《财务案例研究》课程教学实施细则(doc 7)
财务管理教学实施报告
财务管理教学实施报告一、引言财务管理作为管理学的重要分支，对企业的经济决策和资源配置起着至关重要的作用。
在国内外高等院校中，财务管理已成为一个独立学科，并逐渐成为了高等院校管理学专业的必修课程。
本文将对我在财务管理教学实施过程中的具体措施和效果进行报告。
二、教学目标本门课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.教会学生掌握财务管理的基本理论和方法，了解财务管理在企业中的重要性和作用；2.培养学生独立思考和解决财务问题的能力；3.培养学生团队合作和沟通的能力，提高学生的综合素质。
三、教学方法在财务管理课程的教学中，我采用了讲授、案例分析和课堂讨论相结合的教学方法，具体如下：1.讲授：通过教师讲解理论知识，向学生介绍财务管理的基本概念、原理和方法，使学生掌握财务管理的基本理论。
2.案例分析：通过分析真实的企业案例，引导学生运用财务管理理论和方法解决实际问题，培养学生的实践能力。
3.课堂讨论：通过课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享各自的观点和解决方法，提高学生的团队合作和沟通能力。
四、教学内容课程的内容主要涵盖了财务管理的基本知识体系，包括财务报表分析、财务预测与决策、投资与融资决策、资本预算和风险管理等方面。
通过这些内容的学习，学生可以全面了解和掌握财务管理的基本概念和工具，为将来的工作和学习打下坚实的基础。
五、教学效果在教学实施过程中，我采用了各种评估方法对学生的学习效果进行评估，包括平时成绩、课堂表现、小组讨论和期末考试等。
通过这些评估方法的综合考量，学生对财务管理的理论知识和实践应用能力都有了显著提高。
六、问题与建议在教学实施过程中，我同时也面临一些问题和挑战。
首先，由于学生的背景知识和能力差异较大，有些学生对财务管理课程的认识和兴趣不高，对课程知识的学习不够主动。
其次，由于课程内容的广泛和深入，有些学生在理解和运用财务管理方法时遇到了困难。
为了解决这些问题，我会更加注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和问答，提高学生的学习兴趣和主动性。
财务会计审计教学案例课程设计
财务会计审计教学案例课程设计课程简介本课程旨在为财务会计和审计领域的学生提供实用的案例教学，以帮助他们在现实情况下更好地应对业务挑战和复杂性。
课程设计包括一系列财务会计和审计教学案例，涵盖了理论框架、实际业务和法律规定。
学生将学习如何应对财务报表、内部控制、审计方法和技术等领域的核心难题。
课程目标本课程旨在帮助学生：•理解财务会计和审计的理论和实践•分析财务报表和内部控制•运用审计技术和方法来解决复杂业务问题•意识到财务会计和审计领域的法律和道德问题教学方法本课程采用案例教学法，将财务会计和审计理论与实践结合起来。
每个案例都会涉及一些现实情况和业务挑战。
学生需要根据案例分析以及他们的知识背景和经验，制定解决方案，并就其合理性和可行性进行讨论。
在分析每个案例时，学生需要考虑涉及的财务会计、内部控制和审计原则。
他们还需要使用工具和技术，例如审计证据、统计分析和财务建模来解决问题。
此外，该课程还将组织一些小组讨论和辩论，以加强学生的沟通和合作能力。
教师将对案例分析和讨论进行指导，并根据学生的表现进行评估和反馈。
课程大纲周一：理论框架和基本原则•简介和课程要求•财务会计和审计的概念和基本原则•道德和法律问题周二：财务报表分析•资产负债表•利润表•现金流量表•股东权益表•财务比率分析周三：内部控制分析•内部控制的定义和目标•内部控制的组成和评价方法•内部控制的缺陷和风险周四：审计证据和程序•审计证据的种类和来源•审计程序和技术•审计通报和报告周五：实战案例分析•融资和资本成本分析•固定资产投资决策•会计和税法问题•外部审计服务评估方式•案例解决方案和讨论，占总分60%•小组辩论和演讲，占总分20%•大作业/调查报告，占总分20%参考文献•Messier Jr., W. F., Glover, S. M., & Prawitt, D. F. (2021).面向风险管理的审计（第11版）。
•Whitecotton, S. M., Libby, R., & Phillips, F. M. (2016). 会计（3rd版）。
重庆大学网络教育学院2016财务案例研究 ( 第3次 )作业
