人教版一年级数学下册十几减5、4、3、2练习课教案教学设计
人教新课标数学一年级下册：2.3 《十几减5、4、3、2》教案1
人教新课标数学一年级下册：2.3 《十几减5、4、3、2》教案1一. 教材分析《十几减5、4、3、2》是人教新课标数学一年级下册第二单元的教学内容。
本节课主要让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，为后续的减法计算打下基础。
教材通过例题和练习，引导学生运用退位减法的方法进行计算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了加法运算，对基本的数概念有所了解。
但是，对于减法运算，尤其是十几减5、4、3、2这种情况，学生可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，通过生动形象的讲解和大量的练习，让学生理解和掌握计算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解十几减5、4、3、2的计算方法，并能正确进行计算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考，培养运算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，增强自信心，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：十几减5、4、3、2的计算方法。
2.难点：理解退位减法的原理，能够灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.引导发现法：教师引导学生观察、操作、思考，发现十几减5、4、3、2的计算方法。
3.合作学习法：学生分组讨论，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。
2.学具：学生作业本、计算器。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过PPT展示一幅图片，图片中有13只小鸟，然后又飞走5只，问还剩下几只小鸟？让学生思考并回答。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示十几减5、4、3、2的算式，引导学生观察。
例如，12-5、13-4、14-3、15-2等。
教师提问：“你们发现这些算式有什么规律吗？”让学生思考并回答。
操练（10分钟）教师让学生在作业本上完成一些类似的练习题，例如：11-5、16-4、17-3、18-2等。
人教新课标数学一年级下册：2.3 《十几减5、4、3、2》教案1
人教新课标数学一年级下册：2.3 《十几减5、4、3、2》教案
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一、教学目标
1.掌握十几减5、4、3、2的基本方法。
2.训练学生的思维逻辑和计算能力。
3.培养学生的团队合作精神。
二、教学重点和难点
重点
1.十几减5、4、3、2的运算方法。
2.学生合作解决问题的能力。
难点
1.学生理解十几减数的概念。
2.学生灵活运用不同的减法算式。
三、教具准备
1.数学教辅书。
2.黑板、彩色粉笔。
3.十位和个位纸牌。
4.计数棒。
四、教学过程
1. 导入
•通过口算练习和复习热身，温故而知新。
2. 概念引入
•请学生思考十几减数的概念，让学生尝试用实物或图形表示。
3. 讲解
•讲解十几减5、4、3、2的基本计算方法，让学生掌握减法运算规则。
4. 实例演练
•设计一些生活实例，让学生分组互动，合作解决问题。
5. 拓展练习
•布置相关练习题目，巩固学生所学知识。
五、课堂小结
1.确认学生掌握了十几减5、4、3、2的运算方法。
2.强调团队合作的重要性。
六、作业布置
1.完成课堂练习题目。
2.思考生活中的其他十几减数情景。
七、教学反思
通过这堂课的教学，发现学生在实际操作减法运算时，需要更多练习才能做到灵活应用。
下节课将增加更多练习和拓展活动，以加深学生的学习效果。
以上就是本课程的教案，希望能够帮助学生更好地理解十几减5、4、3、2的运算方法，提高他们的数学学习能力。
人教新课标数学一年级下册：2.3 《十几减5、4、3、2》教案4
人教新课标数学一年级下册：2.3 《十几减5、4、3、2》教案4一. 教材分析《十几减5、4、3、2》是人教新课标数学一年级下册的一节重要课程，主要让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，培养学生整数减法的运算能力。
教材通过例题和练习，使学生逐步理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了整数的加法，对基本的数学运算有一定的理解。
但是，对于减法的理解还不够深入，特别是对于十几减5、4、3、2的计算方法，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生的逻辑思维能力和解决问题的能力还需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够熟练地进行计算。
