个人三年发展规划

个人三年发展规划
陆寅霞
一、个人现状分析
优势：为提高自身业务水平和综合素质，积极参加学校及上级部门的各项业务培训。

2010年8月被评为小学一级。

在两年的班主任工作中我努力学习，向老教师取经，并且做到热爱学生，首先和学生作朋友，以诚相待，对学生一视同仁，凡事以身作则，言传身教。

工作中能做善于总结经验，少走弯路。

教育工作讲求“新、巧、实”，并组织开展形式多样的班级活动，培养一批得力的班级小助手，努力形成良好的班风。

不足：1、自己比较年轻，思想不够成熟，有时候在和家长沟通时处理方式有欠妥贴。

2、对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程
的更新、转换等方面尚需主动组织学习。

3、自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有时间进行学习、
充电。

在教育学生的耐心上还不够，方法不够科学。

二、未来三年发展规划
在过去的两年里，我做为一名新教师得到了区和学校给我的很多次很珍贵的学习和进步的机会，我十分感激和珍惜。

在今后的日子里，我更不能放松对自己的要求。

有了一个高起点，好起步，就更应该超越自我，追求卓越，崇尚一流，让睿智和博学充实自己。

注重创新精神的培养，勇于想高难度挑战，勇于挑大梁，有实在的实干精神和实践能力，注重情感态度和价值观的发展。

努力掌握课程改革理论和方法，加深对新课程理念的理解，并落实到平时的教育教学过程中，提高自己的教育教学水平。

我相信人的潜能是无限的，有挑战才会有更大的收获。

我喜欢挑战，乐于接受挑战！
(1)保持自己的业务优势，保证100％的及格率和较高的优秀率。

（2）由于自己还年轻、有冲劲，所在科组也很支持自己的工作，所以三年时间里使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。

（3）积极参与教学科研，努力成为市教坛新秀。

（4）三年内，多学习，多思考，多总结，做出自己的特色教学，争取克服困难有自己的科研课题，带动学校学科发展，争取缩短与骨干教师的距离。

（5）继
续深化自我修养和学习教育理念，多参加学科竞赛，努力开展课题研究并有一定的成果，争取成为骨干教师。

三、本年度发展规划
1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、广泛阅读教育教学杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。

3、每学期听课25节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

4、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

5、本年度，参加了区语文工作室，希望在工作室的带动下，挖掘自身的潜力，为工作室的发展做出自己的贡献，并能够使自己得到相应的发展。

6、积极参加各级各类的竞赛，提高自己的教学水平，完善自己的材料，争取评市教坛新秀。

7、积极参加论文评比及发表。

8、在课题研究上有所成果。

四、具体措施
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求
其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。

7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力，广泛收集阅读教科研信息。

8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

五、需要学校支持
多提供学习进修的平台，多给实践研究的机会与时间！。