托福阅读教案

托福阅读教案
【篇一：托福阅读教学大纲】
托福阅读
i. 要求学生在作业要求之外每天一篇阅读练习，长期坚持。

ii. 分析选项改写的思路
iii. 考试时间策略
basic skills:
skimming
scanning
inference
quick responding
enimilating
operating pc
understanding facts and detailsfd
identifying negative facts neg
understanding vocabulary in context vocab
making inferencesinf
determining purpose prp
recognizing paraphrases prph
recognizing coherence coh
summarizing important ideassm
organizing information oi
阅读基本原则：
1. 文章结构观念,为总结题做准备
2. 小定位，有目的阅读原则
3. 读懂前后句，上下文原则
4. 选项“关键点” 验证原则
5. 最佳答案原则，可能都不确信，但是选择对不怀疑的。

“两利相权取其重，两害相权取其轻。

”
陷阱类型
1. 主被动
2. 因果倒置
3. 先后颠倒
4. 正话反说
after 1815, ...→prior to 1815
5.
单词题
1. 构词法以及单词题
内容:
a. 基本构词法 ---17页图片前缀解题原则exceptional-extraordinary; illuminate-light; heterogeneous-varied;
proliferation-growth; superseded-replaced
构词法：
440题;
官方核心词汇400；
近义词总结归纳
“正负向”分析，前缀归类
最终只是解题线索，辅助手段
b. 70%是基本含义，可以直接选；但是30%要依赖语境；所以保险
的策略c
c. 语境优先原则：
把单词带回文章，自己给出一个最接近的近义词；
然后用自己的理解词对应选项；绝对不要先看选项，很可能“先入
为主”，掉进陷阱；
即使自己对5个单词绝对有把握也一定要带回原文验证。

d. 原文语境很可能有一个正确选项，这取决于文章逻辑呼应的思路，例如：
正确答案很可能是我们不熟悉的第二第三义项
context clues:
be
a supernova is a...
or
the inclination or tilt of the earth...
a skyscraper, or building more than twenty stories high,... appositive
thermal power stations are designed to pass as much energy
as possible from the fuel to the turbines, . adjective clause or phrase the sun crosses the equator twice a year at the equinoxes，． prescribed fire，，is a safe
way to mimic natural fire conditions．
the radiating surface of the sun is called the photosphere，
and just above it is the chromosphere，which isvisible to the
naked eye only during total solar eclipses，appearing then to
be a pinkish——violet layer．
list or series
because of their similar teeth，seals and walruses are
believed to have evolved from the same ancestralgroups as
the weasels，badgers，and other ．
if someone is said to have“a chip on his shoulder,”he is angry, pugnacious，sullen，and looking for trouble． example
for example, for instance, like, such as
several personnel managers complain about the lag of business colleges in eliminating obsolete skills． shorthand is still taught in many secretarial programs although it is rarely used．
intangible assets，are neither physical nor financial innature． contrast
alternatively different instead rather buthowever nevertheless unlike
conversely in contrast on the contrary whereas despite in
spite of on the other hand while
for example
1.twilight rays are nearly parallel，because of the observers perspective，they appear to diverge．
2.songbirds are early risers and remain active throughout the day, except during the warmest hours insummer．owls，，are primarilynocturnal．，which are caused by reflection of light，arcs and haloes are caused by refraction of lightthrough ice crystals．
标点符号
；并列：- ，___ ，双逗号之间, (), 解释
example
crepuscular rays--alternating bright and dark rays in the
sky―appear to radiate from the sun．
