六年级美术教案1
六年级上册美术教案-第1课 寄情山水｜辽海版
教案标题：六年级上册美术教案-第1课寄情山水｜辽海版教学目标：1. 让学生了解中国山水画的发展历程，感受山水画的独特韵味。
2. 培养学生对自然美的欣赏能力，提高他们的审美素养。
3. 通过学习山水画的技法，培养学生的绘画能力，激发他们的创作热情。
4. 培养学生热爱祖国大好河山，增强他们的民族自豪感。
教学重点：1. 中国山水画的基本技法2. 山水画的构图原则3. 如何运用笔墨表现自然景观教学难点：1. 如何引导学生欣赏山水画，培养他们的审美能力2. 如何指导学生运用所学技法进行创作教学准备：1. 教师准备：山水画作品、教材、教学课件2. 学生准备：毛笔、墨、纸、颜料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅山水画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这是一幅中国山水画，它以山川自然景观为主要描写对象，具有独特的韵味和意境。
二、新授（20分钟）1. 教师简要介绍中国山水画的发展历程，让学生了解山水画的起源、演变和流派。
2. 教师讲解山水画的构图原则，如“主次分明”、“虚实相生”等，并结合具体作品进行分析。
3. 教师演示山水画的绘画技法，如皴法、点苔法等，并引导学生进行实践。
三、实践（15分钟）1. 教师布置作业：以“寄情山水”为主题，运用所学技法进行创作。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，讲述创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 教师提出拓展性问题，如：“你们还知道哪些著名的山水画家？他们的作品有什么特点？”3. 学生回答，教师总结。
教学反思：本节课通过讲解、演示、实践、展示与评价等环节，让学生了解了中国山水画的发展历程、构图原则和绘画技法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的审美能力，引导他们欣赏山水画的韵味和意境。
六年级上册人教版美术教案
六年级上册人教版美术教案第一课：踏进美术的大门教学目标：1. 了解美术的定义和作用；2. 掌握美术学习的基本方法；3. 学习用不同线条表达物体的形状。
教学准备：1. 教师准备一些展示作品，如名画图片等；2. 学生准备画纸、铅笔、橡皮等画画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示名画图片，引发学生对美术的兴趣，并让学生谈谈对美术的理解。
二、新课呈现（15分钟）1. 教师给学生介绍美术的定义和作用，如通过绘画、雕塑、影视等形式表现出美丽的艺术作品，并且通过美术作品可以传递情感和思想。
2. 引导学生思考如何学好美术，并提出美术学习的基本方法，如多观察、多实践、多欣赏、多思考等。
三、示范与练习（20分钟）1. 教师用黑板上的线条示范画一个简单的物体，如一个苹果。
2. 学生用铅笔在画纸上按照示例练习画，同时要求学生观察苹果的形状，用不同的线条表达出来。
四、展示与分享（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己在画画过程中的心得体会。
五、小结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学习美术的重要性，并鼓励学生坚持练习；2. 引导学生搜集名画图片并组织成小画展，鼓励学生在课后欣赏和学习。
六、课堂延伸（15分钟）学生可在课后选择一幅名画，结合自己的想法进行创作。
在下节课时展示并进行交流讨论。
教学反思：通过本节课的学习，学生初步了解了美术的定义和作用，掌握了美术学习的基本方法，并且通过练习用不同线条表达物体的形状提高了自己的绘画技巧。
课堂上，我尽量展示了多样的名画图片，让学生们在欣赏名画的同时培养审美能力。
我还鼓励学生们在课后继续进行美术学习，通过画展和分享的形式增加了学生之间的交流和合作。
总之，本节课以培养学生对美术的兴趣为目标，通过活动的方式让学生们感受到美术的魅力，并引导学生积极参与到美术学习中。
同时，通过示范和练习的环节提高学生的绘画技巧，培养他们的观察力和创造力。
这样的教学方式将帮助学生建立良好的美术学习基础，为他们发展艺术潜能打下坚实的基础。
湘教版小学六年级美术教案优秀8篇
湘教版小学六年级美术教案优秀8篇湘版小学美术教案篇一第1课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
第2课三个小伙伴第一课时教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。
六年级美术教案优秀10篇
六年级美术教案优秀10篇六年级美术教案篇一课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、培养学生纸造型的能力，进一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。
2、激发学生创造欲望，开发智力。
教学重难点：1、完成设计、剪刻、卷折、粘贴等制作技巧。
2、剪、折、卷、粘贴的准确与规范，造型要富于美感。
教具学具：各种纸、笔、剪刀、胶教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：纸工，是一种新颖、活泼、简便的手工制作形式，运用概括、夸张的手法，在设计过程中讲求合理性和视觉上的节奏变化，充满情趣。
2、新授：（1）板书课题（2）欣赏课本作品（3）鱼吊挂的制作过程A、用长方形绿色纸对折两次。
