统编版五年级语文上册11

身世凄苦，与牛为伴——哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为命—— 得老牛相助——遇见织女，互诉衷肠——男耕女织，幸福生活—— 王 母 惩 罚 其 他 仙 女 ， 天 兵 天 将 到 人 间 寻 访 —— 织 女 被 抓 ， 牛 郎 追 赶——王母划天河，夫妻两隔——初心不改，七夕相会。
选择合适的情节
你会画什么呢？
拓展延伸，传承经典
课堂小结
本节课我们学习了《牛郎织女》的后半部分， 并且为课文配上了连环画，感受到了中国传统 __民__间____故事的巨大魅力。
板书设计
Hale Waihona Puke 男耕女织 老牛嘱托 牛郎织女（二） 抓走织女 天河相隔
极力抗争 七夕相会
反抗压迫 争取自由幸 福的生活
课后作业
1.继续创作《牛郎织女》连环画。 2.选择自己感兴趣的连环画读一读。
借助小标题，简单复述故事内容 婚后幸福生活 织女被抓，天河两隔 七月七鹊桥相会
联系前文，提取主要情节，设计连环画
连环画 又称小人书等。连环画是 一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷 术普及后最终成型。以连续的图画叙述 故事、刻画人物，这一情势题材广泛， 内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。
示例
快速默读课文《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》，从中 挑选几个故事情节作为连环画的内容。 身世凄苦,与牛为伴——得老牛相助，喜结良缘——男耕女织， 幸福生活——织女被抓，天河两隔——初心不改，七夕相会
你会画什么呢？
示例：身世凄苦，与牛相伴——老牛相助，喜结
良缘——男耕女织，幸福生活——织女被抓，天
河两隔——隔河相望，鹊桥相会。 你会画什么呢？ 你会画什么呢？
你会画什么呢？
创作连环画
每小组挑选1-2幅画面，分工合作，进行连环画的创作。 提醒：创作前，请先根据选定的画面情节确定人物和景物 以及他们的布设，考虑细节，别忘了配图的文字哦。
niù
日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年
农历七月初七跟牛郎会一次面。
请用较快的速度默读课文，关注故事叙述中的一些表示时间 或地点的词语。边读边思考：课文主要讲了什么内容？
提示：抓住表示时间或地点的词语，如“从此、 一天、从此以后”“人间、天上”等，来 把握故事的脉络，概括小标题。
婚后幸福生活→织女被抓，天河两隔→七月七鹊桥相会
wēi yī
偎依
huáng dì
皇帝
luó kuāng
箩筐
niù bù guò
拗不过
wèi yǎng
喂养
huáng rán
惶然
yǎn kuàng
眼眶
yòu xiǎo
幼小
语境识字
jiǎn
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
huáng
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
shuāi
那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。
人教版语文五年级上册课件
11. 牛郎织女（二）
第一课时
复习导入
上节课，我们读了《牛郎织女》这个故事的 前半部分，后来又产生了什么事情？
辨析字形
jiǎn pǔ
俭朴
shuāi lǎo
衰老
jiāo shí
礁石
shān hú
珊瑚
jiǎn chá
检查
bēi āi
悲伤
qiáo jiàn
看见
zhà lán
栅栏