第3次作业一、单项选择题（本大题共20分，共 10 小题，每小题 2 分）1. 根据我国有关规定，股票不得（）： A. 平价发行 B. 溢价发行 C. 时价发行 D. 折价发行2. 某投资项目原始投资额为 100 万元，使用寿命 10 年，已知该项目第 10年的经营净现金流量为 25 万元，期满处置固定资产残值收入及回收流动资金共 8 万元，则该投资项目第 10 年的净现金流量为（）万元。
A. 8 B. 25 C.33 D. 433. 为了实现战略伙伴之间的一体化的资产重组形式是（）。
A. 收购公司 B. 收购股份 C. 公司合并 D. 购买资产4. 关于企业债务重组说法正确的是（）。
A. 企业在发生资不抵债时，就应当进行债务重组 B. 债务重组时，不能用非现金资产清偿债务 C. 债务重组时，可以将债务转为资本 D. 债务重组时，不能修改债务条件5. 信用的“5C”系统中，条件（Condition）是指（）。
A. 顾客的财务实力和财务状况，表明顾客可能偿还债务的背景条件 B. 顾客拒付款项或无力支付款项时能被用作抵押的资产条件 C. 影响顾客付款能力的经济环境条件 D. 企业流动资产的数量和质量6. 容易造成股利支付额与本期净利相脱节的股利分配政策是 ( ) 。
A. 剩余股利政策 B. 固定股利政策 C. 固定股利支付率政策 D. 低正常股利加额外股利政策7. 下列企业财务管理目标中考虑了资金时间价值问题和风险问题的是( ).A. 利润最大化B. 每股盈余最大化C. 成本最小化D. 企业价值最大化8. 企业向银行取得一年期贷款1000万元，按6%计算全年利息，银行要求贷款本息分12个月等额偿还，则该项借款的实际利率大约为（）。
A. 6% B. 10%C. 12%D. 18%9. 某企业计划投资 10 万元购置一台新设备，预计投产后每年可获净利 1.5万元，年折旧率 10% ，则投资回收期为（）。
财务管理案例分析实验报告5篇
财务管理案例分析实验报告5篇财务管理案例分析实验报告（精选篇1）实训目的：通过财务管理模拟，使我们能够比较系统地掌握财务管理的基本程序和具体方法，加深对所学专业理论知识的理解，提高实际动手能力。
此次的实训为我们在学习财务管理过程中将理论与实际完美地结合起来。
让我能够认真学习财务管理理论,学习相关法律,法规等知识,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的财务管理技能,从而意识到我以后还应该多学些什么,加剧了紧迫感,为真正跨入社会施展我们的才华,走上工作岗位打下了基础!实训经过：首先，我们进行的是为期四周的财务管理模拟题，通过大量的模拟题的训练，使得我们对财务管理有了一定的了解。
紧接着，我们开始分小组设立公司，模拟我们即将进行一个项目的投资。
通过计算项目与之相关的各种报表以及制作商业计划书，再对其他小组进行我们项目的答辩，完成了整个财务管理的过程。
实训体会：财务管理实训是非常重要的课程，经过对初级财务管理以及中级财务管理的学习，财务管理实训是由理论到实际操作的重要转变。
财务管理这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。
在没有上财务管理实训这门课程之前，我所懂得的，都只是一些理论知识。
就如同第一次做财务管理实训时一样，只剩下了手忙脚乱。
发现自己真的实际操作起来一塌糊涂，什么都错。
随着时间的推移，以及老师的指导，我才渐渐对财务分析这件事熟悉起来，不再手忙脚乱。
从一开始的做财务管理模拟题，到财务分析，然后商业计划书答辩等一系列繁琐的工作，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才正真的了解到什么是财务管理。
原来财务管理工作并没有想象中的那么简单，那么轻闲。
以前，我总以为自己的财务管理理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实践，才发现，财务管理其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。
书本上似乎只是纸上谈兵。
倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。
财务会计教学大创新案例
财务会计教学大创新案例在一所充满活力的大学里，有一位名叫李老师的财务会计教师，他可算是教学界的一股“清流”，打破了传统财务会计教学那略显沉闷的模式，带来了一系列超酷的创新。
一、情景模拟式教学：把课堂变成“财务战场”以往的财务会计课，学生们就对着书本上那些枯燥的数字和概念死记硬背。