B、用铅笔轻轻画出半个鱼的纹样。
C、剪刻后展开即成一条鱼形，可做多个。
D、做挂链，进行穿挂。
（4）小兔制作过程A、用长方形纸卷成圆筒形后粘合用来做兔头。
B、剪两片呈长圆形的纸，稍卷后粘在筒形上方两侧，用来做耳朵。
C、剪两块纸或挖两个圆孔用来做兔眼。
D、卷一小圆卷做鼻子。
E、剪一长条纸，用来剪制成胡须。
F、剪一长方形纸与圆筒下部粘接做兔的身体。
G、剪一小纸块做兔的尾巴。
三、学生制作，教师辅导1、挂的时候，画鱼时鱼腹部不要画在折叠纸的纸边方向。
2、粘贴部位要干净、整洁。
四、小结：表扬优秀作业小学美术六年级教案篇二教学目标：1．了解物体在光照射下所产生的明与暗。
2．培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点：引导观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教具准备：球体、立方体石膏模型数个、射灯、静物桌、衬布、范画两幅第1课教学过程：一、欣赏导入1．出示素描范画，说说这些作品有什么特点？小结：这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
板书课题。
二、探究新知1．研究明暗怎样产生的。
①把一张白纸放在灯光下观察，它的表面上有没有明暗变化？②把纸卷一下，观察在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的渐渐过渡。
③把纸折一下，放到灯光下，有什么变化？总结：明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。
六年级上册美术教案5篇
六年级上册美术教案5篇教师应依据教学大纲和实际情况，精心编写和调整教案，教案能够为教师提供丰富的教学活动和练习，促进学生的全面发展，本店铺今天就为您带来了六年级上册美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级上册美术教案篇1教学目标：1、简单了解陶艺的历史和欣赏陶艺的艺术美。
2、尝试自己在老师的辅导下感受制作陶艺的快。
教学重点和难点：重点是欣赏陶艺和亲手制作一个陶艺作品。
难点是在制作过程中的技术问题。
对于课堂上学生的兴趣不用担心，学生的想象在这堂课也会自然的很丰富，关键是学生可能遇到技术问题而失去信心。
课前准备：学生：在老师的指导下利用前一天的傍晚到附近田里采集黏土。
（抛去上面有杂质的部分，挖取下面橙色的土。
然后仔细捣，去出小石子和渣滓。
然后象揉面一样揉。
注意泥的湿度。
最后用塑料布包裹起来备用。
）还要准备水粉颜料和毛笔。
老师：给每个学生准备一个简易转盘。
就是用一快直径20cm的圆形三夹板在圆心的下面丁一棵图钉。
然后是每人一把泥塑小刀。
还有老师用的课件（有原始人制作陶器和近代制作陶艺的视频，还有丰富的陶艺作品图片。
）。
再有老师用的陶艺制作工具。
教学过程设计：一、首先播放原始人制作陶器的视频。
一边视频播放一边老师生动的讲解原始人是怎样发明陶器，进而自己也生动的参与表演。
营造氛围，调动学生对陶艺的兴趣和制作陶艺的冲动。
二、老师给大家示范陶器的制作，叫上几个学生上来帮忙。
情景设计是一群原始人在给自己制作生活用品。
先分工。
由一个学生捣土，另外一个学生准备颜料和水，而现在老师故意做出在思考的样子等待。
然后老师开始制作。
做好叫这俩学生给陶器彩绘和做装饰。
三、课件展示近代成熟的陶艺制作工艺。
展示丰富的陶艺作品。
指导阅读课本。
四、学生作业：预设两个方案。
1、可以根据老师刚才的作品制作，然后在其基础上做自己的装饰，包括雕塑上的装饰和色彩装饰。
2、学生自己独立设计制作一件自己的陶艺作品。
老师巡视指导，解决学生遇到的技术问题。
六年级美术上册教案(赣美版)教案
六年级美术上册教案(赣美版)教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的基本元素，如线条、形状、色彩、质感等。
培养学生的审美能力，能够欣赏和评述优秀的美术作品。
1.2 教学内容欣赏不同风格和流派的美术作品，如古典、现代、抽象等。
学习美术作品的基本元素，并分析其在作品中的应用。
通过小组讨论和写作，培养学生的评述能力。
1.3 教学活动展示不同风格和流派的美术作品，引导学生进行观察和描述。
分组讨论，让学生分析作品中的基本元素及其应用。
写作练习，让学生评述自己喜欢的美术作品，并分享给同学。
1.4 教学评价观察学生的观察和描述能力，以及他们在小组讨论中的参与程度。
评估学生的写作能力，看他们是否能够清晰地表达自己的观点。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
激发学生的创造力，让他们能够创作出具有个性的美术作品。
2.2 教学内容学习绘画技巧，如线条的流畅、形状的准确、色彩的搭配。
创作自己的美术作品，展示自己的独特风格和创造力。
2.3 教学活动示范绘画技巧，让学生进行模仿和实践。
引导学生进行创作，鼓励他们发挥个性和创造力。
学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
2.4 教学评价观察学生的绘画技巧，看他们是否能够掌握线条、形状、色彩的运用。
评估学生的创作能力，看他们是否能够创作出具有个性和创造力的作品。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和理解。
培养学生的动手能力，让他们能够创作出立体的美术作品。
3.2 教学内容学习雕塑和立体创作的基本技巧，如塑造、拼贴、组合等。
创作自己的雕塑或立体作品，展示自己的创意和技巧。
3.3 教学活动示范雕塑和立体创作的基本技巧，让学生进行模仿和实践。