2.培养学生整数减法的运算能力，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
2.教学难点：十几减5、4、3、2的计算方法的灵活运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过创设有趣的情境，让学生在游戏中学习，培养学生的学习兴趣和合作意识。
同时，引导学生通过小组合作学习，共同探讨和解决问题，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，内容包括例题、练习和游戏等。
2.教学素材：准备一些十几减5、4、3、2的计算题目，用于巩固和拓展练习。
3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生的学习积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事情境，引入本节课的主题。
例如，讲解一个发生在动物森林的故事，故事中的小动物们需要通过计算来解决问题。
引导学生在情境中观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现十几减5、4、3、2的例题。
通过讲解和示范，让学生理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
人教新课标数学一年级下册：2.3《十几减5、4、3、2》教学设计5
人教新课标数学一年级下册：2.3 《十几减5、4、3、2》教学设计5一. 教材分析人教新课标数学一年级下册第二单元《十几减5、4、3、2》是学生在掌握了10以内的加减法的基础上进行学习的。
本节课通过学生的实际操作和探索，让学生理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法，培养学生数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法，对于减法的概念和计算方法有一定的了解。
但是，对于十几减5、4、3、2的计算方法，还需要通过实际的操作和练习来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过学生的实际操作和探索，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。
四. 教学重难点重点：十几减5、4、3、2的计算方法。
难点：十几减5、4、3、2的计算方法的灵活运用。
五. 教学方法采用“引导发现法”、“情境教学法”和“实践操作法”进行教学。
教师引导学生发现和探索计算方法，创设情境，让学生在实践中理解和掌握计算方法。
六. 教学准备教师准备十几减5、4、3、2的计算卡片、小动物图片等教学材料。
学生准备练习本、笔等学习用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个有趣的故事，引入十几减5、4、3、2的学习。
如：“有一天，小熊在森林里找到了一个漂亮的果园，果园里有13个苹果，小熊吃掉了5个，还剩下几个苹果呢？”2.呈现（10分钟）教师通过计算卡片，呈现出十几减5、4、3、2的计算题目，让学生观察和思考。
如：13-5、14-4、15-3、16-2等。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行练习，每组选择一张计算卡片，进行十几减5、4、3、2的计算。
教师巡回指导，帮助学生纠正错误。
4.巩固（10分钟）教师创设情境，让学生运用十几减5、4、3、2的计算方法解决实际问题。
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教案
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教案一、教学目标1.了解十几数减5、4、3、2的概念和方法。
2.能在教师的示范或提示下，熟练掌握十几数减5、4、3、2的方法。
3.能在具体情境中应用十几数减5、4、3、2的方法，解决实际问题。
4.通过课堂练习，检测掌握情况，提高学生的计算能力。
二、教学内容《十几减5、4、3、2》三、教学重点理解十几数减5、4、3、2的概念和方法。
四、教学难点在具体情境中应用十几数减5、4、3、2的方法解决实际问题。
五、教学方法1.任务型教学法2.启发式教学法3.游戏教学法六、教学准备1.教师：课件、黑板、彩笔、调色板。
2.学生：作业本、铅笔、橡皮。
七、教学过程1.导入（5分钟）通过钟表的指针让学生集中注意力，引出本节课的题目：十几数减5、4、3、2。
2.讲解（15分钟）（1）教师提问：“十几减5，我们应该怎么计算呢？”请学生集思广益，让其中一位同学上来演示，并带着其他同学共同体验一下，理解减法的概念和应用。
（2）接着请学生上来一个个演示减4、减3、减2的方法，教师要注意抓住不同学生答题点，如：先算个位数和十位数，再凑成10减去，借位计算等。
（3）在具体情境中应用十几减5、4、3、2的方法，解决实际问题。
3.练习1（10分钟）让学生进行课堂练习，教师可以有针对性地出题，让学生在课堂上完成，以检测掌握情况。
4.游戏体验（20分钟）让学生自建游戏，游戏名称：“减法课堂”。
同学们一起坐成一个圆圈，由教材中的问题一次传话给每个人，让下一个同学计算，如果计算正确再向下一个同学转传。