李老师可不干这种事，他直接把教室变成了一个“财务战场”。
比如说在讲到企业财务预算编制的时候，李老师把学生分成了几个小组，每个小组就代表一个企业部门。
有的小组是销售部门，得根据市场情况预估销售额；有的是生产部门，要计算生产成本和产量；还有采购部门得考虑原材料价格波动。
然后各小组要像在真正的企业里一样，互相沟通、协调，共同制定出企业的年度预算。
这可就热闹了。
销售组的同学为了多争取预算，把市场前景描绘得天花乱坠，说什么“我们的产品马上就要占领全球市场了，现在不投钱做推广，以后就没机会了”。
生产组的同学则愁眉苦脸地说：“你们销售部可别乱吹，按照你们说的产量，我们的机器得24小时连轴转，还得再买新设备，钱从哪儿来啊？”采购组的同学也不示弱：“原材料价格一直在涨，你们要是预算给少了，到时候生产断货可别怪我们。
”在这个过程中，学生们不再觉得财务预算是那些抽象的表格和数字，而是真正关系到企业生死存亡的大事。
他们必须要搞清楚各个财务指标之间的关系，就像在真实的商业环境里一样。
而且这种团队合作的方式，让那些原本觉得财务会计很无聊的学生也变得积极起来，因为大家都不想让自己的“企业”因为预算不合理而倒闭。
二、故事串联知识点：财务会计版“一千零一夜”李老师还有一个绝招，那就是用故事把财务会计的知识点串联起来。
他就像一个超级会讲故事的魔法师，把那些生硬的会计分录、财务报表变成了一个个有趣的故事。
就拿企业固定资产折旧来说吧。
李老师讲了这样一个故事：从前有个老板，开了一家工厂，买了很多先进的机器设备，这些设备就像是他的“得力助手”。
但是呢，这些“助手”随着时间的推移，就像人会变老一样，会慢慢磨损，工作效率也会下降。
《财务案例研究》形考作业1答案
《财务案例研究》形成性考核册作业2参考答案案例五：1、评价一个固定资产投资项目是否可行，除了考虑其财务上的可行性外，还要考虑哪些因素？答：还要考虑：（1）产品是市场需求；（2）项目生产能力；（3）生产工艺，技术的先进性等。
2、根据本案例阐述投资与筹资之间的关系。
答：企业投资是指企业投入财力，以期望在未来获取收益的一种行为。
在市场经济条件下，企业能否把筹集到的资金投放到收益高、回收快、风险小的项目上去，对企业的生存和发展是十分重要的。
财务管理中的投资包括对外投资和对内投资。
企业持续的生产经营活动，不断地产生对资金的需求，需要筹措和集中资金。
同时，企业因开展对外投资活动和调整资本结构，也需要筹集和融通资金。
企业筹集资金，就是企业根据其生产竟因个、对外投资和调整资本结构的需要，通过筹资渠道和资金市场，运用筹资方式，经济有效地筹措和集中资金。
企业进行资金筹集，首先必须了解筹资的具体动机，依循筹资的基本要求，把握筹资的渠道和方式。
案例六：1、试用流程图法描述中美合资上海胜华制药有限公司的财务控制程序。
答：第一层面：预算监控该公司对预算的管理体现了全面性和严肃性的原则。
第二层面：责任授权要点为：（1）公司所有人员不经合法授权，不能行使该项权力；（2）公司的所有业务不经授权不能执行；（3）经营业务一经授权必须予以执行。
第三层面：职责分离第四层面：信息记录该公司在信息管理上要求做到完整性、准确性、及时性和安全性。
2、内部审计与财务总监委派制的关系？答：内部审计亦称部门和单位审计，对于依据公司法成立的公司来说内部审计是由母公司或公司内部专职的审计机构或审计人员依照母公司或公司最高负责人的指令所实施的审计。
财务总监委派制是母公司向子公司委派财务总监的一种制度，财务总监就是以出资者的身份来监督、控制经营者的财务活动和企业全部财务收支过程。
内部审计与财务总监委派制的最终目的都是为了维护作为所有者的母公司的权益，二者对减少子公司投资失误，防范经营风险、避免资产流失等方面均发挥着不可或缺的作用。
财务管理案例教学教案2完整版
（二）货币时间价值的计算
1、单利现值与单利终值： 目前金融机构所采取的计息方式，只对本金计息，利息不计息。 单利终值=本金× （1+利率×计息期数）=本利和（如上图所示） 用字母表示：F= P × （1+i × n） 举例：100元本金存入银行，年利率5%，三年后本利和是多少？ 计算：单利终值=100 × （1+5% × 3）=115 单利现值=单利终值÷ （1+i × n）=本金 用字母表示：P= F÷ （1+i × n） 举例：当年利率为5%，五年后的125元相当于现在的多少价值？ 计算：单利现值=125 ÷ （1+5% × 5）=100
任务二：
货币的时间价值
风险价值 与项目投资管理
主讲：衡阳技师学院 陈昌平
