徐舍中学初中地理课堂评分细则
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组长
日期
组员
探究专题
结论：
外表要阳光·举止要优雅·思想要深刻
徐舍中学初二地理期末考查（专题解说）评分表
学生姓名
班级
总得分
解说专题
评分项目
评分内容
评分标准
中等分数
最高分
得分
1、语言
声音清晰，
音量、语速适中
表达能力较强
2—3
5
2、神态Biblioteka 仪态大方面带微笑、精神饱满
动作从容
1—2
3
3、过程
讲解方法灵活多样
配合图片、物品、影像资料等
◇更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力。
2、建立学习结果与学习过程并重的评价机制，创设激励性评价机制。
◇激发学生的个人潜能，为学生的全面发展提供更多的锻炼机会。
习题训练
◆《地理填充图册》错一次–1分
设计理念
1、培养学生科学严谨的治学态度。
外表要阳光·举止要优雅·思想要深刻
徐舍中学初二地理合作探究记录单
徐舍中学初中地理课堂学习评分细则
自主探究：知识点解说（共计30分）
上台解说
自由发言+2分[ 3句话以下+0分]
◇分层教学：个性开朗的学生
点名发言+1分[ 3句话以下+0分]
◇分层教学：个性内敛的学生
解说优秀+1分
[熟练运用图片、物品或多媒体影像资料等+5分]
设计理念
1、通过学法指导，培养学生自主探究的能力，形成主动学习的习惯。
◇初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
合作探究：专题研讨（共计40分）
小组合作
参与合作+2分[不参与者+0分]
组长表现合格（需上交汇总表）+5分[组员轮流当值]
发言代表完成汇报+3分[有意愿发言者经组员投票表决]
设计理念
1、通过小组合作，培养学生合作探究的能力，提高学以致用的能力。
3—4
6
讲解内容熟练、条理清楚
7—10
13
开展双边交流
1—2
3
评语：
◇初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
◇尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。
2、构建开放式地理课程，充分利用多种课程资源，拓宽学习空间，满足多样化的学习需求。
◇运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
日期
组员
探究专题
结论：
外表要阳光·举止要优雅·思想要深刻
徐舍中学初二地理期末考查（专题解说）评分表
学生姓名
班级
总得分
解说专题
评分项目
评分内容
评分标准
中等分数
最高分
得分
1、语言
声音清晰，
音量、语速适中
表达能力较强
2—3
5
2、神态Biblioteka 仪态大方面带微笑、精神饱满
动作从容
1—2
3
3、过程
讲解方法灵活多样
配合图片、物品、影像资料等
◇更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力。
2、建立学习结果与学习过程并重的评价机制，创设激励性评价机制。
◇激发学生的个人潜能，为学生的全面发展提供更多的锻炼机会。
习题训练
◆《地理填充图册》错一次–1分
设计理念
1、培养学生科学严谨的治学态度。
外表要阳光·举止要优雅·思想要深刻
徐舍中学初二地理合作探究记录单
徐舍中学初中地理课堂学习评分细则
自主探究：知识点解说（共计30分）
上台解说
自由发言+2分[ 3句话以下+0分]
◇分层教学：个性开朗的学生
点名发言+1分[ 3句话以下+0分]
◇分层教学：个性内敛的学生
解说优秀+1分
[熟练运用图片、物品或多媒体影像资料等+5分]
设计理念
1、通过学法指导，培养学生自主探究的能力，形成主动学习的习惯。
◇初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
合作探究：专题研讨（共计40分）
小组合作
参与合作+2分[不参与者+0分]
组长表现合格（需上交汇总表）+5分[组员轮流当值]
发言代表完成汇报+3分[有意愿发言者经组员投票表决]
设计理念
1、通过小组合作，培养学生合作探究的能力，提高学以致用的能力。
3—4
6
讲解内容熟练、条理清楚
7—10
13
开展双边交流
1—2
3
评语：
◇初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
◇尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。
2、构建开放式地理课程，充分利用多种课程资源，拓宽学习空间，满足多样化的学习需求。
◇运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。