如果回到讲题人，说明同学们一起完成了这道题目。
5.练习2（5分钟）课堂练习。
八、教学反思1本节课活动丰富，较好地解决了一些学生在数学学习中出现的苦恼，让学生勇于思考，想象力和判断能力得到很大的提高。
2关于教师的角色，我认为教师不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生，在学习中发挥主动性和创造性，创设一些课堂练习和游戏，让学生在轻松的氛围中学习，让保守的学生变得活泼而愉快。
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课教案
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课教案一. 教材分析人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课教案主要是让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，培养学生的运算能力，进一步体会数学与生活的联系。
本节课的内容是在学生已经掌握了10以内的加减法的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够运用所学的计算方法解决实际问题。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的运算能力，对于10以内的加减法有了一定的认识和掌握。
但是，对于十几减5、4、3、2的计算方法，部分学生可能还不太熟悉，需要通过练习来巩固。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生体验到数学与生活的联系，培养学生的学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：十几减5、4、3、2的计算方法的掌握。
2.教学难点：十几减5、4、3、2的计算方法的灵活运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和激励评价法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，培养学生的运算能力和数学思维能力。
六. 教学准备1.教具准备：课件、练习题、奖励贴纸等。
2.教学环境：教室环境布置得简洁明了，让学生能够集中注意力学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的故事情境，引入本节课的主题，让学生初步感知十几减5、4、3、2的计算方法。
如：小猫有13个鱼，小狗拿走了5个，小猫还剩下几个鱼？让学生回答，并解释答案的来源。
2.呈现（10分钟）通过课件展示十几减5、4、3、2的计算方法，让学生观察和思考，引导他们发现计算的规律。
如：15减5，14减4，13减3，12减2等。
3.操练（10分钟）让学生进行实际的计算练习，巩固所学的计算方法。
可以设置一些有趣的游戏，如：计算接力赛、计算拼图等，让学生在游戏中提高计算能力。
小学一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教案
小学一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教案小学一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教案「篇一」教学目标：1、通过练习进一步认识元、角、分之间的关系，能根据元、角、分之间的进率进行单位间的简单换算，比较不同单位表示的钱数的大小。
能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。
2、通过具体购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量，积累购物的初步经验；感受购物问题里的数量关系，发展初步的思维能力。
3、体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养独立思考、探究交流的意识。
教学重点：元、角、分简单换算和应用教学难点：理解购物实际问题的数量关系教学准备：课件教学过程：1、做练习十第3题2、做练习十第4题3、做练习十第5题4、做练习十第6题5、做练习十第7题一、回顾引入1、回顾旧知提问：这单一已经认识了人民币的那些知识？请吧你的认识和大家说说学生自由说出自己的认识。
2、引入课题小朋友真棒！为了巩固和应用小朋友已经掌握的知识，今天这节课我们就来继续练习有关元、角、分的知识。
（板书课题）二、基本练习1、再现就知出示各种面值的人民币，让学生说说各是多少钱。
2、口答提问：1元人民币可以换几张1角的？可以换几张5角的？为什么？（板书：1元=10角）如果用分币来换，几分可以换成1角？（板书：1角=10分）1角2分=（）分1元2角=（）角1角2分和1元2角哪个钱多？3、做练习十第1题学生独立完成在课本上。
交流结果，集体订正，指名说说各是怎样想的。
指出：把1元几角换算成多少角，可以按1元是10角，合起来是十几角；把十几角换算成几元几角，可以想其中10角是1元，就可以很快知道是1元几角。
4、做练习十第2题学生先独立填写在课本上，在集体交流。
让学生说说怎样比的。
提问：题里告诉我们什么条件，要回答什么问题？学生同桌讨论够不够，说说自己想法。
