未有(ɡèn) ．．．．
解析：选A。

B项，“艾”读“yì”，C项，“肖”读“xiào”，D项，“否”读“pǐ”。

2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．淹没蛊惑人心杳杳无期戎马倥偬
B．喝彩彬彬有理归根结蒂瓜熟蒂落
C．佣人众口铄金皇袍加身皇皇巨著
D．坐镇白头偕老枉费心机平心而论
解析：选D。

A.“杳杳无期”应为“遥遥无期”，B.“彬彬有理”应为“彬彬有礼”C.“皇袍加身”应为“黄袍加身”。

3．下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是( )
①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐”，诗人笔下“________”就是以乐景写哀情的典型。

②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境__________。

③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是__________的事。

A．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿气氛两全其美
B．正是江南好风景，落花时节又逢君气氛一举两得
C．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿氛围一举两得
D．正是江南好风景，落花时节又逢君氛围两全其美
答案：C
4．下面是学生默写的古诗文名句，其中完全正确的一组是( )
A．①日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

(屈原《离骚》)
②渐黄昏，戌角悲吟，都在空城。

(姜夔《扬州慢》)
B．①夙兴夜寐，靡室劳矣。

(《诗经·氓》)
②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

(杜甫《登高》)
C．①其称文小而其指极大，举类迩而见文远。

(司马迁《屈原列传》)
②昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

(李贺《李凭箜篌引》)
D．①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

(王勃《滕王阁序》)
②六朝旧事随流水，但孤烟衰草凝绿。

(王安石《桂枝香》)
解析：选C。

其他三项均写错。

二、文言训练
阅读下面的文言文，完成5～9题。

①先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。

．
庑下生伏案卧，文方成草。

公阅毕，即解貂覆生，为掩户。

叩之寺僧，则史公可法也。

及试，．
②吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。

召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他
日继吾志事，惟此生耳。

”
及左公下厂狱，史朝夕狱门外。

逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。

久之，闻左公被炮烙，．
旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。

一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镌，为除不洁者，引入。

微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。

．
史前跪抱公膝而呜咽。

公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。

史噤不敢发声，趋．
而出。

后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。

”
(方苞节选《左忠毅公逸事》)
【注】①京畿，京城管辖区域。

②瞿然(jù)，惊视的样子。

③长镌(chán)，一种类似铲子的工具。

④眦(zì)，眼眶。

5．对下列句中加点词解释不当的一项是( ) ．
A．先君子尝言．
B．叩之寺(来自: 在点网)僧．
C．微指左公处．
D．无俟奸人构陷．先：先前叩：询问微：暗中俟：等待④③
解析：选A。

先：祖先，先人。

6．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )
①即解貂覆生，为掩户②为除不洁者③久之，闻左公被炮烙④国家之事糜烂至此．．．．
A．①与②相同，③与④不同
B．①与②相同，③与④相同
C．①与②不同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
解析：选D。

①介词，替，给；②动词，装作；③是助词，无实义；④助词，的。

7．下列句子分为四组，全都表现左忠毅公“识才、选才、爱惜人才”的一组是( ) ①公阅毕，即解貂覆生，为掩户②公瞿然注视，呈卷，即面署第一③涕
泣谋于禁卒
④不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝⑤从数骑出，微行入古寺
A．①④⑤B．①②④
C．②③⑤D．②③④
解析：选B。

③是写史可法，⑤是写左光斗的微服访察。

8．下列评述不符合原文特点和意思的一项是( ) ．
A．文章围绕左公和史可法的关系，通过京畿视学、狱中斥史等动人事迹，多方面地表现了左公识才、选才、惜才的崇高品格，刻画了他以国家利益为重的刚
毅正直、临危不惧的英雄形象。

B．记“逸事”的文章，不是全面地记述人物一生的生平事迹，而是选择其中的一些典型事件，来表现人物的思想和品格，刻画人物形象。

本文就是这样。

C．文章中，左公召入史可法，“使拜夫人”，并且曰“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳”，这些言行表现了他对史可法这个人才寄予了厚望。

D．文章中注意运用细节描写，生动传神。

“奋臂以指拨眦”的细节是为了突出了左光斗狱中身受酷刑摧残；“摸地上刑械作投击势”的细节是为了突出了他
的不近人情。

解析：选D。

D项中的两个细节描写均突出左光斗爱才、惜乐、护才的崇高品质。

9．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。

译文：
_____________________________________________________________________ ___
(2)汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？
译文：
_____________________________________________________________________ ___
答案：(1)一天，风雪交加天气寒冷，(他)带着几个骑马的卫士，打扮成平民去访察，进入—座古庙。

(2)你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？
参考译文：
先父曾经说过，同乡的前辈左忠毅公在京城一带担任主考。

