数学模块三 答案

题目1
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题干
以下哪项不是教材中介绍的体验学习教学模式课型？（）。

选择一项：
a. 情境体验式课型
b. 实践体验式课型
c. 知识体验式课型
d. 生活体验式课型
题目2
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题干
以下哪项不是教材中介绍的“合作学习教学模式”课型？（）。

选择一项：
a. 分层合作式课型
b. 目标合作式课型
c. 目标导学式课型
d. e学合作式课型
题目3
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题干
（）就是指教师在课堂中创设学生熟悉的、感兴趣的并与课堂教学内容相关的问题情境，以数学体验为主，教师通过生动活泼的课堂活动，引导学生积极参与数学教学活动，让学生从情境中主动发现数学现象，提出数学问题，让每一个学生充分参与活动，通过合作交流，实践体验，自我总结，获取相应的数学知识，掌握数学的思想方法。

选择一项：
a. 知识体验式课型
b. 情境体验式课型
c. 实践体验式课型
d. 生活体验式课型
题目4
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题干
下面关于小组合作学习的说法错误的是：（）。

选择一项：
a. 教师不宜过于频繁地更改分组情况，但是合作小组也不能一成不变
b. 合作学习采取的是组内同质，组间异质的分组原则
c. 小组内的学生是异质的，发挥不同的作用，组员的任务要积极互补
d. 合作学习的实质在于小组的构成，有效的分组才能促进合作学习
题目5
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题干
情境体验式课型的优势是：（）。

①唤起学生主动学习的需要
②引导学生体验学习的过程
③帮助学生有效解决了问题
④促进学生情感态度的发展
选择一项：
a. ①②③
b. ②③④
c. ②③
d. ①②③④
题目6
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题干
教学的最终目标是：（）。

选择一项：
a. 提高学生身体素质
b. 提高学生解题技巧
c. 促进学生发展
d. 帮助学生掌握知识
题目7
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题干
“目标合作式课型”的核心脉络是：（）。

选择一项：
a. 同伴合作是教学活动开展的方式和教学目标实现的途径
b. 学案设计是载体和支撑
c. 其余选项都正确
d. 目标导引是基础和保障
题目8
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题干
下面关于情境体验式课型的要点的说法正确的是：（）。

①情境内容应具有实践性
②情境空间应具有开放性
③教学方法应具有启发性
④体验过程应具有主动性。

选择一项：
a. ①②③④
b. ①②④
c. ①②③
d. ①③④
题目9
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题干
在进行具体设计时，要同时把握明线（）和暗线（），一切从符合学情出发，一切为了促进学生更好地发展。

选择一项：
a. 活动设计，教程设计
b. 教材设计，学案设计
c. 学程设计，教程设计
d. 教材设计，课标设计
题目10
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题干
分层教学就是承认学生的：（）。

选择一项：
a. 针对性
b. 指导性
c. 差异性
d. 主动性
题目11
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题干
儿童的数学学习是一个基于（）的，以观察、操作、探索、发现为载体的数学活动的过程，是基于学生的经验，并最终以改造、拓展学生的经验，进而发展学生的数学思维为最终旨归的活动过程。

选择一项：
a. 生活经验
b. 知识经验
c. 间接经验
d. 直接经验
题目12
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题干
社会互动理论和教育目标分类理论研究认为，把合作式学习和目标性教学两种课型进行有效“嫁接”，形成（）教学课型。

选择一项：
a. “e”学合作式课型
b. 目标合作式课型
c. 三探合作式课型
d. 分层合作式课型
题目13
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题干
学生合作学习的教学情境有：（）。

①问题情境
②活动情境
③生活情境
选择一项：
a. ②③
b. ①②③
c. ①③
d. ①②
题目14
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题干
目标合作式课型适用于：（）。

选择一项：
a. 如“三角形面积公式的推导”等适合合作探究的面积计算公式推导类内容
b. 学生喜欢动手实践，如“球的反弹高度”、“奇妙的图形密铺”等综合实践学习均可以采取此课型
c. 其余选项都正确
d. 如“找规律”、“解决问题的策略”等知识和方法的知识
题目15
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题干
情境体验式课型主要环节是：（）。

选择一项：
a. 入境实践明体验--设境释疑初感受--运用践行升体悟
b. 设境释疑初感受--入境实践明体验--运用践行升体悟
c. 设境释疑初感受--运用践行升体悟--入境实践明体验
d. 入境实践明体验--运用践行升体悟--设境释疑初感受题目16
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题干
目标合作式课型的主要环节的正确顺序是：（）。

①预示学标②合作试探③合作研探④合作测标
选择一项：
a. ④①②③
b. ④③②①
c. ①③②④
d. ①②③④
题目17
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题干
（）是小学数学课堂生活化的基本途径。

选择一项：
a. 数学教学方法
b. 创设数学教学情境
c. 数学教学策略
d. 数学教学模式
题目18
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题干
目标合作式课型的优势是：（）。

选择一项：
a. 其余选项都正确
b. 有利于通过群体合作提升个体学习质量
c. 有利于正确处理教“标”与学“标”的关系
d. 有利于培养学生强烈的目标合作意识
题目19
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题干
“情境体验式课型”是一种“情知交融”的过程，即以（）二条主线建构教与学，将知识内化到个性体验之中。

选择一项：
a. 活动体验和情感体验
b. 活动体验和知识体验
c. 直接体验和间接体验
d. 情感体验和直接体验
题目20
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题干
目标合作式课型有利于培养学生强烈的目标合作意识，表现在：（）。

选择一项：
a. 其余选项都正确
b. “目标合作式课型”，有利于指明学生合作方向
c. “目标合作式课型”，有利于培养学生民主合作的品质
d. “目标”阶段性呈现，学生合作意识强。