指出：三样商品各买一件，共需要28元，如果带去的钱比28元多，就够了；如果带去的钱比28元少就不够。
人教版数学一下2.3《十几减5、4、3、2》教案
人教版数学一下2.3《十几减5、4、3、2》教案一. 教材分析人教版小学数学一下2.3《十几减5、4、3、2》一课，主要让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，为以后学习更复杂的减法运算打下基础。
本节课内容是学生学习了加法运算之后的内容，通过本节课的学习，让学生能够进一步理解减法的概念，并能够熟练地进行十几减5、4、3、2的运算。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了加法运算，对于运算的概念和基本方法有一定的理解。
但是，对于减法运算，学生可能还比较陌生，需要通过本节课的学习，来理解和掌握减法运算的方法。
三. 教学目标1.让学生理解减法的概念，能够熟练地进行十几减5、4、3、2的运算。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
2.教学难点：让学生理解减法的概念，能够灵活运用减法运算。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、激励法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和思考，来达到本节课的教学目标。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括十几减5、4、3、2的计算方法，以及相关的练习题。
2.学生准备练习本，用于记录和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾加法运算，然后引入减法运算的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT，展示十几减5、4、3、2的计算方法，并进行讲解和示范。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，进行十几减5、4、3、2的运算练习。
教师巡回指导，并对学生的练习进行评价。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT，展示一些十几减5、4、3、2的运算题目，让学生独立完成，然后进行讲解和分析。
5.拓展（10分钟）教师通过PPT，展示一些十几减5、4、3、2的运算题目，让学生独立完成，然后进行讲解和分析。
6.小结（5分钟）教师引导学生对本次课程进行小结，总结十几减5、4、3、2的运算方法。
人教新课标数学一年级下册：2.3《十几减5、4、3、2》教学设计4
人教新课标数学一年级下册：2.3 《十几减5、4、3、2》教学设计4一. 教材分析人教新课标数学一年级下册第二单元《十几减5、4、3、2》是小学数学的基础内容，主要让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，为以后学习更复杂的减法运算打下基础。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加法运算，对于减法的概念也有了一定的了解。
但是，对于十几减5、4、3、2的计算方法，学生还需要通过实例和操作来进一步理解和掌握。
同时，学生对于数学的兴趣和积极性也需要在本节课中进一步激发和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3.提高学生对数学的兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
2.教学难点：如何让学生理解和掌握十几减5、4、3、2的计算过程。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解十几减5、4、3、2的计算方法。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件和教学素材。
2.准备十几减5、4、3、2的计算卡片。
3.准备教学奖品和小礼品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实际场景，如购物、水果分拣等，让学生观察和思考其中的数学问题。
引导学生发现这些问题都可以通过十几减5、4、3、2的计算方法来解决。
2.呈现（10分钟）向学生讲解十几减5、4、3、2的计算方法，并通过具体实例进行演示和讲解。
让学生跟随老师一起动手操作，加深对计算方法的理解。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组发放计算卡片。
让学生通过小组合作，互相练习十几减5、4、3、2的计算方法。
教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）设计一些有趣的游戏，如“算术接力赛”、“算术拼图”等，让学生在游戏中进一步巩固十几减5、4、3、2的计算方法。
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课教学设计