引导学生进行创作，鼓励他们发挥创意和技巧。
学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
3.4 教学评价观察学生的雕塑和立体创作技巧，看他们是否能够掌握塑造、拼贴、组合等基本技巧。
人教版6年级上册美术教案6篇
人教版6年级上册美术教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级美术教案
六年级美术教案六年级美术教案1一、教材城市灵光分析城市灵光从秦长城、明清故宫到现代的香港中国银行大厦、上海东方明珠电视塔，城市灵光由古至今，建筑与人类结下了不解之缘。
建筑艺术是占据庞大空间的立体造型艺术，是实用与审美相结合的产物，是艺术与科学技术的结合。
城市灵光它见证了人类社会漫长而伟大的发展历程。
城市灵光同时，建筑的风格特点、外形结构也随着人类政治、经济的变迁与审美观念的变化以及科学技术的进步呈现出更多的变化。
建筑是综合的艺术，也是生活的艺术。
建筑的艺术美不仅表现为单纯的视觉意义上的形式美，同时也蕴涵着精神和物质生活方面的功能美。
在矗立着一座座钢筋森林的现代城市之中，优秀的建筑更是成为其标志甚至象征。
本课以“城市灵光”为题，围绕城市标志性建筑展开学习活动，通过画自己喜欢的建筑以及制作和设计建筑模型，在让学生了解身边建筑的同时，培养学生感受生活、创造美好生活的思想感情。
教材城市灵光以建筑图片欣赏入手，主图为香港繁华的夜景，其中高高矗立的为香港的标志性建筑——中国银行大厦。
在大片闪烁着霓虹灯光的建筑群中，无论是高度，还是整体的风格造型，中国银行大厦都充分体现出了标志性建筑的独特风范和气势，为香港这座不夜之城增添了更加迷人的光彩。
主图下方的另一图片为高耸在迷雾中的上海东方明珠电视塔。
提到东方明珠，人们总是不约而同地想到上海，它是这座现代化大都市的重要标志。
雾色掩映中的东方明珠电视塔，与外滩的万国建筑博览群隔江相望，人称“大珠小珠落玉盘”的两个巨大的球体，以及仿佛马上就要划破云霄的高高的塔尖，突显出了它有着美好曲线的“身段”。
本课通过这两张图片将学生带入一种美的艺术情境，充分感受到城市标志性建筑中所蕴涵的视觉审美特点和特有的魅力，初步了解其之所以成为标志性建筑的真正原因。
本单元城市灵光属于“造型·表现”学习领域，“活动一”让学生通过课外调查，了解身边城市的哪些建筑是大家普遍认可的标志性建筑，及时记录自己喜爱的建筑的造型特点，并结合课外调查，画一画自己喜爱的标志性建筑；“活动二”是让学生选择身边合适的'纸材，设计和制作建筑模型。
小学六年级上册美术教案设计（精选12篇）
小学六年级上册美术教案设计小学六年级上册美术教案设计（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学六年级上册美术教案设计，欢迎阅读与收藏。
小学六年级上册美术教案设计篇1教学目标：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：1、是否标新立异，大胆、积极地思考2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教时数：1教时授课人：教学过程：一、导入上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。
小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)二、新授今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。
它是怎样摇起来的，为什么会摇呢?欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。
你最喜欢哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……2、用彩色纸剪贴和画3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具四、学生制作、教师巡回辅导五、评一评、议一议六、小结小学六年级上册美术教案设计篇2教学目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
六年级上册美术教案(优秀7篇)
六年级上册美术教案(优秀7篇)第十二册美术全册教案篇一教学（）目的：1、提高审美情情趣，培养创作能力2、学习封面设计知识3、掌握书籍封面设计方法教学（）重点及难点：1、掌握书籍封面设计方法2、构思、构图电教、教具、学具准备：封面设计范画教学（）过程：六年级上册美术教案篇二教学目标：1、发现和欣赏动物动态造型之美。
2、指导学生运用多种形式表现具有动态的动物造型。
3、鼓励学生探究事物的热情，以及在创作过程中团结协助的。
教学重点：1、在表现动物的具体特征之外，更要表现出动物的运动姿态。
2、将动物的灵敏、矫健等特点表现出来。
教学难点：把握动物动态的具体特征，如头、躯干、四肢等产生的变化，重视对动物运动时的速度感、力量感的表现。
教学过程：一、资料赏析动物和人一样它们也有多姿多彩的运动看了它们的运动表现，你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。
看了它们的运动表现，你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。
看了它们的运动表现，你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。
豹和虎在追赶猎物，身体成”s”奔跑的姿态。
马、斑马和驴子不同的奔跑的姿态。
熊跳跃的姿态。