virtually every community college now offers contract education：short-term programs，ranging from a few hours
to several days, for employees of specific companies, which pays a share of the cost.
folate supplementation before and during pregnancy can prevent certain defects of the brain and spine， such as anacephaly (absence of a major part of the brain)．
e. key words ---- clue for new words
．they can accent or highlight an area and give a room, beauty and
personality．
light output，，depends on the amount of electricity used by a bulb．
f. 排除法
g. “相同全舍”原则
h. 相对概念，文中一般有对应表达
abu hureyra was founded about 9500b.c., a small village settlement of cramped pit dwellings (houses dug partially in the soil) with reed roofs supported by wooden uprights. q6 the word “cramped” in the passage is closest in meaning to
作业： tpo18-24里面的单词题
遇到生词，老是“卡壳”
1. 不要纠结，实在不认识，先跳过，不重要不看-科技型词汇
2. 如果特别重要，结合前后单词理解
3. 理解到哪类事物，正负态度即可
句子改写题-recognizing paraphrases
2. 长难句以及句子改写题
a. 出题理念: 快速抓住关键信息，理顺逻辑关系
b. 表达特征：paraphrasing with synonyms, sentence structure, synonyms clues, pronoun clues
original sentence
culture consists of the language,values，norms，and artifacts that define and unite a society．
these can be spread from one society to another through culture contact
paraphrase
contact with other cultures is a way of spreading language，values，norms，and artifacts．
original sentence
in l 889．an austrian physicist named ernst mach created a system of numbers for measuring‘supersonic” speeds．this
is why, when a plane travels at a speed faster than the speed of sound,its speed is referred to asmach l
paraphrase
a plane moving faster than the speed of sound has a speed of mach 1，after the inventor of the numberingsystem．
c. 长难句思路和练习题（自己的资料）
d. 该题型思路总结：
a) 只看本句
b) 语法结构分析阅读法
c) 长句分层次，短句找主干，
d) 抓住关键信息点
e) 使用符号图解法： b f) 重视标点符号，：—（）
g) 理清关键信息之间的逻辑关系，例如因果，列举，转折，递进等, 关注关联词和从句标志
h) 正确选项：原文关键信息不能省略掉，但可以概括；信息点之间的逻辑关系必须与原文一致；
i) 近义词替代
j) 错误选项：忽略关键信息；关键信息错误(f)；关键信息原文未提及（ng）
k) 适当运用排除法，尤其针对原文又长又乱的题目
l) 细节信息可以省略
if the water table intersects the land surface, groundwater will flow out onto the surface at springs, either to be collected there or to subsequently flow farther along a drainage.
m)
e.
内容及作业：自己的资料
tpo18-24里面的句子改写题
3. 事实细节题
a. 题目问道文章中的一个细节，
事实：真实发生-正在发生、已经发生、正确、有时是一个支持细节细节：比较具体的信息，例如事例，原因，统计数字，一段描写，一副插图
表达形式：
b. useful skills:
skimming
scanning
scrolling
c. transitions
p: tony asked rose to go shopping
q: tony was asked to go shopping
e. wrong answer choices
false
inacurate
ng
f. procedure: spi in q-choice study-locating-judging eliminating
g. related ex
pages 20-28
4. 选非题-neg-identifying negative information
a. 一篇文章一道题，或没有
b. 难度较低，考察能力：快速定位，简单分析理解
c. 题干定位
d. 大多针对列举类信息，例如：
事物列举:
which of the following is not mentioned in ... as a
disadvantage of the ...? all of the following are
mentioned ...except
...all of the following could be seen...except
【篇二：托福阅读教学的三个关键】
智课网toefl备考资料
托福阅读教学的三个关键
摘要：托福阅读想要考好，就要首先要懂得老师的意思，今天小编
为大家整理的是托福阅读教学的三个关键，我们来一起看看吧。