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课教学设计一、教学目标1.知识目标：能够掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
2.能力目标：培养学生的逻辑思维和计算能力。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心。
二、教学重点及难点1. 教学重点•十几减5、4、3、2的计算方法。
•算式的书写规范。
2. 教学难点•让学生理解十几减法的概念。
•培养学生对计算思路的自主性。
三、教学准备1.教师准备：备有教案、教具、黑板、粘贴纸等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、练习册等。
四、教学过程1. 导入教师可以通过展示一些简单的十几减法例子来引导学生理解十几减法的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 操作练习让学生进行相应的练习：十几减5、4、3、2的计算，要求学生按照提供的算式进行书写计算，注重计算过程的书写规范和正确性。
3. 总结归纳在学生练习完毕后，教师对学生的练习进行梳理和总结，指出学生在计算过程中存在的常见错误，并引导学生进行订正。
4. 拓展应用教师可以设计一些拓展性的问题，让学生运用十几减法进行实际应用，培养学生的逻辑思维能力。
五、课堂小结在本节课的最后，教师对学生的表现进行评价，肯定学生的努力，并鼓励学生在日常学习中多多练习，掌握十几减法的计算方法。
六、作业布置布置相应的作业：要求学生完成十几减5、4、3、2的练习题，并要求学生注意计算过程的书写规范和正确性。
七、反思与改进教师可以针对本节课的教学效果进行反思，并在接下来的教学中改进教学方法，提高教学质量。
以上是关于人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课的教学设计，希望能够对您有所帮助。
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教学设计
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教学设计一、教学目标1.了解减法的概念及运算方法。
2.能够熟练运用十几减5、4、3、2的运算规则进行计算。
3.培养学生的逻辑思维和数学计算能力。
二、教学内容1.减法的概念介绍。
2.十几减5、4、3、2的运算方法。
三、教学重点与难点•教学重点：十几减5、4、3、2的运算方法。
•教学难点：引导学生理解减法的概念，从而熟练掌握十几减5、4、3、2的运算规则。
四、教学准备1.教师准备教案、黑板、彩色粉笔等教学工具。
2.学生准备练习册、铅笔、橡皮等学习用具。
五、教学过程1. 导入•利用实际生活中的例子引导学生认识减法的概念，比如小明有10个苹果，吃掉了5个，还剩下几个？2. 概念讲解•通过黑板上的示例向学生介绍十几减5、4、3、2的运算规则，让学生理解减法的基本计算方法。
3. 练习1.让学生在练习册上完成十几减5、4、3、2的计算题目。
2.检查学生的练习情况，及时指导和纠正错误。
4. 拓展•提出不同难度的问题，引导学生灵活运用十几减5、4、3、2的运算规则解决问题。
5. 归纳总结•教师帮助学生总结十几减5、4、3、2的运算方法，强化学生的记忆。
六、课堂互动•分组进行练习，让学生相互合作，共同解决问题。
•鼓励学生积极回答问题，对表现出色的学生给予肯定和奖励。
七、课后作业1.布置练习册上的相关题目。
2.提醒学生巩固十几减5、4、3、2的运算方法。
八、教学反思•回顾本节课的教学过程，总结教学中存在的不足和问题，并做好改进。
九、拓展延伸•鼓励学生在实际生活中运用减法的概念，培养学生的数学思维能力。
通过以上教学设计，希望能够有效引导学生掌握十几减5、4、3、2的运算规则，促进他们对数学的兴趣，提高数学计算能力。
人教版小学一年级下册科学十几减5、4、3、2教案
人教版小学一年级下册科学十几减5、4、3、2教案教案简介本教案是根据人教版小学一年级下册科学教材中的十几减5、4、3、2内容编写而成。
教案旨在帮助学生理解和掌握有关十几减5、4、3、2的知识和技能。
通过丰富的教学活动和资源的应用，旨在培养学生对数字之间的关系和计算方法的理解，提高他们的数学思维能力和计算能力。
教学目标1. 给学生创设情境，让学生感受十几减5、4、3、2的概念和实际应用。
2. 培养学生对数字之间的关系和计算方法的理解。
3. 发展学生的数学思维能力和计算能力。
教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 十几减5的计算方法。
2. 十几减4的计算方法。
3. 十几减3的计算方法。
4. 十几减2的计算方法。
5. 通过实际生活中的例子，帮助学生理解各种计算方法的具体应用。
教学步骤本教案的教学步骤如下：1. 导入活动：通过呈现一些实际生活中的例子引导学生思考如何进行十几减5的计算。
2. 概念讲解：简要介绍十几减5的计算方法，并结合实例进行演示。
3. 实践活动：组织学生进行小组活动，让他们互相合作解决一些十几减5的问题。
4. 概念讲解：简要介绍十几减4的计算方法，并结合实例进行演示。
5. 实践活动：组织学生进行小组活动，让他们互相合作解决一些十几减4的问题。
