部编人教版道德与法治三年级下册全册精品教案

部编人教版道德与法治三年级下册全册精品
教案
一、教学内容
本节课，我们将在部编人教版道德与法治三年级下册教材中，深
入探讨《我们节日》这一章节内容。

详细内容包括解不同节日起源、
意义以及庆祝方式，通过具体案例感受节日中传统文化和道德价值观。

二、教学目标
1. 让学生掌握教材中涉及各个节日起源、意义及庆祝方式。

2. 培养学生对传统文化尊重和热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生深入理解节日意义，并在实际生活中践行
道德与法治。

教学重点：掌握各个节日起源、意义及庆祝方式。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于春节实践情景，引发学生对节日兴趣。

2. 新课内容：详细讲解教材中涉及节日，如春节、元宵节、清明节、劳动节等，分析节日起源、意义及庆祝方式。

3. 例题讲解：以春节为例，讲解如何用道德与法治角度看待燃放
烟花爆竹问题。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，思考如何在日常生活中践行道德
与法治，过一个有意义节日。

六、板书设计
1. 《我们节日》
2. 内容：
春节：起源、意义、庆祝方式
元宵节：起源、意义、庆祝方式
清明节：起源、意义、庆祝方式
劳动节：起源、意义、庆祝方式
道德与法治：践行良好品质，过有意义节日
七、作业设计
1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对节日认识和理解。

2. 答案：要求学生从节日起源、意义、庆祝方式等方面进行阐述，并结合自身实际，谈谈如何在节日中践行道德与法治。

八、课后反思及拓展延伸
本节课结束后，我要对教学效果进行反思，看是否达到教学目标。

同时，要关注学生作业完成情况，解他们对节日认知程度。

在拓展延
伸方面，可以引导学生关注其他国家节日，解世界各地文化差异，培
养学生跨文化交际能力。

还可以组织学生参与节日实践活动，让他们
在实践中感受道德与法治重要性。

重点和难点解析
在教学过程中，我有几个细节需要特别关注。

是教学内容精准把握，是教学难点与重点深入讲解，接着是教学过程合理安排，是作业
设计与课后反思深化。

一、教学内容精准把握
在讲解《我们节日》这一章节时，我需要确保学生对节日起源、
意义及庆祝方式有清晰认识。

为此，我会针对每个节日准备详实教案，结合历史故事、文化背景和现实生活中实例，让学生在理解上更加深刻。

二、教学难点与重点深入讲解
1. 例题讲解：以春节为例，我会详细讲解燃放烟花爆竹规定，阐
述其背后道德与法治原则。

例如，我会在课堂上讨论如何在确保安全
前提下，尊重传统习俗与环境保护关系。

2. 分组讨论：在随堂练习环节，我会引导学生思考如何在节日中
体现道德与法治。

例如，讨论在春节期间，如何礼貌待人、遵守交通
规则等。

三、教学过程合理安排
1. 导入环节：我会选择一个富有感染力实践情景，如讲述一个关
于春节故事，激发学生兴趣。

2. 讲解环节：我会用生动语言、丰富表情和适当肢体动作，使课
堂氛围更加活跃，提高学生学习积极性。

四、作业设计与课后反思深化
1. 作业题目：我会要求学生结合教材内容，谈谈自己对节日认识
和理解，强调从道德与法治角度进行思考。

2. 课后反思：我会针对课堂教学效果，反思自己教学方法是否得当，学生是否达到教学目标。

同时，关注学生作业完成情况，解他们
学习效果。

烟花爆竹历史渊源及其在春节中象征意义；
燃放烟花爆竹可能带来安全隐患和环境问题；
遵守法律法规，选择合适时间和地点燃放烟花爆竹；
提高道德素养，尊重他人需求和感受。

在节日中，如何做到礼貌待人、关爱他人？
如何遵守交通规则，确保节日出行安全？
如何在庆祝节日同时，关注环境保护，减少浪费？
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 我要用亲切、自然语言，让学生感受到道德与法治教育温度。

2. 在关键知识点和重点环节，我会适当提高语调，强调重要性。

3. 适时运用停顿、疑问、反问等语气，引导学生关注课程内容。

二、时间分配
1. 我会合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足时间进行讲解和讨论。

2. 在例题讲解和情景导入环节，我会适当延长讲解时间，让学生充分理解。

三、课堂提问
1. 我会设计具有启发性问题，引导学生主动思考。

2. 在提问时，注意问题之间层次性，由浅入深，帮助学生逐步理解课程内容。

3. 对于学生回答，我会给予及时反馈和鼓励，提高他们自信心。

四、情景导入
1. 我会选择贴近学生生活实践情景，激发他们学习兴趣。

2. 通过讲故事、播放视频等形式，让学生在轻松愉快氛围中进入学习状态。

教案反思：
1. 在教学过程中，我要注意观察学生反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

2. 针对学生掌握情况，我要适时调整教学内容，加强对难点和重点讲解。

3. 课后，我要认真批改作业，解学生学习效果，并根据学生反馈进行教案调整。

4. 我要关注课堂氛围，营造一个轻松、愉快学习环境，让学生在愉悦情感中接受道德与法治教育。