部编版语文小学五年级上册语文园地练习试题(全册)
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第一单元
一、下列说法不正确的一项是( D ) A. 借物抒情是一种以描写的事物来表达自己思想感情的写作方法。 B. 借物抒情时，可以通过写与事物相关的事来抒发自己的感情。 C. 借物抒情时，可以通过写事物的特点来抒发自己的感情。 D. 借物抒情时，只能写事物本身，其他的内容不能写，否则就偏离了 主题。
第三单元
一、选一选，将画线内容替换成合适的俗语。
A. 打开天窗说亮话
B. 盼星星盼月亮
C. 当一天和尚撞一天钟
D. 前怕狼后怕虎
1. 小红做事总是畏首畏尾的，老师考虑了一下，决定不把这个任务交
给她了。( D ) 2. 老妇人望眼欲穿地盼望亲人归来。( B )
3.奶奶看着被孩子们踩坏的秧苗非常生气。她愤怒地对几个孩子的家长
四、根据“日积月累”填一填。 1.盛年不重来，__一__日__ห้องสมุดไป่ตู้__再__晨____。及时当勉励，__岁__月__不__待__人_____。
——陶渊明 2.莫等闲，____白__了__少__年__头______，空悲切。——岳飞 3.不饱食以终日，___不__弃__功__于__寸__阴_____。——葛洪 4.多少事，___从__来__急_____ ；天地转，___光__阴__迫_____。一万年太久， ____只__争__朝__夕________。——毛泽东
三、用上成语“风和日丽”“鸟语花香”“心旷神怡”来写一段话。 __示__例__：__那__一__天__，__风__和__日__丽__，__我__们___相__约__来__到__郊__外__。__只__见__晴__朗__的__天__空__莺__ __歌__燕__舞__，__田__野__处__处__鸟__语__花__香__，__各___种__美__丽__的__花__儿__争__奇__斗__艳__，__令__人__赏__心__ __悦__目__。__大__家__像__孩__子__一__样__兴__高__采__烈___地__奔__跑__。__我__们__登__上__一__座__小__山__，__极__目__ __望__去__，__碧__绿__无__际__，__更__觉__心__旷__神__怡___。______________________________
像颗金色的流星似的，疾驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使 它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道， 穿过丛林和谷地。 __本__文__描__写__了__小__公__马__身__架__匀__称__、__结__结__实__实__、__酷__爱__奔__跑__的__特__点__；__赞__美__了___ __小__公__马__不__知__疲__倦__、__一__马__当__先__的__精__神__。__我__应__该__学__习__小__公__马__那__样__不__怕__困___ __难__、__一__马__当__先__的__精__神__。__________________________________________
2. 用“柔和”的不同意思写句子。 (1)温和而不强烈：_她__说__话__的__语__气__非__常__柔__和__，__想__来__必__是__亲__和__之__人__。_______ (2)柔软，软和：__她__买__的__这__件__毛__衣__摸__起__来__手__感__非__常__柔__和__。____________
五、认真看图，完成练习。
1. 依次写出以上民间故事的名称：A. 《___白__蛇__传___》； B.《__孟__姜__女__哭__长__城____》；C.《__梁__山__伯__与__祝__英__台___》； D. 《__田__螺__姑__娘__》。其中不属于“中国古代四大民间故事”的一项 是( D )(填字母)。
三、补全古诗，并完成练习。 蝉
垂饮清露，____流__响__出__疏__桐___。__居__高__声__自__远____，___非__是__藉__秋__风___。 1. 这首诗的作者是__唐___代的__虞__世__南___。 2. 诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：____居__高__声__自__远_____， __非__是__藉__秋__风_______。
二、把成语的意思用具体的情景表现出来。 1.助人为乐 __示__例__：__上__了__点__年__岁__的__人__，__无__论__怎__样__急__着__赶__路__，___只__要__发__现__哪__块__搭__石__不__ __平__稳__，__一__定__会__放__下__带__的__东__西__，__找__来__合__适__的__石__头___搭__上__，__再__在__上__边__踏__上__ __几__个__来__回__，__直__到__满__意__了__才__肯__离__去__。_______________________________ 2.左右为难 ___示__例__：__大__家__说__秦__王__不__过__想__把__和__氏__璧__骗__到__手__罢__了__，__不__能__上__他__的__当__；__可__ ___是__不__答__应__，__又__怕__他__派__兵__来__进__攻__。________________________________