6. 概念讲解：简要介绍十几减3的计算方法，并结合实例进行演示。
7. 实践活动：组织学生进行小组活动，让他们互相合作解决一些十几减3的问题。
8. 概念讲解：简要介绍十几减2的计算方法，并结合实例进行演示。
9. 实践活动：组织学生进行小组活动，让他们互相合作解决一些十几减2的问题。
10. 总结回顾：对本节课研究的内容进行总结，并与学生一起回顾所学的知识和技能。
教学资源教学资源包括教师用书、学生用书、PPT、实物物品等。
教学评价教师可以通过观察学生的表现、听取他们的回答、指导小组活动以及个别指导等方式来进行教学评价。
参考资料- 人教版小学一年级下册科学教材- 其他相关参考资料（如教学参考书、网络资源等）以上是本教案的概要，具体实施时可根据实际教学情况进行调整和补充。
小学一年级数学课程《十几减5、4、3、2》教案
小学一年级数学课程《十几减5、4、3、2》的教案一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，进一步理解退位减法的算理，掌握“破十法”、“连减法”和“想加算减法”等多种计算方法。
3.情感态度与价值观：在解决问题的过程中，体会数学的作用，发展应用数学的意识，培养学生合作学习的能力和用数学的意识。
二、教学重难点1.重点：掌握十几减5、4、3、2的计算方法，并能正确进行计算。
2.难点：灵活运用多种计算方法，提高计算速度和准确率。
三、教学准备1.多媒体课件（用于展示例题、练习等）2.练习卡片（用于课堂练习和巩固）3.口算卡片（用于复习旧知和引入新课）四、教学过程1.复习旧知1.1口算练习：通过快速抢答的方式，复习十几减9、8、7、6的口算题，激活学生的已有知识。
1.2看卡片说答案：教师出示口算卡片，学生快速说出答案，并简要说明计算过程。
2.引入新课情境导入：通过生活实例或故事情境，引出十几减5、4、3、2的计算问题，激发学生的学习兴趣。
3.自主探究3.1出示例题：教师板书例题，如12-5、11-4等，引导学生观察并思考如何计算。
3.2自主探究：学生尝试用自己喜欢的方法进行计算，如“破十法”、“连减法”或“想加算减法”等。
3.3合作交流：学生之间交流计算方法，分享自己的计算过程，教师适时给予指导和点评。
4.总结方法4.1归纳方法：教师引导学生总结十几减5、4、3、2的计算方法，强调“想加算减法”的便捷性。
4.2板书例题：教师板书例题的计算过程，重点展示“想加算减法”的计算方法。
5.巩固练习5.1基础练习：完成课本上的“做一做”题目，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
5.2拓展练习：设计一些变式练习或游戏，如“找朋友”（找出得数相同的算式）、“数学接力赛”（小组合作完成连续减法题）等，提高学生的计算速度和准确率。
人教版数学一下2.3《十几减5、4、3、2》教学设计
人教版数学一下2.3《十几减5、4、3、2》教学设计一. 教材分析人教版小学数学一下2.3《十几减5、4、3、2》一课，主要让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，培养学生整数减法的运算能力。
教材通过生动的图片和实际情境，引发学生的学习兴趣，同时培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了10以内的加减法，对整数减法有了一定的认识。
但部分学生可能对十几减5、4、3、2的计算方法掌握不牢固，需要在本课中加以巩固。
此外，学生对于运用数学知识解决实际问题的能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流，培养学生整数减法的运算能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，体验成功的喜悦。
四. 教学重难点1.教学重点：十几减5、4、3、2的计算方法。
2.教学难点：十几减5、4、3、2的计算过程，以及运用数学知识解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生整数减法的运算能力。
六. 教学准备1.教学课件：十几减5、4、3、2的计算方法及相关实例。
2.学具：小棒、卡片等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小动物分食物的故事，引出十几减5、4、3、2的计算问题。
引导学生思考：小动物们应该如何分食物才能使每只小动物都分到相同数量的食物呢？2.呈现（10分钟）教师出示相关实例，呈现十几减5、4、3、2的计算过程，如15减5、12减4等。
引导学生观察、思考，发现十几减5、4、3、2的计算方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，运用小棒、卡片等学具，进行十几减5、4、3、2的计算操作。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固计算方法。
4.巩固（10分钟）教师出示一些十几减5、4、3、2的计算题目，让学生独立完成。
人教版小学一年级下册体育十几减5、4、3、2教案
人教版小学一年级下册体育十几减5、4、
3、2教案
目标
- 帮助学生掌握十几减5、4、3、2的数学运算
- 培养学生的体育运动能力和协作能力
教学内容
1. 数学运算：十几减5、4、3、2