一、课前理论知识的复习与准备
——对货币的时间价值与风险价值的基本认知
（一）货币时间价值的概念 （二）货币时间价值的计算 1、单利（复利、年金）现值与单利终值 2、未来利率水平的测算：K=K0+Ip+Dp+Lp+Mp 名义利率=纯利率+通货膨胀补偿+违约风险报酬+流动性风险报酬+期限风险报酬 （三）风险报酬的概念 1、财务决策的三种类型：确定性决策、风险性决策、不确定性决策 2、投资报酬率=时间价值率+风险报酬率 3、风险报酬额与风险报酬率，时间价值额与时间价值率 （四）、项目投资的概念、种类、特点与程序 （五）、项目投资的现金流量分析 （六）、项目投资决策的方法 1、静态评价法 2、动态评价法 3、风险评价法 （七）项目投资决策方法的应用： 1、固定资产更新决策 2、新建项目决策
财务案例实训课分析报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，企业对财务人才的需求日益增长。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质，我国高校纷纷开设了财务案例实训课程。
本文以某高校财务案例实训课程为例，对其教学过程、教学方法、教学内容等方面进行分析，旨在为我国高校财务案例实训课程提供有益的借鉴。
二、教学过程分析1. 教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：（1）使学生掌握财务会计的基本原理和操作方法；（2）培养学生分析、解决实际财务问题的能力；（3）提高学生的团队协作和沟通能力；（4）培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：（1）财务会计基本理论；（2）财务报表分析；（3）财务决策与控制；（4）财务风险管理；（5）企业并购与重组。
3. 教学方法本课程采用案例教学法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，具体如下：（1）案例教学法：通过分析实际财务案例，使学生了解企业财务状况，掌握财务分析方法和技巧；（2）讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，提高学生的表达能力和沟通能力；（3）实践操作法：通过模拟实际操作，使学生掌握财务软件的使用，提高学生的实际操作能力。
4. 教学效果通过本课程的学习，学生对财务会计的基本理论、财务报表分析、财务决策与控制等方面的知识有了较为全面的认识，同时，学生的实际操作能力和团队协作能力也得到了显著提高。
三、教学方法分析1. 案例教学法案例教学法是本课程的主要教学方法之一。
通过分析实际财务案例，使学生了解企业财务状况，掌握财务分析方法和技巧。
以下是案例教学法的优点：（1）提高学生的学习兴趣：案例教学法贴近实际，能够激发学生的学习兴趣；（2）培养学生的分析能力：通过分析案例，学生能够学会如何运用所学知识解决实际问题；（3）提高学生的实践能力：案例教学法注重实际操作，有助于提高学生的实践能力。
2. 讨论法讨论法是本课程的重要教学方法之一。
通过课堂讨论，学生能够发表自己的观点，提高学生的表达能力和沟通能力。
《财务案例研究》平时作业（3）
《财务案例研究》平时作业（3）《财务案例研究》平时作业（3）（供参考）一、单项案例分析题教材案例九：1．影响目标利润规划的因素有哪些？这些因素是如何影响目标利润的？2．如何控制固定成本项目？凌波石化在固定成本控制方面有何特点？3．凌波石化在成本控制方面有何特点？有何可取之处？4．目标利润管理包括哪几个环节？教材案例十：1.从案例出发，评价业绩评价对企业管理的重要性、功能发挥和主要难点。
2.选择净资产收益率作为评价的核心指标是基于何种原因，有何优劣？3.集团的业绩评价系统和一个企业内部的业绩评价系统是何关系？如何对接？教材案例十一：1．计算该公司非经常性损益的来源、金额、及占净利润的比重，对该公司产生了何种影响？2．该公司的股利分配政策对公司可持续增长能力和公司市场价值会产生何种影响？3．该利润分配方案采取了何种程序？教材案例十二：1.从财务角度评价华北汽车集团的母子公司控制体制。
2.集团母子公司控制体制集权与分权的选择的标志和难点3. 如何理顺集团董事会与各专业委员会的权责关系？4、在一个大型企业集团，母公司的功能应该如何定位？二、综合案例讨论（一）试点评下面南口电子股份有限公司（上市公司）的薪酬方案。