2. 民间故事推荐。 我喜欢的民间故事是《_神__鸟_____》。我推荐的理由是： __故__事__讲__述__了__一__只__聪__明__伶__俐__、__会__说__话__的__神__鸟__用__讲__故__事__的__方__法__从__捕__捉_____ __它__的__人__手__里__逃__脱__，__告__诉__人__们__做__事__前__要__经__过__仔__细__调__查__，__否__则__会__伤__及_____ __无__辜__的__道__理__。_________________________________________________
3. 对这首诗的理解，不正确的一项是( D ) A. 这首诗写蝉居于高处，鸣声远播，不需要借助秋风。 B. 这首诗强调立身高洁的人并不需要外在的凭借，自能声名远播。 C. 这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高。 D. 这首诗主要运用借物抒情的手法来表达作者的感情。
四、读下面这篇文章，体会这篇文章描写了什么，表达出作者怎样的情 感？你又受到怎样的启发？
二、按要求完成练习。
1. “左右”在词典中的意思有：A.左和右两方面； B. 身边跟随的人；
C. 支配，操纵； D. 用在数量词后面，表示概数； E. 反正。给下列句
子中的加点词选择正确的解释。
(1)校园小道的左. 右. 两侧种满了高大的杨树。( A ) (2)看他这个年纪，大概在三十岁左.右.吧。( D ) (3)他刚来到这儿就想左. 右. 我们，没那么容易。( C )
3.悠然自得 __示__例__：__一__丝__微__风__吹__皱__一__池__春__水__，___吹__散__一__缕__炊__烟__。__柔__柳__飘__舞__，__轻__抚__我__ __的__发__丝__，__我__在__春__风__中__徜__徉__。_____________________________________ 4.喋喋不休 ___示__例__：__这__个__偶__然__相__遇__的__人__竟__然__一__口__气__跟__我__谈__了__三__个__小__时__，__而__且__说__的__ ___还__是__同__一__个__问__题__。____________________________________________
三、解释下列成语的意思，并描绘成语的情景。 1.春暖花开 _意__思__：__春__天__气__候__温__暖__，__百__花__盛__开__，__景___色__优__美__。__比__喻__游__览__、__观__赏__的__大___ _好__时__机__。______________________________________________________ _情__景__：__春__风__拂__面__，__柳__丝__轻__飞__，__花__儿__盛___开__。__燕__子__啄__泥__筑__巢__，__黄__莺__在__枝___ _头__唱__歌__；__天__上__风__筝__飞__舞__，__地__上__孩__子__欢___笑__。_________________________ 2.秋风萧瑟 __意__思__：__①__形__容__秋__风__吹__拂__树__木__发__出___的__声__音__；__②__形__容__秋__天__悲__凉__、__凄__凉____ __的__气__氛__。_____________________________________________________ __情__景__：__枯__黄__的__树__叶__纷__纷__飘__落__，__秋___风__阵__阵__，__呼__呼__作__响__。__早__晨__的__寒__霜__，__ __给__大__地__穿__上__了__一__层__薄__薄__的__纱__衣__。_________________________________
马 这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。 它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角 形：前胸宽宽的，臀部很窄。它的头瘦削，头前部突出；两眼间距很大， 嘴唇紧缩而富有弹性。 不过所有这一切，它都无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它， 那就是奔跑。它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，