2. 体育运动：扔球
教学过程
第一节：数学运算
1. 引导学生了解十几的含义，并重点强调十几的数值范围。
2. 分别进行十几减5、4、3、2的数学运算，并解释每个运算
的步骤。
3. 给学生布置相关的数学练题，帮助他们巩固运算技巧。
第二节：体育运动
1. 引导学生掌握正确的扔球姿势和技巧。
2. 设计一系列扔球练，包括静态扔球和动态扔球。
3. 分组进行扔球活动，培养学生的协作能力和团队精神。
教学评价
- 针对数学运算，通过练题和口头问答来检查学生的掌握程度。
- 针对体育运动，观察学生的扔球动作是否准确，以及在团队
合作中的表现。
注意事项
- 按照学生的研究情况，适当调整教学过程的难度和速度。
- 鼓励学生互相合作和交流，共同解决问题。
结束语
本教案旨在帮助学生提升数学和体育方面的能力，通过有趣的
研究活动培养他们的协作意识和运动技巧。
希望学生能够积极参与，并享受研究的过程。
以上是《人教版小学一年级下册体育十几减5、4、3、2教案》的内容介绍和教学安排，希望对您有所帮助。
新人教版小学数学一年级下册《十几减5、4、3、2》练习课教案
新人教版小学数学一年级下册《十几减5、4、3、2》练习课教案一. 教材分析新人教版小学数学一年级下册《十几减5、4、3、2》练习课教案,主要介绍了如何通过实际的练习来巩固十几减5、4、3、2的计算方法。
本节课的主要内容包括十几减5、4、3、2的退位减法运算,以及如何通过实际操作来加深学生对这些计算方法的理解和记忆。
二. 学情分析小学生在一年的数学学习中已经掌握了基本的加法和减法运算,同时也已经学习了不退位减法和退位加法运算。
然而,对于十几减5、4、3、2的退位减法运算,学生可能还存在一些困难。
因此,在教学过程中需要针对这些难点进行讲解和练习,帮助学生理解和掌握这些计算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握十几减5、4、3、2的退位减法运算方法。
2.培养学生通过实际操作来加深对计算方法的理解和记忆。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.十几减5、4、3、2的退位减法运算方法。
2.如何通过实际操作来加深对计算方法的理解和记忆。
五. 教学方法采用问题驱动法和实际操作法进行教学。
在教学过程中,教师可以通过提问的方式来引导学生思考和探索,同时也可以学生进行实际操作,让学生通过实践来加深对计算方法的理解和记忆。
六. 教学准备教具:黑板、粉笔、练习本、计算器等。
学具:练习本、计算器等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生提出问题:“我们已经学习了不退位减法和退位加法运算,那么十几减5、4、3、2的退位减法运算又是如何进行的呢?”来引导学生思考和探索本节课的主要内容。
2.呈现(10分钟)教师通过讲解和示范十几减5、4、3、2的退位减法运算方法,让学生理解和掌握这些计算方法。
3.操练(10分钟)教师学生进行实际的计算练习,让学生通过实践来加深对计算方法的理解和记忆。
4.巩固(10分钟)教师通过提问和检查学生的练习来了解学生对计算方法的理解和掌握情况,并对学生的错误进行纠正和指导。
5.拓展(10分钟)教师通过向学生提出一些有关十几减5、4、3、2的退位减法运算的实际问题,让学生运用所学的计算方法来解决问题,从而培养学生的解决问题的能力。
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教案
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教案一. 教材分析人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》这一节的内容，主要让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教材通过生动的图片和实例，引导学生发现十几减5、4、3、2的规律，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加法运算，对减法的概念也有了初步的了解。
但是，对于十几减5、4、3、2的计算方法，学生可能还比较陌生，需要通过实例和练习来巩固。
同时，学生对于图形的认识和操作能力较强，可以利用这一点来引导学生发现计算规律。
三. 教学目标1.让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：十几减5、4、3、2的计算方法。
2.教学难点：发现十几减5、4、3、2的规律，并能灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习计算，提高学生的计算能力。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔、练习本等。
2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。
3.素材：与十几减5、4、3、2相关的图片和实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与十几减5、4、3、2相关的图片，如水果、动物等，引导学生观察并提问：“如果我们把这些图片分成两组，你们能找到规律吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现十几减5、4、3、2的计算方法，并用生动的例子进行解释。