南口电子股份有限公司高级管理人员薪酬方案为完善公司治理结构、建立高管人员与公司利益相结合、责权利统一的激励机制，特制定《南口电子股份有限公司高级管理人员薪酬方案）。
《一）监事的报酬公司的内部监事，其报酬由所在工作岗位的岗位收入及固定津贴构成；外部监事只领取固定津贴，不在公司领取岗位收入。
监事的固定津贴标准为每人每月2500元。
（二）董事、高级管理人员的报酬1、报酬的构成：在公司兼任其他岗位职务的董事，其报酬由固定津贴、基薪收入和风险收入构成；外部董事的报酬由固定津贴和风险收入构成；非董事高级管理人员报酬由基薪收入和风险收入构成。
2、公司董事的固定津贴为每人每月３０００元。
2、基薪收入的标准如下：董事长基薪收入为上年员工人均收入的４．５倍，副董事长、总经理的基薪收入为董事长基薪收入的90%。
财务管理课程教学一体化方案
财务管理课程教学一体化方案一、背景随着经济全球化的加速和金融市场竞争的日益激烈，财务管理教育已成为企业和个人必备的核心素养之一。
然而传统的财务管理课程教学往往缺乏与实际工作场景的结合，学生的理论知识与实际应用能力存在较大脱节。
因此，有必要对财务管理课程进行一体化教学改革，促进理论与实践的有机融合，培养学生的财务管理专业能力和综合素质。
二、教学目标1.培养学生在财务管理领域的批判性思维能力和问题解决能力。
2.帮助学生理解财务管理理论与实际工作场景的联系，提高实际操作能力。
3.培养学生的团队协作能力和跨学科综合素养。
三、教学内容1.财务管理理论知识的系统讲解，包括财务报表分析、成本管理、财务风险管理等内容。
2.实际案例分析与解决，通过真实的财务案例，引导学生将理论知识应用到实践当中。
3.金融市场实况模拟，让学生通过模拟交易等方式了解金融市场的运作规律。
四、教学方法1.问题驱动式教学，通过提出实际问题，引导学生分析和解决财务管理中的问题。
2.项目驱动式教学，组织学生进行实际的财务管理项目，锻炼他们的团队协作能力和实际操作能力。
3.多媒体技术辅助教学，利用多媒体教学手段展示案例分析、金融市场情况等内容。
五、评估方式1.期中期末考试，考察学生对财务管理理论知识的掌握情况。
2.课堂参与和小组讨论表现，考察学生对案例分析和问题解决能力的表现。
3.项目作业完成情况和成果展示，考察学生的团队协作能力和实际操作能力。
六、教学资源1.教材和学习资料：精选权威的财务管理教材和实际案例资料。
2.实践教学基地：与企业合作，提供实际的财务管理项目和实习机会。
3.多媒体教学设备：提供多媒体教室和相关设备，支持多种教学方式的实施。
七、教学流程1.第一阶段：理论知识的讲解与引入，激发学生的兴趣。
2.第二阶段：实际案例分析与讨论，引导学生将理论知识运用到实际案例中。
3.第三阶段：项目实践和成果展示，促进学生的团队协作和实际操作能力。
财务制度创新案例(最新8篇)
财务制度创新案例（最新8篇）财务制度创新案例篇1为完善员工报销制度,提高财务报表的准确性，经财务部与人事部共同制定,cfo 审批通过,现对员工费用报销做出如下制度：1、个人日常费用和公司费用(包括劳务费，佣金等)须分开提交，以免因为个别费用问题造成相互影响,造成报销的延迟；所有劳务费报销，必须附该人员身份证复印件、汇入行信息(开户行名称、账户)。
2、个人日常费用报销只包括移动通讯费、交通费、加班交通费、加班餐费,部门活动费,其限当月每人提交一次。
3、员工发生的手机费用应通过报销系统中“移动通讯费”科目提交；除了无线上网卡和公司行政部统一支付的办公室电话费外,不得使用"办公通讯费"科目；手机费报销额度自动显示在“报销限额”中。
如员工超额报销，需在“费用描述”中填写原因。
4、加班交通费报销限于平时工作日晚21：00 后，及周末或国家法定节假日发生，其他时间一律不予报销。
如为特殊情况，应在提交时注明原因；交通费及加班交通费，需要按原始发票逐张提交，不可合并计算。
加班餐费标准为每人每次20 元，超过标准不予报销。
如果一笔提交整月的加班餐费，需注明具体加班日期及用餐人数。
5、费用发票应开具公司全称(见下附加信息____)，如未填写发票客户名称或填写错误的，请返回原开票处办理补填或重开手续。
另外，请根据个人或费用所属公司,填写相应发票客户名称；如发生票据丢失或提供不正规发票的，公司将不与报销,损失由个人负担。
如果发现员工有意报销不正规发票的，财务部将通知其部门总监及vp。
6、提交外币发票的员工，请在费用描述中写明原币金额及汇率。
7、对于未按规定时间提交的个人日常费用，将减按80%报销，且财务部不能保证在承诺时间内付款。
特殊情况需提前通知，获得部门总监同意后可免除扣款。