一天，风雪交加天
气寒冷，(他)带着几个骑马的卫士，打扮成平民出去访察，进入一座古庙。

廊
下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了，他的文章刚写成草稿。

左公看完了，就
脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。

(他)问庙里的和尚，才知书生叫
史可法。

到考试时，官吏喊到史公的姓名，左公睁大眼睛注视着，等交上考卷，就当面批他为第一名。

又召到内宅，让他拜见左夫人，说：“我的几个儿子都
平庸无能，日后继承我的志向和事业，只有这个年轻人了。

”
到左公被关进东厂的监狱，史可法从早到晚守在狱门外。

逆贼太监(魏忠贤)防
守监视得很严，即使是家里的仆人都不得接近。

过了一段时间，听说左公受了
烙铁烧烤的酷刑，早晚间即将死去，(史公就)拿了五十两银子，哭着找管牢的
狱卒商量，狱卒被感动了。

一天，让史可法换上破衣服，穿上草鞋，背着筐子，手拿长铲，装成清扫垃圾的人，把史公带进去，悄悄地指点左公所在的地方。

(左公)正靠着墙坐在地上，面部、额头都烧得焦烂辨不清模样，左膝以下的筋
骨都脱落了。

史公上前跪下抱着左公的膝盖呜呜咽咽地哭着。

左公辨出他的声音，但是眼睛却睁不开，于是使劲抬起手臂，用手指拨开眼眶，眼光如火炬一般，发怒地说：“无能的奴才！这是什么地方，你却跑来！国家的事情糟糕到
如此地步，我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？还不
赶快离开，不要等坏人来了构成罪名陷害，我现在就打死你！”于是摸索着地
上的刑具，做出要投击的姿势。

史公闭口不敢作声，快步走了出去。

后来他常
常流着眼泪把这件事告诉别人，说：“我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。

”
三、类文阅读
阅读下面一首宋词，完成10～11题。

苏幕遮·草
梅尧臣
露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。

独有庾郎年最少。

窣地春袍，嫩色宜相照。

接长亭，迷远道。

堪怨王孙，不记归期早。

落尽梨花春又了。

满地残阳，翠色和烟老。

10．这首词中“老”字用得极妙，请分析其妙在何处？
答：
_____________________________________________________________________ ___ 答案：“老”字与上片“嫩”字遥相呼应。

于春草的由“嫩”变“老”之中，暗寓伤春之意，而这也正好是词人嗟老、倦游心情的深刻写照。

11．宋朝沈义父云：“咏物词，最忌说出题字。

”《(乐府指迷》)这首咏草词
虽不着一“草”字，将春草写得形神俱备。

试结合词句作简要分析，并指出作
者借咏草抒发了什么感情？
答：
_____________________________________________________________________ ___
_____________________________________________________________________ ___
答案：这首咏草词虽不着一“草”字，却用环境、形象、神态的描绘，将春草
写得形神俱备。

词中，上片以绮丽之笔，突出雨后青草之美；下片以凄迷之调，突出青春有情，却反落入苍凉之境。

通过上下片的对照，抒发了作者的惜草、
惜春的情怀，寄寓了个人的身世之感。

四、语用创新
12．从A句或B句中任选一句，仿照例句完成喻体部分。

要求两个喻体的内容
构成对比。

例句：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。

A句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是
__________________，那么网络世界便是____________________。

B句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是
____________________，那么数学便是________________________。

答案：略。

13．下面一段文字中，引用或化用了不少诗词名句，请指出它们是哪首诗词中
的名句，作者是谁。

(任写四句即可)
就在那个遥远的时代，秦民们曾一千次地吟咏过的那条河，白霜与芦花茫茫；
魏武曾挥鞭遥指过的那片海，秋风正洪波澹澹；我们将在边塞再听“秦时明月
汉时关”的久远浑响，我们将到荒原重温“西风残照，汉家陵阙”的兴衰无常；让“前不见古人，后不见来者”的叹息使我们也“怆然而涕下”，令“长风破
浪会有时”的傲啸也激起我们“直挂云帆济沧海”的豪情；赤壁大江东去，那
尚未销蚀的铁戟被大浪淘出，问英雄安在？楚天千里清秋，那在少女的红巾翠
袖上留下泪痕的豪杰，已身老沧州！杨柳岸边，晓风残月凄然相送；春花秋月，自古人生长恨水长东??
答：
_____________________________________________________________________ ___ 答案：“蒹葭苍苍，白露为霜”——《诗经·蒹葭》
“东临碣石，以观沧海”“秋风萧瑟，洪波涌起”——曹操《观沧海》
“秦时明月汉时关”——王昌龄《出塞》
“西风残照，汉家陵阙”——李白《忆秦娥》
“前不见古人，后不见来者”“独怆然而涕下”——陈子昂《登幽州台歌》
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”——李白《行路难》
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。