16年级道德与法治道法教案

16年级道德与法治道法教案
一、教学内容
本节课选自《道德与法治》教材第九章“法律保护我们的人身权利”第二节“生命健康权”，内容包括：了解生命健康权的含义，掌
握生命健康权在我国法律体系中的地位，认识侵害生命健康权的表现
及法律后果，学会维护自身和他人的生命健康权。

二、教学目标
1. 让学生了解生命健康权的含义，认识到生命健康权是公民最基
本的人身权利。

2. 使学生掌握我国法律对生命健康权的保护，了解侵害生命健康
权的表现及法律后果。

3. 培养学生维护自身和他人的生命健康权的意识，提高法制观念
和道德素养。

三、教学难点与重点
重点：生命健康权的含义及其法律地位，维护生命健康权的方法。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，维护自身和他人
的生命健康权。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一组关于生命健康权的图片，引导学生关注生
命健康权的重要性，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解生命健康权的含义，让学生了解生命健康权在
我国法律体系中的地位。

3. 例题讲解：分析教材中的典型案例，让学生了解侵害生命健康
权的表现及法律后果。

4. 随堂练习：让学生结合教材内容，分析身边可能存在的侵害生
命健康权的行为，并提出防范措施。

5. 小组讨论：分组讨论如何维护自身和他人的生命健康权，分享
经验和建议。

六、板书设计
1. 主题：生命健康权
2. 内容：
（1）生命健康权的含义
（2）生命健康权的法律地位
（3）侵害生命健康权的表现及法律后果
（4）维护生命健康权的方法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述生命健康权的含义及其法律地位。

（2）举例说明侵害生命健康权的表现及法律后果。

（3）结合实际生活，谈谈如何维护自身和他人的生命健康权。

2. 答案：
（1）生命健康权是指公民对自己生命安全、身体组织完整和
生理功能正常享有的一种权利。

生命健康权是公民最基本的人身权利，在我国法律体系中具有至高无上的地位。

（2）侵害生命健康权的表现有：故意伤害、故意杀人、虐待、遗弃等。

法律后果包括：承担民事责任、行政责任和刑事责任。

（3）维护生命健康权的方法有：提高自身防范意识，避免危
险行为；遇到侵害时，及时报警或寻求法律帮助；关爱他人，尊重他
人的生命健康权。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过讲解、讨论、练习等形式，使学生了解了生
命健康权的含义、法律地位及维护方法。

但在实际教学中，要注意关
注学生的个体差异，提高教学的针对性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解侵害生命健康
权的案例，提高法律意识。

同时，组织学生参加法制教育活动，提高
道德素养。

重点和难点解析
1. 生命健康权的含义及其法律地位的讲解；
2. 侵害生命健康权的表现及法律后果的分析；
3. 维护生命健康权的方法和策略的讨论；
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；
5. 作业设计和课后反思拓展。

一、生命健康权的含义及其法律地位的讲解
1. 生命健康权的内涵：包括生命安全、身体组织完整和生理功能
正常。

2. 法律地位：生命健康权在我国法律体系中具有至高无上的地位，受到宪法和法律的保护。

3. 权利与义务：公民享有生命健康权的同时，也有义务尊重他人的生命健康权。

二、侵害生命健康权的表现及法律后果的分析
1. 表现：详细介绍故意伤害、故意杀人、虐待、遗弃等侵害生命健康权的行为。

2. 法律后果：详细讲解民事责任、行政责任和刑事责任的具体承担方式，以增强学生的法律意识。

3. 防范意识：教育学生在日常生活中提高警惕，避免成为侵害生命健康权的受害者。

三、维护生命健康权的方法和策略的讨论
1. 自我保护：教育学生如何识别潜在危险，提高自身防范能力。

2. 法律途径：指导学生了解报警、求助等法律途径，以便在遇到问题时能及时得到帮助。

3. 道德教育：培养学生关爱他人，尊重他人生命健康权的道德素养。

四、实践情景引入和例题讲解
1. 实践情景引入：结合生活实际，设计具有针对性的情景，让学生身临其境地感受生命健康权的重要性。

2. 例题讲解：选取具有代表性的案例，分析侵害生命健康权的行为、法律后果以及如何维护自身权益。

五、作业设计和课后反思拓展
1. 作业设计：针对教学内容，设计具有实践性和思考性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3. 拓展延伸：鼓励学生关注社会新闻，了解侵害生命健康权的案例，提高法律意识。

同时，组织学生参加法制教育活动，提高道德素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在强调重点内容时，适当提高音量，放慢语速，使学生更加关注。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过情景导入激发学生兴趣。

2. 新课讲解：约15分钟，详细讲解生命健康权的含义、法律地位等。

3. 例题讲解：约10分钟，分析典型案例，让学生深入理解侵害生命健康权的行为及法律后果。

4. 随堂练习：约10分钟，让学生结合教材内容进行实践操作。

5. 小组讨论：约10分钟，鼓励学生分享维护生命健康权的经验和建议。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考课程重点内容。

2. 注意提问的难度，由浅入深，使不同层次的学生都能参与到课堂讨论中。

3. 给予学生充分的思考时间，鼓励他们积极回答问题。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，以提高他们的学习兴趣。

2. 通过情景导入，引导学生关注生命健康权的重要性。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容较为抽象，需要结合实际案例进行
分析，以提高学生的理解程度。

2. 教学方法方面：注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参
与课堂讨论，提高课堂氛围。

3. 课堂互动方面：注意提问的技巧，关注学生的个体差异，使每
个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

4. 时间分配方面：合理分配教学时间，确保每个环节的顺利进行，避免前紧后松或前松后紧的现象。

6. 拓展延伸方面：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解侵害生命
健康权的案例，提高法律意识，同时加强道德教育，培养学生关爱他人、尊重他人生命健康权的意识。