大象奔跑的姿态。
长颈鹿走路的姿态。
你能说说它们的运动时有什么特点吗？斗羊跳跃的姿态。
鹿奔跑跳跃的姿态。
不同鸟飞翔的姿态。
二、操作技巧：操作提示1、通过欣赏分析资料图文，展示各种表现方法，提问学生最喜欢哪种表现方法。
2、让学生用自己喜欢和擅长的方法表现各种动物的动态。
3、在表现动物动态时要对它们的内部结构等有所了解，这样才能更准确的表现它们的动态。
4、在理解结构的基础上可大胆进行变形。
三、作品展示王春雨作品（鸡．钢笔速写）鸡身短圆，胸部发达，站立时高扬。
而弯颈张嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等动作，用线条准确地面好它。
必须深入细致地观察，找出规律，把握形体特征和习性，才能生动地表现它的形和神。
小狗猫和老鼠猫和老鼠都放开四脚，身体和脚成“小弧线”看谁跑得过谁。
【部编版】小学六年级美术上册全册教案
【部编版】小学六年级美术上册全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 美术创作的基本技巧。
教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和分类，讲解美术作品的欣赏和分析方法。
3. 实践：引导学生进行简单的美术创作，让学生亲身体验美术创作的乐趣。
第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生对线条和形状的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状的运用方法。
3. 线条和形状在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念，讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践：引导学生进行线条和形状的练，让学生亲身体验线条和形状的运用乐趣。
第三课：色彩与搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 色彩的基本概念和搭配原则。
2. 色彩的运用方法。
3. 色彩在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示色彩在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念和搭配原则，讲解色彩的运用方法。
3. 实践：引导学生进行色彩的练，让学生亲身体验色彩的运用乐趣。
第四课：构图与空间教学目标1. 让学生了解构图和空间的基本概念。
2. 培养学生对构图和空间的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 构图和空间的基本概念。
2. 构图和空间的运用方法。
3. 构图和空间在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示构图和空间在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
小学六年级美术教案12篇
小学六年级美术教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-六年级上册美术教案7篇
六年级上册美术教案7篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？这次帅气的小编为您整理了六年级上册美术教案7篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
六年级上册美术教案篇一课时计划年9月3日本学期第1节教学内容冀教版《美术》六年级上册第一课色彩的对比课型新授课教材分析《色彩的对比》是一节色彩知识课。
色彩具有多样性，当两种以上的色彩以空间或时间关系相比较，表现出差别，产生比较作用时，就产生了色彩对比。
色彩的对比包括色相对比、明度对比、冷暖对比等。
有些色彩的对比给人的感觉是强烈的、活跃的，有些色彩的对比则相对较为柔和。
教学目标1.知识和技能：学习色彩对比的知识，提高对色彩的感觉和辨识能力；2.过程和方法：欣赏感受大自然、生活及美术作品中的色彩对比之美；3.情感态度和价值观：大胆尝试运用对比色进行美术创作。
重点、难点和关键重点：1、结合生活实际理解什么是色彩的对比，感受学习色彩对比的重要性。
2、理解什么是对比和什么是色彩对比。
3、准确的画出色环教学具准备彩色笔尺子图画纸课时安排2课时本学期第1课时教师活动学生活动一、情境导入结合实际生活让学生理解什么是色彩的对比，感受学习色彩对比的重要性。
⑴理解什么是对比和什么是色彩的对比。
⑴观看课件，观察生活中及美术作品中色彩的对比，理解色彩之间存在对比的意义。
通过欣赏身边的色彩或是美术作品中的色彩让学生思考“如果世间万物只有一种色彩你会感觉怎样？”让学生明白正是因为色彩之间的对比作用，所以我们的世界才是现在这样的五彩斑斓，充满活力。
二、探索新知抓住重点，学习色彩对比的知识。
色彩的对比分色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比等。
本节课所学的色彩对比主要是指色彩之间所呈现的比较强烈的色相对比。
色相对比是指因色相之间的差别而形成的对比。
这种对比在生活及美术作品中无处不在，在各种不同颜色的对比中，以红与绿、蓝与橙、黄与紫之间形成的对比最为强烈，由于它们之间是互为补色关系，所以我们称之为补色对比。
六年级上册美术教案(优秀9篇)
六年级上册美术教案（优秀9篇）小学六年级美术教案篇一教学目标：1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