托福阅读教学的三个关键主要为大家介绍托福老师教学时的重点，大家可以根据本文的介绍结合自己的实际情况，选择是否参加托福
培训，如果你觉得非常适合，那就请点击文章下方的立即咨询按钮
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关于单词
阅读理解最基本的出题方式是句子的同义改写。

因为答案的判断标
准是与文章内容相符，所以做题的最小单位是句子。

而句子的最小
单位是单词。

单词这个砖块通过语法规则构筑起句子这面墙。

单词
认识，语法清楚，句子就读懂了。

这是阅读理解对语言能力的考察。

解决了读懂的问题，还有理解的问题。

前后句之间是通过怎样的逻
辑组成一个段落，前后段之间又是如何组成一篇文章。

这是阅读理
解对认知能力的考察。

实际教学中经常见到一些学生，他们认为看文章耗时长，不如直接
背单词表节省时间，单词记得多。

暂且不论抛弃上下文是否能有效
记住生词，对阅读理解的这种误解至少忽略了理解能力这一考查点。

这也是无法取得高分的一个原因。

显而易见，词汇是第一关，背是硬道理。

当同学们开始积累单词时，涉及单词来源，积累数量和背记方法三个方面的问题。

首先，背哪
儿的单词。

最基本的逻辑，你希望背完的单词在哪儿遇见，背单词
为何准备。

当然为了考试准备，希望考试能遇到自己背过的单词。

那么，就背考过文章中的单词，如托福tpo或剑桥雅思的试题。

第二，积累单词的数量。

无论你现在的词汇基础如何，都无法保证
已掌握的词汇是某一门特定考试要考察的语言能力级别或题材范围
里的单词。

由于不同的考试涉及的文章题材不同，这些题材就决定
了你的专有名词的背记。

而符合该考试语言能力级别的词即高频词。

在实际的教学中我们发现，官方指南og三套题共九篇阅读文章中的
生词扫清后，学生基本解决了高频词，后续做题不会大量的遇到生词。

再积累个别题材的专有名词即可，而此类单词通常也不是解题
关键。

第三，背单词的方法。

最痛心疾首的背单词习惯是背生词列表。

从
真题文章中找出了生词，单独列出后苦背。

单词一旦脱离了语言环境，想记住很难。

即使勉强记住，放回文章中也无法准确去理解整
个句子的意思。

这是为什么呢?我们知道一词多义现象，一个词有一
个基本含义，以此引申出其他含义。

当单词离开了句子，你选择哪
个含义去背记呢?大部分同学把单词列出后并不回看原文，而是随便
选择一个含义去记忆，背完也不带回原句去理解是否通顺。

这种方
法典型的后果是，句子中的单词都能说出一个含义，但是句子整体
的意思无法准确理解。

由于平时缺少在上下文对单词含义进行引申
的能力，考试时不敢往别处想意思，死咬住一个含义，怎么也顺不
下去。

说到底，是背单词列表的方法导致缺乏上下文理解能力的训练。

单词的有效背记方法是，翻译生词所在句子，通过上下文预测单词
含义，选择词典中最符合的意思，并在文章中标出(tpo 文章可打印，或在word版中标出)。

带着标出的含义再次翻译句子，看是否通顺。

最后结合发音记拼写，反复默写几遍。

刚背过的单词需要短时间内
重复记忆，至少两天之内的早晚两个时段进行复习。

此方法可并行
解决词汇和语法。

关于语法
语法掌握是否熟练直接反映在做题速度上。

很多同学有这样的体会，不考虑答题时间，文章都能看懂，题都能做对。

一旦加上时间限制
就手忙脚乱，不是做不完题，就是做题正确率下降。

考试的这个时
间限制其实是语法是否熟练的紧箍咒。

这些同学慢慢看能看懂，说
明知道语法规则。

但是知道和熟悉是两回事。

就像你想一会儿能叫
出一个人的名字，和你马上能找到一个人的家的区别是一样的。

60
分钟的考试42道题左右，平均一道题不到1.5分钟，遇见这个人想
一会儿叫什么名，下个人就要擦肩而过了。

前面说文章中背单词的方法可以同时解决词汇和语法。

句子是单词
含义的背景依托，也是语法的载体。

这样说好像本末倒置，考试读
的不是句子吗?为什么句子成了语法训练的工具?打个比方，很多同
学从小学钢琴，很多人都具有不看乐谱，就能弹奏简单歌曲的能力。

那种手放在琴键上就知道往哪里走的感觉太棒了!可是当曲调复杂到
记不住时，就需要学习识谱。

语法就是语言的乐谱。

对于托福阅读，常见的语法现象有定语从句，主宾表同四个名词
性从句，以及非谓语动词。

单独一个语法现象不足以成为阅读的障碍，可托福阅读的句子常常是多个语法现象的综合体，即长难句。

从句中又包含几个从句和非谓语，一个名词同时带几个后置定语等，一个主语后面出现两三个动词原形基础上的变形，谁才是真正的谓
语动词。

备考阶段需要有针对性，成体系的进行长难句分析的训练，训练不充分，上了考场就变成“看得慢，来不及，蒙一个”。

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【篇三：托福教案】
托福教案
第一课托福介绍
教学目的：旨在学生了解托福考试模式，考试题型以及考试时间，
地点教学重点难点：新托福分制与模式报名时间报名方式 1.1 托福
基本概况
toefl（the test of english as a foreign language，简称toefl）是
由美国教育测验服务社（ets）举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文音译为“托福”。

toefl有三种，
分别是： pbt—paper based test 纸考 677, cbt—computer based test 机考 300, ibt—internet based test 网考 120, 新托福满分是
120分。

2004年之前的toefl是用的pbt，也就是paper basic text，是toefl考试机构ets对考试的形式做的巨大改变，现在你在国内考toefl是用计算机考试的，以前是paper text，题型也发生了很大的
变化，如果你对自己的英语水平没有把握特别在听力和口语方面(ibt
的难点)你可以去美国考pbt，全世界只有美国本土还保留着pbt。

2004年之后，国内基本采用新托福，即ibt考试。

现在，全球170多个国家和地区共设立了1700多个t0efl考试中心。

至今为止，美国和加拿大共有2300多所院校规定，凡是外国学生申
请到该校入学学习的，必须提供t0efl，gre，gmat或tse的某一项
或两项标准化考试证明，只有达到学校所要求成绩的报考者，才能
取得入学和申请奖学金的资格。

