2024最新部编版一年级上册道德与法治教学计划4

20XX—20XX学年度第一学期部编版
一年级上册《道德与法治》教学计划
XX区XXX小学 XXX
新学期开始了，本学期我担任一年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：
一、学情分析
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。

具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习慣，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析
一年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

一年级上册共安排了四个单元主题，即：“我是小学生啦”、“过好校园生活”、“养成良好习惯”、“我们讲文明”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深
入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标
1.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。

对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

2.认识同学和老师，愿意与他们交往。

了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。

关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3.尊敬国旗，学会唱国歌。

有计划有目标地安排自己的学校生活。

知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。

热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4.形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。

培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。

能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。

能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。

积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

四、教学重难点
教学重点
1.感受新学期的变化，情绪积极、精神饱满地迎接新学期的学习与生活，形成积极的自我期待。

2.喜欢和同学、老师一块学习和游戏。

3.热爱祖国，热爱生活，在活动中遵守规则，初步养成良好的生活、学习和劳动习惯。

4.学习与同伴协商、合作地做事，认识到与人合作是实现共同目标的保障。

5.爱护公物，珍惜他人的劳动成果，从小养成节约的好习惯。

6.认识常见的安全和交通标志，自觉遵守规则，学会保护自己。

7.感受自然，乐于探究，认识季节特征，了解天气、季节的变化对生活的影响，学会照顾自己。

教学难点
1.牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素，体现学生在情感、态度、价值观能力、知识具体发展目标.
2.通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透信息技术教育等学习活动方式，拓展空间
五、教学方法设计
1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。

以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

4.结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，釆取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

六、提高教学质量的主要措施
1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。

让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

七、校本研修专题
研修专题：情境教学中促进小学生传承中华传统美德的研究
研修措施
1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。

2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。

3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。

我的家乡在天津市宁河区俵口镇，在解放村落的一角一座方正的平房沿街而立，灰砖青瓦，静谧肃穆，面阔四间，墙体被粉刷成灰白色，厚实漆黑的木门朝北打开，门的上方是彭真1989年题写的“于方舟故居”5个金色大字。

这里就是革命英雄--于方舟的故居。

该故1959年和1981年定为县级重点文物保护单位。

后定为天津市重点文物保护单位。

在芦台街还建有一座宁河区烈士陵园，它始建于1969年，总占地面积13055.78平方米，由市级革命文物于方舟革命烈士墓、烈士墓墙、烈士墓地、广场、绿地和于方舟烈士纪念馆六大部分组成。

我的家乡
盛产大米，宁河大米是天津宁河区非常有名的特产之一，宁河大米的品种优良，一年一季，五月插秧，十月丰收，是稻蟹混养，生态有机，纯天然的精品大米，并且含有丰富的营养成分，颗粒饱满，清香软糯，易消化吸收，是大家公认的好大米，深受老百姓的喜欢。

我非常爱我的家乡，我希望我的家乡越来越好！
同学们，你们的家乡可真美啊！从大家的讲述中老师感受到了浓浓的家乡自豪感！我们的家乡不只景美、物美、食美家乡的人更美，我们的家乡有哪些令你佩服的人呢？你佩服他们什么呢？
我家乡的于敏爷爷是“中国氢弹之父”。

他为了中国的氢弹事业隐姓埋名30年，上不告父母，下不告妻儿，没有人知道他是谁，他一生中被人记起只有两个时候，一次是坐着轮椅拿奖时，另一次就是他离世的时候。

他曾说：一个人的名字早晚是要消失的，而一生能把自己的绵薄之力融入到强国的事业中，就感觉足够欣慰了。

他是我们家乡的骄傲更是我们中国人的骄傲！
我的家乡在天津市宁河区俵口镇。

今天我要为大家介绍一位最美家乡人，他就是坚定的共产主义者——于方舟。

“千古做完人，震撼三津。

爱国不怕进狱门。

”这个以诗言志的人，是天津五四运动杰出的领导者之一，也是天津早期党团组织的重要负责人。

他的名字叫于方舟。

于方舟1900年出生在俵口村的一个农民家庭，1919年秋考入天津直隶省立第一中学。

在学校，于方舟一面刻苦学习，一面关注着祖国和人民的命运。

面对破碎的神州，他忧心如焚，遂以“方舟”为名，自期自奋。

五四运动爆发后，他立即投身于反帝爱国斗争的革命洪流。

1923年经李大钊介绍于方舟加入中国共产党。

从此，他以马克思主义者的崭新姿态，更加自觉地献身于无产阶级的革命事业。

1927年大革命失败后，于方舟以中共顺直省委组织部长的身份领导了冀东第二次玉田暴动。

10月底暴动失败，他率部突围，不幸被俘。

在狱中他受尽酷刑，坚贞不屈。

1927年12月31日，于方舟被敌人枪杀在玉田城南门外，年仅27岁。

27年的人生，于方舟在中国革命史上书写了不朽的篇章，也在家乡人心中树起了一座精神丰碑。

我的家乡人都很可爱，在社会各界全力以赴阻击疫情时，许许多多的平凡人
正默默做着平凡的事，但这些平凡事也有着不凡的力量。

他们每个人都扛起肩上的责任，冲锋在抗疫一线中，有志愿服务的大学生，有党员干部，有老师，有环卫工人等等。

没有人生来就是英雄，是你们，让我们看到平凡也可以很伟大。

感谢有你们，温暖这座城！同学们，不管是用生命换来我们今天幸福生活的人，还是在平凡的工作岗位上工作的人。

只要能用自己的力量为家乡发展做出贡献，就都是我们身边的最美家乡人！
我们都觉得自己的家乡是最好的，可是，同学们，老师要提醒大家一点由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。

每个地方都有自己的特色，都有值得骄傲的文化。

我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。

每位同学美丽的家乡构成了我们多元多彩的祖国，请大家跟随视频一起走进我们共同的家乡——中国！少年智则国智，少年强则国强。

作为新时代共产主义接班人的我们要努力拼搏，奋斗，才会让中国更加富强，才会把我伟大的祖国建设得更美，更强大！
师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是一个复杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。

冰冻三尺，非一日之寒。

忘我地修行，习惯必成自然。

加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。

我们举行师德师风培训，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的教师形象。

力行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平，希望广大教师常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的教师。

接着本节课中运用了生活实例，进一步说明诚实的品质多么可贵。

在活动中，通过故事情境体验、角色扮演练等方式，引导学生联系生活，克服好面子、害怕、
好胜而说谎，养成诚实的习惯，接着通过交流讨论辨析，有效的联系学生生活，实际从生活中来再到生活中去，学会自觉的用诚实的行为解决问题。

在整个教学活动中，始终让孩子们在一种轻松愉快的环境中学习，不但学到了知识，也明白了其中的道理。

总之，孩子们快乐而愉悦的完成了本节课的学习，达到了预期的目的。

同时让学生很好见证了社会的危害性，立志从小做一个诚实的孩子。

但本节课也有不足之处，比如给学生们展示的机会还是有点少太少。

在今后的教学中多设置一些活动，让更多的孩子真正地参与到活动中来，给孩子们一个更好的锻炼机会。