2、培养团结协作精神和良好的交际能力。
教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。
教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。
教学过程一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！二、组织采访活动：1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。
2、各组按原计划进行采访活动。
三、指导学生整理采访结果：1、用文字形式表达。
2、照片（待冲洗）。
3、用绘画或综合方法。
四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
六、汇总编辑成一张大报纸。
小学六年级美术教案篇二教材分析一、教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
二、教学的重点与难点教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学准备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课：大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？出示课题：添画人像二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c版画突出线条的装饰美感；d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。
小学六年级美术教案(上册)
小学六年级美术教案(上册)教学目标- 通过本节课的学习，学生将能够了解并运用不同的绘画材料和技巧；- 学生将能够培养自己的观察能力和审美意识；- 学生将能够通过艺术创作表达自己的情感和想法。
教学内容课时一：学习素描技巧- 介绍素描的概念和基本技巧；- 给学生展示不同类型的素描作品，引导学生观察和分析；- 引导学生练习使用铅笔进行素描练习；- 鼓励学生通过素描表达自己的想法和感受。
课时二：水彩画的基础知识- 介绍水彩画的特点和基本知识；- 给学生展示水彩画作品，引导学生欣赏和分析；- 引导学生练习使用水彩画笔和颜料进行简单的水彩画创作；- 鼓励学生发挥想象力，创作自己的水彩画作品。
课时三：学习剪纸艺术- 介绍剪纸艺术的历史和特点；- 给学生展示不同风格的剪纸作品，引导学生观察和分析；- 引导学生学习剪纸的基本技巧，如折纸和剪纸；- 鼓励学生设计和制作自己的剪纸作品。
教学方法- 演示法：通过给学生展示不同类型的艺术作品，引导学生观察和分析。
- 实践操作：引导学生亲自动手进行绘画和剪纸创作，培养他们的艺术技巧和创造力。
- 个体指导：根据学生的兴趣和能力，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高艺术水平。
教学评估- 课堂参与：观察学生在课堂上的积极参与程度；- 作品展示：评价学生的绘画作品和剪纸作品的创意和技巧；- 学习笔记：查看学生的学习笔记，评估他们对于艺术知识的掌握程度。
教学资源- 素描纸、铅笔、橡皮擦- 水彩纸、水彩画笔、水彩颜料- 剪刀、彩纸教学延伸通过参观美术馆或艺术展览，拓展学生的艺术视野和理解能力。
组织学生参加校内外的艺术比赛，激发他们的艺术创造力和竞争意识。
提供更多的艺术资源和书籍，供学生进一步学习和探索。
小学六年级上册美术课教案(3篇)
小学六年级上册美术课教案(3篇)小学六年级上册美术课教案篇一1、认识理解水墨画的特性，掌握水墨画的根本表现方法。
2、运用水墨画的方法，尝试进展创造表现。
3、开展学生的想象力和创造力，进步学生学习水墨画的兴趣。
1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
老师检查学生所带材料、工具并进展调配。
1、出示一幅中国画，并结合课本插图《村舍》引导学生进展欣赏〔出示课件〕。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨家园”。
老师边理论边介绍中国画的工具材料。
3、示范画树的的传统技法：先观察树的构造特征：上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。
学生观察总结。
老师示范：第一、画树干：中锋用笔画树干，注意确定树的姿态，侧锋用笔皴擦树干，注意水分的多少，表现明暗关系。
第二、画树枝：树分四枝，注意树的前后左右出枝。
第三、画树叶：点叶法：是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成。
夹叶：是用勾勒线法表现树叶。
中锋用笔勾不同叶形，注意聚散疏密关系和远近关系。
运用“勾、皴、染、点”，掌握山水画的步骤方法。
1、展示选好的几幅漂亮的画树图片，要求学生观察并考虑如何表现近树、远树。
2、选出自己最感兴趣的自然风光，尝试临摹。
老师那么巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。
体会中国画用笔用墨的妙趣。
3、请学生与老师一起练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
1、布置作业，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