除了美国、加拿大等大部分国家的
高等院校外，欧洲（如英国）、大洋洲（如澳大利亚、新西兰）以
及东南亚一些国家和地区也都已承认toefl考试成绩。

近几年来，国
内的联合国驻华机构和外企及合资企业在聘录用职员时，或国际基
金组织在测试职员的英语水平时，也都采用toefl考试成绩。

1.2 托
福题型
新托福由四部分组成，分别是阅读（reading）, 听力（listening）, 口试（speaking），写作（writing）。

整个试卷满分120分。

（1）阅读（reading）：
有三篇文章，考生不需要在答题之前通读全文，而是在做题的过程
中分段阅读文章。

每篇文章有11道试题，均为选择题。

除了最后一
道试题之外，其他试题都是针对文章的某一部分提问，而且试题的
出现顺序与文章的段落顺序一致。

最后一道题要对整篇文章提问，
要求考生从多条选择项中挑选若干项对全文进行总结和归纳。

文章
难度与老托福相比略长，难度有更大。

考试时间为一小时，在此时
间内考生可以复查，修改已递交的答案。

（2）听力（listening）：
由两篇较长的校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲每篇长约5分钟。

由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。

在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。

考生可以在听音过程中记笔记。

考生不能复查、修改已递交的答案。

这个部分持续大约50分钟。

（3）口试(speaking)：
把tse（test of spoken english）融合在新托福中。

这个部分共有6题，持续约20分钟。

第一、二题要求考生就某一话题阐述自己的观点。

第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。

最后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。

第五、六题要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。

考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。

例如，先播放一段市场学课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考生使用课堂演讲中的观点和例子描
述教授列举出的两种市场调查的方法。

考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。

在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。

（4）写作（writing）
要求考生在1小时内完成2篇作文。

其中一篇要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。

另一篇则要求考生首先阅读一篇文章，五分钟以后，文章隐去，播放一段与文章有关的课堂演讲。

课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。

随后要求考生在20分钟内写一篇作文，总结课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的，字数要求为150字到225字之间。

在写作时，文章会重新显示在屏幕上。

这篇作文不要求考生阐述自己的观点。

（5）加试
一般实际考试中，考生往往会在听力或阅读部分碰到加试试题，也有可能阅读、听力两部分同时被加试。

加试部分不算分(有人说会算分,说是抽几题给分)，但考生事先并不知道哪一部分是加试部分(有的时候经典加试是能判断出来的)，所以应该认真对待。

1.3 考试有效期
toefl考试的有效期为两年，是从考试日期开始计算的。

例如：2011年1月18日参加考试，这次考试成绩的有效期是从2011年1月18日到2013年1月18日。

1.4 报名方式
第一步：注册成为网上报名系统用户，创建个人档案第二步：支付考试费
托福网考考试费人民币1415元逾期报名附加费人民币200元转考费人民币600元恢复已取消的成绩人民币160元成绩增送费（每份）人民币136元
第三步：注册考试第四步：填写背景调查 1.5 托福考试时间
一般每个月都会组织2到3次考试，但每年的具体日期以中国北京—美国教育考试服务中心（ets）合作伙伴中国国家教育部考试中心公布为准， 2011年toefl网考具体日期：
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参考网站：
1 托福报考指南： 2
/publish/portal24/tab16662/ 3 托福在线课程：
第二课听（listening）部分介绍以及听力技巧
教学目的：旨在学生了解与掌握托福听力部分题型与听力技巧教学重难点: 托福听力部分题型托福听力技巧 2.1 听力部分题型讲解
2个对话涉及2个或2个以上的说话者5道试题每个对话2-3分钟 4个演讲每个演讲对应6道试题每个演讲4-6分钟共34道题，可以边做笔记边答题给一套试题做范例参考2.2 托福常用技巧（1）熟悉题型及其出题方式，总结听力常见的场景。