例如：出差不能及时提交等特定情况。
8、员工以虚拟身份提交报销的或收款方为公司的，必须写明“收款人全称”和“收款人开户银行的完整信息及帐号”。
财务管理教学实施计划
财务管理教学导学第一部分大纲说明1．课程的总体教学目的和要求通过本课程的教学，使学生能够掌握财务管理的基本知识和方法，牢固树立财务管理的基本观念。
第二部分教学大纲内容第一章总论学习目标：通过本章学习，你应该能够：准确阐述财务管理的基本概念；描述财务管理的目标；描述财务管理的相关环境。
教学内容:一、财务管理基本概念１．资金运动及其表现形式２．财务活动与财务关系二、财务管理目标１．财务管理目标及其特征２．财务管理的总体目标３．财务管理的具体目标４．不同利益主体在财务管理目标上的矛盾与协调５．财务管理目标与社会责任三、财务管理环境１．经济体制环境２．经济结构环境３．财税环境４．金融环境５．法律制度环境四、财务组织1．企业的组织形式2．财务分层管理体系3．财务组织体制与管理人员第二章财务管理观念学习目标：通过本章学习，你应该能够：掌握并阐述时间价值观念、风险收益观念和成本效益观念；能够在实际生活中对以上三种财务观念简单加以应用。
教学内容:一、货币时间价值观念1．时间价值的概念2．时间价值的表示3．货币时间价值的计算4．货币时间价值的运用二、风险收益均衡观念1．风险的概念2．风险收益均衡三、成本效益观念1．机会成本2．沉没成本第三章筹资管理（上）学习目标：通过本章学习，你应该能够：掌握筹资的概念、种类和原则；了解筹资规模与筹资时机；很好地掌握股权资本筹集和债务筹资。
教学内容:一、筹资概述1．筹资的概念2．筹资种类3．筹资原则二、筹资规模1．筹资规模确定的依据2．筹资规模的特征3．筹资规模确定的方法三、股权资本筹集1．吸收直接投资2．股票筹资管理四、负债筹资1．长期借款2．企业债券3．融资租赁4．商业信用5．短期借款第四章筹资管理（下）学习目标：通过本章学习，你应该能够：阐述资本成本的概念、性质；熟练地计算资本成本；理解筹资风险及其衡量方法；了解资本结构的含义和如何确定最佳资本结构。
教学内容:一、资本成本１．资本成本的概念及其性质２．资本成本的计算３．降低资本成本的途径二、筹资风险１．筹资风险的概念２．筹资风险的分类３．筹资风险与杠杆效益４．筹资风险的衡量５．筹资风险的规避与管理三、资本结构及其决策１．资本结构的涵义２．最佳资本结构决策３．资本结构的调整第五章长期投资与固定资产管理学习目标：通过本章学习，你应该能够：了解投资的概念及种类；一般掌握固定资产的概念、特点及管理原则；重点掌握如何进行固定资产投资决策；重点掌握固定资产折旧政策。
财务管理案例分析--教学大纲
财务管理案例分析一、课程说明课程编号：160420Z1O课程名称：财务管理案例分析/CasesAna1ysisOfFinancia1Management课程类别：专业课学时/学分：16/1先修课程：会计学、财务管理学、财务分析适用专业：财务管理专业教材、教学参考书：教材及参考书：1、裘益政，竺素娥.财务管理案例（第二版）.东北财大出版社,20142、汤谷良.财务管理案例（第二版）.北京大学出版社,20123、王棣华.财务管理案例精析（第二版）.中国市场出版社，2014二、课程设置的目的意义《财务管理案例分析》是财务管理本科专业的专业课程之一，通过本课程的教学，使学生掌握案例分析的基本原理和运作程序，能够运用所学的财务管理学及其它相关学科的基本理论、基本方法和基本技能，通过对案例的阅读、问题的识别和分析、讨论，进一步提高学生的财务理论水平和专业判断水准，培养学生分析、解决现实财务管理问题的能力。
三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生能达到以下培养要求：1.专业知识通过本课程的学习，进一步加强学生对财务管理基本理论和基本方法的理解与应用,做到基础知识与案例的有机结合，书本理论与现实的融会贯通，提高学生的财务管理理论水平和专业判断水准。
2.专业能力通过本课程的学习，要求学生能够运用财务管理的基本理论与方法分析经典财务案例以及现实的财务管理相关问题，强化学生的实践意识、实务技能，提高学生独立思考、分析问题和解决实际问题的能力。
3.专业素质具备财务管理专门知识和技能，具有创新意识、事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神，坚持职业操守和道德规范的专业素质。
四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求无六、考核方式及成绩评定。