2、老师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经历。
小学六年级上册美术课教案篇二1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，理解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
2、才能目的：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
3、解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。
教学重点：理解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
六年级上册人教版美术教案5篇
六年级上册人教版美术教案5篇六年级上册人教版美术教案篇1目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。
(许多点点出一个圆)师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
(许多点点出图形组合)师：这次你看见了什么?还发现了什么?(3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。
师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。
3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?二、寻找大鱼身上由点组成的图案1.出示完整的.“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!原来是漂亮的鱼妈妈。
师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。
2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。
师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。
)3.鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。
师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢?三、尝试创作点彩画1.引出鱼宝宝，交代任务。
今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。
她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。
人美版六年级美术上册教案：1建筑艺术的美
举例：
-在审美鉴赏环节，通过对比不同建筑作品的风格特点，引导学生发现美的规律，提高审美能力。
-在建筑模型制作环节，教授学生如何把握比例、选择合适的材料及工具，并针对细节处理提供技巧指导。
-在环保意识培养环节，通过案例分析，让学生了解建筑在节能、环保方面的措施，进而提高其环保意识。
5.探讨建筑与环境的关系，提高学生审美素养和环保意识。
二、核心素养目标
1.提升审美鉴赏能力：通过欣赏和分析建筑艺术作品，培养学生对建筑美的感知和鉴赏能力。
2.增强创新能力：在制作建筑模型过程中，鼓励学生发挥想象，创新设计，提高解决问题的能力。
3.培养文化理解素养：了解不同历史时期和地域背景下的建筑特点，增进对多元文化的尊重和理解。
五、教学反思
在本次教学过程中，我注意到学生们对建筑艺术的概念和审美特点表现出浓厚的兴趣。通过欣赏不同风格的建筑作品，他们能够逐渐领悟到建筑艺术的美。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，对于建筑造型的基本元素这一部分，我发现学生们在理解上还存在一定的困难。在今后的教学中，我应更加注重通过实例分析，让学生直观地感受线条、形状、色彩等方面的变化，以便他们更好地掌握这一知识点。
其次，在建筑模型制作环节，学生们在动手操作过程中遇到了一些技术难题。我意识到，在教授这类实践性较强的内容时，应提前做好充分的准备工作，例如演示制作过程、讲解注意事项等，以确保学生们能够顺利进行操作。
此外，小组讨论环节中，部分学生在表达自己的观点时显得有些拘谨。为了提高学生的参与度，我计划在以后的课堂中多设置一些开放性问题，鼓励学生大胆发表自己的看法，并引导他们学会倾听他人的意见。
六年级上册美术教案-1
六年级上册美术教案1.我们去旅行（湘美版）一、教学目标1. 让学生了解旅行中的美好，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，创作一幅富有生活气息的旅行画作。
二、教学内容1. 旅行中的美好场景及人物动态表现。
2. 线条、色彩等绘画语言在旅行画作中的应用。
3. 创作一幅富有生活气息的旅行画作。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察、分析旅行中的美好场景，运用线条、色彩等绘画语言进行创作。
2. 难点：如何表现旅行中的美好场景及人物动态，使画作具有生动性和生活气息。
四、教具与学具准备1. 教具：旅行相关的图片、优秀旅行画作、教学课件等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：展示旅行相关的图片，引导学生谈论旅行中的美好，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解旅行画作的表现方法，分析优秀旅行画作，引导学生学习线条、色彩等绘画语言。