1. 乞巧节是农历__七__月__初__七__(时间)，这一天人们有__穿__针__乞__巧__的习俗。 2. 本诗作者是___唐___代的__林__杰____。诗的重点在于__抒__情___(填“写景” 或“抒情”)。表达了人们__乞__取__智__巧__、__追__求__幸__福___的心愿。 3. 哪两句诗描写了《牛郎织女》的故事？ ____七__夕__今__宵__看__碧__霄__，__牵__牛__织__女__渡__河__桥__。_____________________________
第二单元
一、读下列语句，写出主要意思。 1.我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去 了。( 廉颇对蔺相如不服气 ) 2.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人 的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! ( 光传播的速度极快 ) 3.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯 的，家家相连，村村相通。( 地道的数量多且形态各异 )
说：“我就直言不讳了，你们真该好好管管你们的孩子了！这样下去，
还得了！”( A )
4. 人的一生是很短暂的，我们应该珍惜生命，努力工作，不要得过且
过。( C )
二、默写《乞巧》，完成练习。 __七__夕__今__宵__看__碧__霄____，__牵__牛__织__女__渡__河__桥____。 ___家__家__乞__巧__望__秋__月___，__穿__尽__红__丝__几__万__条____。
四、根据提示，把句子写具体。 牛郎和织女见面了。 两人见面的时间、地点是什么？当时的环境是怎样的？见面时他们的
心情如何？他们说了什么？做了什么？发挥想象，选择其中的几点，将 句子扩写成一个具体的片段。 __示__例__：__七__月__初__七__这__一__天__，__牛__郎__和__织__女__终__于__见__面__了__。__鹊__桥__之__上__，__织_____ __女__和__牛__郎__深__情__相__对__，__一__起__搂__抱__着__他__们__的__儿__女__，__互__相__倾__诉__衷__肠__。__奈_____ __何__时__间__如__流__水__，__相__见__总__是__短__暂__的__。__离__别__时__，__二__人__抱__头__痛__哭__。__这__一_____ __离__别__，__又__是__一__年__无__尽__的__等__待__…__…_________________________________
一、下列说法不正确的一项是( D ) A. 借物抒情是一种以描写的事物来表达自己思想感情的写作方法。 B. 借物抒情时，可以通过写与事物相关的事来抒发自己的感情。 C. 借物抒情时，可以通过写事物的特点来抒发自己的感情。 D. 借物抒情时，只能写事物本身，其他的内容不能写，否则就偏离了 主题。
第三单元
一、选一选，将画线内容替换成合适的俗语。
A. 打开天窗说亮话
B. 盼星星盼月亮
C. 当一天和尚撞一天钟
D. 前怕狼后怕虎
1. 小红做事总是畏首畏尾的，老师考虑了一下，决定不把这个任务交
给她了。( D ) 2. 老妇人望眼欲穿地盼望亲人归来。( B )
3.奶奶看着被孩子们踩坏的秧苗非常生气。她愤怒地对几个孩子的家长
四、根据“日积月累”填一填。 1.盛年不重来，__一__日__ห้องสมุดไป่ตู้__再__晨____。及时当勉励，__岁__月__不__待__人_____。
——陶渊明 2.莫等闲，____白__了__少__年__头______，空悲切。——岳飞 3.不饱食以终日，___不__弃__功__于__寸__阴_____。——葛洪 4.多少事，___从__来__急_____ ；天地转，___光__阴__迫_____。一万年太久， ____只__争__朝__夕________。——毛泽东
三、用上成语“风和日丽”“鸟语花香”“心旷神怡”来写一段话。 __示__例__：__那__一__天__，__风__和__日__丽__，__我__们___相__约__来__到__郊__外__。__只__见__晴__朗__的__天__空__莺__ __歌__燕__舞__，__田__野__处__处__鸟__语__花__香__，__各___种__美__丽__的__花__儿__争__奇__斗__艳__，__令__人__赏__心__ __悦__目__。__大__家__像__孩__子__一__样__兴__高__采__烈___地__奔__跑__。__我__们__登__上__一__座__小__山__，__极__目__ __望__去__，__碧__绿__无__际__，__更__觉__心__旷__神__怡___。______________________________