财会系教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，财会专业在各个行业中的地位日益重要。
为了提高财会系教学质量，培养适应社会发展需求的高素质人才，我校财会系于近期组织了一次教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，探讨教学方法，提高教学效果，促进财会系教学水平的整体提升。
二、活动目标1. 深入探讨财会专业教学改革的方向和方法，提高教师的教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队氛围。
3. 促进财会系教学资源的共享，提高教学效率。
4. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
三、活动时间与地点活动时间：2021年10月20日活动地点：我校财会系会议室四、活动内容1. 开幕式活动伊始，财会系主任发表了热情洋溢的讲话，强调了本次教研活动的重要意义，并对全体教师提出了期望。
2. 教学经验分享（1）资深教师教学心得分享：由资深教师分享多年的教学经验，包括教学理念、教学方法、课堂管理等方面，为新教师提供宝贵的指导。
（2）新教师教学经验分享：新教师结合自身教学实践，分享教学中的困惑和心得，共同探讨解决方法。
3. 教学方法研讨（1）案例教学：针对财会专业特点，探讨如何运用案例教学提高学生的实践能力。
（2）翻转课堂：探讨翻转课堂在财会教学中的应用，以及如何提高学生的自主学习能力。
（3）线上线下混合式教学：探讨如何将线上线下教学相结合，提高教学效果。
4. 教学资源建设（1）教材建设：探讨如何优化教材，提高教材的实用性和针对性。
（2）教学课件建设：分享优秀教学课件制作经验，提高教学课件质量。
（3）实践教学基地建设：探讨如何加强实践教学基地建设，提高学生的实践能力。
5. 教学成果展示（1）优秀教学案例展示：展示财会系教师在教学过程中的优秀案例，促进教师之间的相互学习。
（2）学生竞赛成果展示：展示学生在各类竞赛中的优秀成果，激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 总结与展望活动最后，财会系主任对本次活动进行了总结，对全体教师提出了新的要求，并对财会系未来的发展进行了展望。
财务案例研究典型案例及点评分析.doc
《财务案例研究》典型案例及点评分析同学们：为了帮助大家对《财务案例研究》课程的主要原理和中心内容能够很好地予以把握，中央电大为大家提供了近几年国内外出现的一些比较典型有关财务管理方面的案例，供大家参考。
以下是这些案例极其基本分析思路，资料来自于2004年5月中旬中央电大在线网站本课程案例研究在线讨论[要求] 请运用所学原理对下列各案例进行点评案例一监督与制衡——探寻浦东金桥事件的根由案例资料：每年的1月正是上海JQCHKJGQ开发股份有限公司内部审计与制作年报的时间。
与过去不同的是，PDJQ在2003年春节前夕的内部审计与稽核过程中，在银行年度对账的过程中发现了一件引起轰动的事情，子公司上海JQCHKJGQ房地产发展有限公司约1500万左右的银行存款不翼而飞。
2003年1月30日，上海JQCHKJGQ房地产发展有限公司某财务负责人涉嫌挪用公款，遭拘捕。
该犯罪嫌疑人从1999年前就开始通过更改会计凭证等方式挪用公司资金，至今数额已达1500万元左右，在遭逮捕前，犯罪嫌疑人已有两月之久没到公司上班，或许正是这引起了公司的怀疑。
涉案金额1500万元只是公司的初步估算，目前还不能判断具体的损失金额，PDJQ及下属于公司JQ房地产发展有限公司对目前情况讳莫如深。
案例二美国在线与时代华纳合并的财务思考案例资料：互联网巨头美国在线（AOL）与传媒巨人时代华纳（Time Warzler）在2000年1月10日宣布了合并计划。
合并后的新公司命名为“美国在线时代华纳公司”（AOL TimeWarner），被媒体称为全球第一家面向互联网世纪的综合性大众传播及通信公司。
时代华纳是一家具有70年历史的老牌媒体集团，它拥有CNN（美国有线电视网）、卡通电视台、华纳兄弟电影公司、《人物》杂志、《财富》杂志、《娱乐周刊》等著名报刊，它早在1994年就意识到网络的发展前景，将旗下的主要媒体打包放在www． 网站中，这甚至要早于绝大多数网络公司的诞生。
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南京广播电视大学开放教育（本科）会计学专业