3. 实践操作：学生根据所学内容，创作一幅旅行画作。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 我们去旅行2. 重点内容：旅行画作的表现方法、线条、色彩等绘画语言的应用。
3. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、作品展示、课堂小结。
七、作业设计1. 创作一幅旅行画作，要求运用线条、色彩等绘画语言，表现旅行中的美好场景及人物动态。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了旅行画作的表现方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生作品的表现情况，是否具有生动性和生活气息。
4. 课后作业的布置是否合理，是否有助于学生对课堂内容的巩固。
本教案旨在引导学生观察、分析旅行中的美好，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
通过本节课的学习，希望学生能够运用线条、色彩等绘画语言，创作一幅富有生活气息的旅行画作。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予针对性的指导，提高学生的审美素养和创作能力。
六年级美术上册教案 (赣美版)教案
六年级美术上册教案（赣美版）一、教学目标1. 让学生了解和掌握赣美版美术教材的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。
4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容第一单元：欣赏与评述1. 欣赏赣美版美术教材中的经典作品，了解作品的艺术特点和创作背景。
2. 学会用恰当的语言表达自己对美术作品的欣赏和评价。
第二单元：绘画与创作1. 学习绘画的基本技巧和表现手法，如线条、色彩、构图等。
2. 通过绘画创作，培养学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握赣美版美术教材的基本知识和技能，培养学生的审美观念和审美能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。
四、教学方法1. 采用讲授法、示范法、练习法、小组讨论法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
2. 利用多媒体设备，展示优秀的美术作品，提高学生的审美能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真听讲、主动提问等。
2. 学生作业完成情况：评价学生的美术作业，关注学生的绘画技巧、创作能力和想象力。
3. 学生综合素质：通过课堂表现、作业完成情况和团队合作等方面，综合评价学生的美术素养。
六、教学计划第1课时欣赏与评述1. 欣赏赣美版美术教材中的经典作品，了解作品的艺术特点和创作背景。
2. 学会用恰当的语言表达自己对美术作品的欣赏和评价。
第2课时绘画与创作1. 学习绘画的基本技巧和表现手法，如线条、色彩、构图等。
2. 通过绘画创作，培养学生的观察力、表达力和创造力。
七、教学计划第3课时雕塑与工艺1. 学习雕塑的基本技巧和表现手法，如塑造、刻画等。
2. 通过雕塑创作，培养学生的动手能力和创造力。
第4课时设计与管理1. 学习设计的基本原则和方法，如美观、实用、创新等。
2. 通过设计创作，培养学生的创新意识和实践能力。
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教学 进度
周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
内 容 第一单元《珍贵的友谊》 第一单元《珍贵的友谊》第二单元《镜头里的奥妙》 第二单元《镜头里的奥妙》 第二单元《镜头里的奥妙》 第三单元《铸造永恒》 第三单元《铸造永恒》 第三单元《铸造永恒》 第四单元《俄罗斯风情》 第四单元《俄罗斯风情》 第五单元《生活需要幽默》 第五单元《生活需要幽默》 第五单元《生活需要幽默》 第六单元《红与黑的艺术》 第六单元《红与黑的艺术》 第七单元《艺术家的故事》 第七单元《艺术家的故事》 第七单元《艺术家的故事》 第八单元《艺术档案夹里的往事》 第八单元《艺术档案夹里的往事》
育英实验小学教案首页学源自 分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对 色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热 情，对美具有了较高的欣赏能力。
教材 解读
教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱 好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培 养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
教学 目标
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养 学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能 力和创造能力。
教学 重难点
教学重点：将审美能力和创造能力的培养有机地融入基础知识和基本技能的教学中。 教学难点：将美术知识、技法深入浅出的讲解，使学生易于理解，掌握，注意学生对人 文的感受。