如：“13减5，我们可以把13分成10和3，先用10减去5得到5，再用5加上3得到8，所以13减5等于8。
”引导学生跟随教师一起说计算过程。
新人教版小学数学一年级下册《十几减5、4、3、2》练习课教学设计
新人教版小学数学一年级下册《十几减5、4、3、2》练习课教学设计一、课程背景介绍《十几减5、4、3、2》是新人教版小学数学一年级下册的一个重要教学内容，是学生学习基础数学运算的一部分。
本练习课旨在帮助学生掌握“十几减5、4、3、2”的运算方法，巩固他们的基础数学知识，培养他们的逻辑思维和计算能力。
二、教学目标•知识与技能：掌握十几减5、4、3、2的运算方法。
•过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力。
•情感态度与价值观：培养学生勤奋钻研、善于思考的学习态度。
三、教学重点与难点•教学重点：掌握十几减5、4、3、2的运算方法。
•教学难点：理解减法概念，正确运用十几减法的规则。
四、教学准备•教材：新人教版小学数学一年级下册。
•教具：数字卡片、计数棒、小板书等。
•教学环境：整洁、安静的教室环境。
五、教学步骤第一步：导入1.利用数字卡片出示“十几减5”的计算题，让学生口算得出答案。
2.引导学生讨论“十几减5”的运算规律，引出“十几减4、3、2”的概念。
第二步：讲解1.通过小板书、示意图等形式，讲解十几减5的具体运算步骤。
2.逐步引入十几减4、3、2的运算方法，与学生共同探讨。
第三步：练习1.出示一系列的十几减5、4、3、2的练习题，让学生逐个进行计算。
2.纠正学生可能存在的错误，引导学生巩固各种运算方法。
第四步：拓展1.鼓励学生设计类似的运算题目，进行小组讨论和展示。
2.继续进行十几减5、4、3、2的深度拓展，培养学生的思维能力。
六、课堂小结1.对学生本节课的学习成果进行总结，强调十几减5、4、3、2的运算规律。
2.对学生提出的问题进行解答，并提出下节课的预习内容。
七、课后作业1.布置十几减5、4、3、2的相关练习题作为课后作业。
2.要求学生完成作业，并在下节课上予以检查。
八、教学反思1.总结本节课的教学效果，查漏补缺，为下一节课的教学做好准备。
2.根据学生的学习情况调整教学方案，更好地促进学生的学习。
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课教学设计
人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课教学设计一. 教材分析人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课，主要让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，培养学生的运算能力，为后续的整数减法学习打下基础。
教材通过例题和练习题，引导学生运用退位减法的方法，解决实际问题。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了10以内的加法和减法，对基本的运算规则有所了解。
但十几减5、4、3、2的计算，涉及到退位减法，对学生来说是一个新的挑战。
学生在学习过程中，需要通过实际操作，理解退位减法的原理，掌握计算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
2.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维。
3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
四. 教学重难点1.退位减法的原理和计算方法。
2.如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学的意义。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件和教具。
2.准备练习题，巩固所学知识。
3.准备游戏道具，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入今天的课题：十几减5、4、3、2。
让学生初步了解退位减法的概念。
2.呈现（10分钟）展示例题，引导学生观察，发现十几减5、4、3、2的规律。
通过实际操作，让学生理解退位减法的原理。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用退位减法解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成。
教师及时批改，给予反馈，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生运用所学知识，解决一些生活中的实际问题。
如：购物时，计算找回的钱。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结今天所学的内容，巩固退位减法的计算方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的家庭作业，让学生课后巩固所学知识。