像颗金色的流星似的，疾驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使 它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道， 穿过丛林和谷地。 __本__文__描__写__了__小__公__马__身__架__匀__称__、__结__结__实__实__、__酷__爱__奔__跑__的__特__点__；__赞__美__了___ __小__公__马__不__知__疲__倦__、__一__马__当__先__的__精__神__。__我__应__该__学__习__小__公__马__那__样__不__怕__困___ __难__、__一__马__当__先__的__精__神__。__________________________________________
2. 用“柔和”的不同意思写句子。 (1)温和而不强烈：_她__说__话__的__语__气__非__常__柔__和__，__想__来__必__是__亲__和__之__人__。_______ (2)柔软，软和：__她__买__的__这__件__毛__衣__摸__起__来__手__感__非__常__柔__和__。____________
五、认真看图，完成练习。
1. 依次写出以上民间故事的名称：A. 《___白__蛇__传___》； B.《__孟__姜__女__哭__长__城____》；C.《__梁__山__伯__与__祝__英__台___》； D. 《__田__螺__姑__娘__》。其中不属于“中国古代四大民间故事”的一项 是( D )(填字母)。
三、补全古诗，并完成练习。 蝉
垂饮清露，____流__响__出__疏__桐___。__居__高__声__自__远____，___非__是__藉__秋__风___。 1. 这首诗的作者是__唐___代的__虞__世__南___。 2. 诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：____居__高__声__自__远_____， __非__是__藉__秋__风_______。
二、把成语的意思用具体的情景表现出来。 1.助人为乐 __示__例__：__上__了__点__年__岁__的__人__，__无__论__怎__样__急__着__赶__路__，___只__要__发__现__哪__块__搭__石__不__ __平__稳__，__一__定__会__放__下__带__的__东__西__，__找__来__合__适__的__石__头___搭__上__，__再__在__上__边__踏__上__ __几__个__来__回__，__直__到__满__意__了__才__肯__离__去__。_______________________________ 2.左右为难 ___示__例__：__大__家__说__秦__王__不__过__想__把__和__氏__璧__骗__到__手__罢__了__，__不__能__上__他__的__当__；__可__ ___是__不__答__应__，__又__怕__他__派__兵__来__进__攻__。________________________________
2. 民间故事推荐。 我喜欢的民间故事是《_神__鸟_____》。我推荐的理由是： __故__事__讲__述__了__一__只__聪__明__伶__俐__、__会__说__话__的__神__鸟__用__讲__故__事__的__方__法__从__捕__捉_____ __它__的__人__手__里__逃__脱__，__告__诉__人__们__做__事__前__要__经__过__仔__细__调__查__，__否__则__会__伤__及_____ __无__辜__的__道__理__。_________________________________________________
3. 对这首诗的理解，不正确的一项是( D ) A. 这首诗写蝉居于高处，鸣声远播，不需要借助秋风。 B. 这首诗强调立身高洁的人并不需要外在的凭借，自能声名远播。 C. 这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高。 D. 这首诗主要运用借物抒情的手法来表达作者的感情。
四、读下面这篇文章，体会这篇文章描写了什么，表达出作者怎样的情 感？你又受到怎样的启发？
二、按要求完成练习。
1. “左右”在词典中的意思有：A.左和右两方面； B. 身边跟随的人；
C. 支配，操纵； D. 用在数量词后面，表示概数； E. 反正。给下列句
子中的加点词选择正确的解释。
(1)校园小道的左. 右. 两侧种满了高大的杨树。( A ) (2)看他这个年纪，大概在三十岁左.右.吧。( D ) (3)他刚来到这儿就想左. 右. 我们，没那么容易。( C )
3.悠然自得 __示__例__：__一__丝__微__风__吹__皱__一__池__春__水__，___吹__散__一__缕__炊__烟__。__柔__柳__飘__舞__，__轻__抚__我__ __的__发__丝__，__我__在__春__风__中__徜__徉__。_____________________________________ 4.喋喋不休 ___示__例__：__这__个__偶__然__相__遇__的__人__竟__然__一__口__气__跟__我__谈__了__三__个__小__时__，__而__且__说__的__ ___还__是__同__一__个__问__题__。____________________________________________