分类托福场景（2）练习做笔记的能力，练习速记关键词，关键句。

（3）练习听力中抗干扰的能力，集中精力抓住文章的主要脉络。

（4）强化托福听力词汇，纠正语音语调。

2.3 推荐托福听力练习辅导资料：
第三课托福真题实战模拟一次（建议采用2004的真题，比较不浪费）教学目的：亲身实践模拟托福听力现场，感受托福听力题型教学重难点: 托福听力题型总结做题经验 3.1 托福真题现场模拟一次 3.2 对托福听力题型与场景对话有个初步了解
第四课托福听力对话题题型详解与场景介绍
教学目的: 旨在学生对听力对话部分有个更详尽的认识教学难重点：掌握对话部分听力技巧与扩大相关词汇量 4.1 新托福听力对话部分不
同场景与特色词汇（1）校园场景背景与特色词汇（2）文科场景背景与特色词汇（3）理科场景背景与特色词汇 4.2 应对对话提题型技巧（1）主旨类题型
（2）细节题，推理题题型
（3）目的，方法，态度类题型（4）复听类题型
第五课新托福听力演讲部分不同场景与听力篇章结构分析教学目的：旨在学生对演讲部分有更详尽的认识
教学重难点：掌握演讲部分听力技巧与篇章结构掌握 5.1 新托福听力演讲部分不同场景
（1）校园背景（2）文科背景（3）理科背景 5.2 新托福演讲部分应对技巧（1）新托福听力语篇分析实例
（2）排序，配对，正误判断填表题型
第六课新托福听力综合试卷模拟
教学目的：熟能生巧，多练习，掌控好自己的时间教学重难点：模拟后要善于总结
6.1 模拟试卷一（可参考市面上比较权威的托福听力整套试卷） 6.2 公布答案，边讲解边反复听。

第七课新托福听力综合试卷模拟
教学目的：熟能生巧，多练习，掌控好自己的时间教学重难点：在此基础上进一步总结
7.1 模拟试卷二（可参考市面上比较权威的托福听力整套试卷） 7.2 公布答案，边讲解边反复听
第八课新托福听力真题实战模拟
教学目的：活学活用以前所学，初步估计自己水平教学重难点：掌握好技巧要点吸取经验 8.1 托福听力真题2009年实战模拟
8.2 讲解并针对学生情况进一步强调听力技巧与策略
第九课新托福听力真题实战模拟
教学目的：活学活用以前所学，初步估计自己水平教学重难点：掌握好技巧要点吸取经验 9.1 托福听力真题2010年实战模拟
9.2 将解并针对学生情况反复强调听力技巧与策略
第十课新托福听力策略总结与备考建议教学目的: 总结所学并确实应用到实际题目中教学重难点：活学活用
10.1 对之前所学进行总结并结合案例讲解 10.2 并根据学生情况给
出些备考建议
第十一课说（speaking）部分介绍以及口语技巧
教学目的：旨在学生掌握与了解托福口语部分题型与解题技巧教学
重难点：口语部分题型解题技巧 11.1 口语部分题型
总分30分，口语部分共有6题。

总时间约为20分钟。

第1题，第2题为独立回答题，准备时间15秒，回答45秒。

第3题，第4题先阅读一段文字，再一段与阅读文字相关的听力材料，接着按照要求回答问题（一般一道是情景题，一道是学术题）
阅读材料是70-100单词的自然段，共45秒
考生可听录音的过程中做笔记来帮助来答题，要求考生总结阅读材
料中隐含的说话者的观点
30秒的准备时间 60秒的回答问题时间
第5题，第6题以考试中的听力材料为基础，要求考生回答相关问
题（一般是对话情景题，长度为60-90秒；一道是课堂讲解学术题，长度为90-120秒）可以在听录音的过程中做笔记来帮组答题 20秒
的准备时间，60秒的回答问题的时间 11.2 口语高分技巧
因为新托福口语考试中，除了独立的说外，还增加了先读，听后说
和先听后说。

因此虽说是口语考试，但实质是囊括了听，读，说三
项技能。

这也是新托福考试的最大特点。

另外，在新托福考试中，
口语部分允许考生在听，读的同时做笔记，这对
考生在紧张的状态下产生的“听时明白听后忘;读时明白读完忘”的现
象确实是一个有益的帮助，因此培养一种高效的速记能力在新托福
考试中不仅显得至关重要，而且是势在必行。

建议考生平时除了刻
苦训练口语基本功外，还应注意以下几个方面：1.清楚地了解衡量口
语水平的标准。

2.熟练地掌握英语发音要领。

3.正确使用语调、停顿
及强弱读。

4.习惯美国英语发音。

5.积累大量的词汇、短语、谚语及日常生活用语。

6.谙熟语言背后的文化。

在回答中我们还必须掌握以下几个要点：1. 回答问题必须具体详细，不要泛泛回答，美国教育考试中心在答案中找具体的细节。

2. 回答
必须流畅，思维必须清晰。

3.词汇，句型尽量丰富。

11.3 推荐新托福口语备用教材
第十二课新托福口语真题实战模拟
教学目的：亲身实践模拟托福口语现场，感受托福口语题型教学重
难点: 托福口语题型总结做题经验。