《第6课 用对立统一的观点看问题》作业设计方案-中职思想政治高教版23哲学与人生

《用对立统一的观点看问题》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 帮助学生理解对立统一的思想观念，了解矛盾的基本概念。

2. 通过实际案例分析，让学生掌握如何运用对立统一的观点看问题。

3. 提高学生运用对立统一观点分析问题和解决问题的能力。

二、作业内容：
1. 阅读相关资料，分析并回答以下问题：
a. 什么是矛盾？
b. 矛盾的基本属性是什么？
c. 举例说明生活中常见的矛盾现象。

2. 结合自身实际，思考并回答以下问题：
a. 你认为自己在学习、生活、工作中遇到过哪些矛盾？
b. 你是如何运用对立统一的观点看待和处理这些矛盾的？
c. 这种方法对你产生了哪些积极的影响？
3. 小组讨论：
a. 小组内讨论，列举出你们班级或学校内存在的矛盾现象。

b. 如何运用对立统一的观点解决这些矛盾？
c. 小组内分享讨论成果，共同提高。

三、作业要求：
1. 作业1和作业2需独立完成，认真阅读相关资料，积极思考，并尝试用对立统一的观点分析和解决问题。

2. 作业3为小组讨论作业，请同学们积极参与，共同讨论并分享经验，增强团队意识和协作能力。

3. 将作业答案写在规定的作业纸上，作业答案至少包含对自身和班级内存在的矛盾的梳理和分析，以及对对立统一观点的应用和收获。

四、作业评价：
1. 评价标准：根据学生的作业答案，评价学生对矛盾和对立统一观点的理解程度，以及学生是否能将这一观点应用到实际生活中。

同时，关注学生的团队协作能力和个人表现。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，对作业进行评分和反馈，指出优点和不足，提出改进建议。

3. 评价结果：根据评价结果，对作业完成情况优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励学生在今后的学习中继续发扬优点，提高自身综合素质。

五、作业反馈：
1. 学生需在规定时间内完成作业，并将作业答案提交给教师。

教师将在批改后将作业反馈给学生，指出作业中的优点和不足，并提供改进建议。

2. 学生应根据教师的反馈和指导，认真反思自己的作业，总结经验教训，不断提高自己的学习能力和综合素质。

3. 学生可以通过网络平台与教师和其他学生进行交流和讨论，分享经验和心得，共同提高对对立统一观点的理解和应用能力。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 深化学生对对立统一观点的理解，能够运用对立统一的观点分析问题。

2. 提高学生运用对立统一观点解决实际问题的能力。

二、作业内容：
1. 小组讨论：选择一个生活或学习中的矛盾，运用对立统一的观点分析这个矛盾的产生、发展和解决过程。

每个小组需要准备一个PPT，展示分析过程和结果。

2. 个人作业：在课本或网络上寻找一个具体案例，运用对立统一的观点分析这个案例中的矛盾，并写出分析报告。

三、作业要求：
1. 小组讨论作业需要学生积极参与，深入挖掘矛盾的各个方面，全面分析对立统一的观点。

2. 个人作业需要学生独立思考，积极寻找案例，并写出具有深度的分析报告。

3. 作业完成后，需按照PPT的形式提交小组讨论报告和个人分析报告，PPT中需包含自己的观点和论证过程。

4. 作业应在规定时间内完成，并保证作业的质量。

四、作业评价：
1. 评价标准包括：分析问题的深度、全面性；运用对立统一观点的准确性；PPT制作的质量；是否积极参与小组讨论和个人作业。

2. 评价方式将由教师根据提交的作业进行评分，并给出反馈意见。

五、作业反馈：
1. 学生提交作业后，教师将根据作业完成情况给予反馈，包括优点和不足，以及改进建议。

2. 学生可根据反馈意见进行修改和完善，进一步提高自己的学习效果。

3. 教师可将优秀的小组讨论报告和个人分析报告在班级中分享，以激励更多的学生积极运用对立统一的观点看待问题。

通过这次作业，学生不仅能够深化对立统一观点的理解，提高解决问题的能力，还能培养他们的团队合作和表达能力。

教师也将在评价过程中了解学生的学习情况和存在问题，从而调整教学策略，更好地帮助学生进步。

在个人作业部分，学生需要自己寻找一个具体案例，这不仅能锻炼他们的独立学习能力和信息检索能力，还能使他们将所学知识运用到实际中，加强知识的理解和记忆。

而小组讨论部分，学生将有机会在集体环境中表达自己的观点，倾听他人的想法，从而增强他们的沟通能力和团队协作精神。

总的来说，这次作业设计方案旨在帮助学生深化对立统一观点的理解，提高他们运用对立统一的观点解决实际问题的能力，同时也为他们提供了学习和成长的机会，有助于他们更好地适应未来的社会和生活。