三、解释下列成语的意思，并描绘成语的情景。 1.春暖花开 _意__思__：__春__天__气__候__温__暖__，__百__花__盛__开__，__景___色__优__美__。__比__喻__游__览__、__观__赏__的__大___ _好__时__机__。______________________________________________________ _情__景__：__春__风__拂__面__，__柳__丝__轻__飞__，__花__儿__盛___开__。__燕__子__啄__泥__筑__巢__，__黄__莺__在__枝___ _头__唱__歌__；__天__上__风__筝__飞__舞__，__地__上__孩__子__欢___笑__。_________________________ 2.秋风萧瑟 __意__思__：__①__形__容__秋__风__吹__拂__树__木__发__出___的__声__音__；__②__形__容__秋__天__悲__凉__、__凄__凉____ __的__气__氛__。_____________________________________________________ __情__景__：__枯__黄__的__树__叶__纷__纷__飘__落__，__秋___风__阵__阵__，__呼__呼__作__响__。__早__晨__的__寒__霜__，__ __给__大__地__穿__上__了__一__层__薄__薄__的__纱__衣__。_________________________________
马 这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。 它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角 形：前胸宽宽的，臀部很窄。它的头瘦削，头前部突出；两眼间距很大， 嘴唇紧缩而富有弹性。 不过所有这一切，它都无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它， 那就是奔跑。它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，
1. 乞巧节是农历__七__月__初__七__(时间)，这一天人们有__穿__针__乞__巧__的习俗。 2. 本诗作者是___唐___代的__林__杰____。诗的重点在于__抒__情___(填“写景” 或“抒情”)。表达了人们__乞__取__智__巧__、__追__求__幸__福___的心愿。 3. 哪两句诗描写了《牛郎织女》的故事？ ____七__夕__今__宵__看__碧__霄__，__牵__牛__织__女__渡__河__桥__。_____________________________
第二单元
一、读下列语句，写出主要意思。 1.我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去 了。( 廉颇对蔺相如不服气 ) 2.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人 的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! ( 光传播的速度极快 ) 3.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯 的，家家相连，村村相通。( 地道的数量多且形态各异 )
说：“我就直言不讳了，你们真该好好管管你们的孩子了！这样下去，
还得了！”( A )
4. 人的一生是很短暂的，我们应该珍惜生命，努力工作，不要得过且
过。( C )
二、默写《乞巧》，完成练习。 __七__夕__今__宵__看__碧__霄____，__牵__牛__织__女__渡__河__桥____。 ___家__家__乞__巧__望__秋__月___，__穿__尽__红__丝__几__万__条____。
四、根据提示，把句子写具体。 牛郎和织女见面了。 两人见面的时间、地点是什么？当时的环境是怎样的？见面时他们的
心情如何？他们说了什么？做了什么？发挥想象，选择其中的几点，将 句子扩写成一个具体的片段。 __示__例__：__七__月__初__七__这__一__天__，__牛__郎__和__织__女__终__于__见__面__了__。__鹊__桥__之__上__，__织_____ __女__和__牛__郎__深__情__相__对__，__一__起__搂__抱__着__他__们__的__儿__女__，__互__相__倾__诉__衷__肠__。__奈_____ __何__时__间__如__流__水__，__相__见__总__是__短__暂__的__。__离__别__时__，__二__人__抱__头__痛__哭__。__这__一_____ __离__别__，__又__是__一__年__无__尽__的__等__待__…__…_________________________________