《财务案例研究》课程教学实施细则
一、课程的性质与任务
《财务案例研究》是广播电视大学会计学专业（本科）的一门限选课程，实行全市统一考试。
本课程是在专科基础上，为进一步提高学生理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
本课程是会计学科体系中的一门既有理论性又有实践性的课程。
本课程的开设，旨在通过对财务理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握财务实际运做的基本规则、基本制度，培养学生运用会计理论和知识以及国家有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。
二、与相关课程的衔接、配合、分工
本课程的先修课程有《高级财务管理》、《高级财务会计》、《管理学基础》、《管理会计》等，后续课程有《会计制度设计》等。
三、课程教学基本要求
1、注意与各先行课程内容的联系，系统掌握专科阶段《基础会计学》、《财务管理》，特别是《管理会计》等课程的内容。
2、把握财务管理的理论基础、构成内容的基础上，认识各种财务业务的实务特点、处理方式和操作方法。
3、该课程以讲授财务实际运作为核心内容，讲求理论性和应用性的结合，既注重理论知识的系统性、全面性，又注重企业财务运作的具体制度及其实际应用的讲解，使学生系统地、准确地理解和掌握财务案例的实际情况、分析方法和运做规则。
四、其他问题
1、本课程的案例来源尽量使用最新近的案例，以体现案例所涉及的政策与操作方法上的时效性，并以中国企业上市公司案例为主体。
2、每个案例标题涵盖“公司名称”和“案例内容”两项。
3、考虑每个案例分析要求和特点，对背景材料进行适当补充或删减，对于资料背景较为全面，给学生立体真实的而不是大部分编篆的资料。
4、教材所有案例涉及的知识点尽量能够涵盖相关的主要知识点，体现整体性和全面性。
五、媒体使用和教学过程建议
（一）、学时和学分
1、学时分配
2、学时和学分：本课程共54学时，3学分。
3、教学建议：在教学过程中注意把握重点和难点。
（二）教材
课程教材是由文字教材，音像教材和其他教材等多种媒体组成的一体化教材，要求学生正确使用，充分利用本课程的多种媒体一体化教材。
1、文字教材
文字教材是学生获得知识和能力的主要媒体，特别是在非电视学时部分需要助学或自学，文字教材显得更为重要。
教材中对基本概念的表述应力求准确，对基本原理、基本方法的阐述应深入浅出，要适合成人，以业余学习为主的特点，便于自学。
本次课程选用教材是汤谷良主编的《财务案例研究》，并作为教学和考试的主要依据。
2、IP课件
IP课件是利用计算机进行自主学习的一种很好的方式，本课程由中央电大提供7学时的IP课件，主要讲述重难点。
（三）教学环节
本课程的教学将采用多种媒体，多种方式进行，使学生通过多种方法获得知识。
1.电视课
中央电大将通过直播课堂形式讲解有关课程的学习要求，建议多组织学生收看电视课或播放录像带，要求学生在收看电视课之前能及时预习文字教材，以保证有重点地学习，较系统地掌握本课程的内容。
2.面授辅导和自学
面授辅导是电大的重要教学方式之一,也是学生接触老师，获得疑难解答的重要途径。
面授辅导课要紧密配合电视课和教材,依据教学大纲进行辅导讲解。
要注意运用启发式,采用讲解,讨论,答疑等方式,培养学生分析问题和解决问题的能力。
辅导教师要钻研教学大纲、教材、收看电视课,认真备课。
辅导课的学时数以本课程的课内学时数的二分之一左右为宜。
自学是电大学生获得知识的另种重要方式,自学能力的培养也是大学教育的之一,无论电视课,还是辅导深,都要注意对学生自学能力的培养,学生自己更应重视自学和自学能力的培养。
3.网上辅导和其他联系方式辅导
通过各种网上（、john@、BBS等）以及电话联系方式（4468202）等多形式对学生进行辅导。
网络教学辅导包括：提供课程说明、教学大纲、课程实施细则、教学进度、学习指南、
考核说明、教学辅导资料、教学内容、讨论版、综合测试、平时作业。
4.作业
独立完成作业是学好本课程的重要手段。
作业题目应根据教学基本要求选择，学生要通过习题加深对知识点的理解和掌握。
对作业要评分并作为学生期末成绩的一部分。
中央电大下发作业中，以其四次作业为记分，平时作业占总成绩的20%。
5.考试
本课程的期未考试由南京广播电视大学统一命题,统一评分标准,由中央电大统一考试时间。
六、《财务案例研究》教学大纲与文字教材案例相对应内容
课程责任教师：刘俊
2003年3月。