远程教育资源的组成与调用

第三章现代远程教育资源的组成与调用
第一节农村中小学现代远程教育资源简介
农村中小学现代远程教育资源是经国务院批准，教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施的现代远程教育工程试点示范项目。

工程运用信息化的手段和方式，积极引入优质教育资源，提高西部贫困地区农村中小学教育教学质量，缩小东西部教育差距，促进基础教育的均衡发展，为农村社会和经济发展服务。

农村中小学现代远程教育资源是由中央电化教育馆远程教育资源服务中心整理的，通过采集、编辑、整合现有的各种资源，整理出适应农村中小学校教材的信息化资源。

资源直接通过中国卫星宽带平台播发到广大农村中小学，它不仅集成了大量的教育教学资料，还集成了文化科技、新闻等内容，既是一个功能强大、内涵丰富的教育平台，又是一个公用平台。

资源不仅为教育教学服务，还能为当地农村经济和社会发展服务。

中央电教馆资源中心把资源设计成网站的形式，这种组织方式便于用户查找、调用教育资源。

项目学校可以不加任何修改地将它发布到校园网络上，供全校师生共享。

为了帮助大家更好地了解和应用远程教育资源，本节将针对江西省农村中小学远程教育项目学校正在接收和应用的农村中小学远程教育资源网组成和使用方法进行说明。

第二节远程教育资源的组成
中央电教馆资源中心将资源分为小学版和中学版。

小学只能接收小学版的内容，每周一、二全天和周三上午接收，其它时间只能接收主频道的内容；中学只能接收中学版的内容，每周四、五全天和周三下午接收，其它时间只能接收主频道的内容。

1、这些资源主要包括以下几大类。

（1）媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。

（2）题库：题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立的教育测量工具。

（3）试卷素材：各个学科有典型意义的试卷集合。

（4）课件与网络课件：课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。

单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。

（5）案例：案例是指有现实指导意义和教学意义的代表性的事件或现象。

（6）文献资料：文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。

（7）常见问题解答：常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。

（8）资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源位置链接和非网络资源的索引。

（9）网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。

2、远程教育资源栏目介绍
这套由中央电教馆播发的远程教育资源十分完整、丰富，且面向全国中小学免费发放。

每学期资源累计超过120GB。

其中的教育教学资源每周更新一次，每期约8G；“时事动态”、“为农服务”栏目每天都有更新。

为了确保能完整接收到新闻及农业科技信息，要求项目学校每天都应该开机接收，星期天也不例外。

教育资源以一个大型网站的形式存放在本地硬盘的D：\download目录下，包括“时事
动态”、“课程资源”、“学习指导”、“专题教育”、“教师发展”、“少年文化”、“为农服务”七个主要板块，还附加了“使用指南”和“网站导航”两个栏目，指导和帮助大家更快、更好地使用教育资源。

教育资源网站的主页如图3—1—1。

图3—1—1
“时事动态”主要介绍的是最新的国内外时事新闻，每天更新两次。

内容涉及到政治、经济、教育等方面，广大教育工整理和学生可以从中了解最新的时事动态。

见图3—1—2。

图3—1—2
“课程资源”栏目是专为广大
教师设计的，囊括了小学三种教材
版本（人教义务版、人教课标版、
北师大课标版）的所有年级的相关
课程资源，其中人教义务版的资源
最为全面。

每一课除了提供了教案
示例、习题精选以及课外扩展资
料，还有PPT课件及视频资源，
教师们可以直接下载用于课堂教
学，其中绿色链接表示已经播出的
内容，蓝色链接表示本期更新的内
容，黑色字体表示即将播出的内
容。

这些资源的特点和使用方法我
们将在下一节中介绍。

课程资源栏
目的首页见图3—1—3
“专题教育”栏目集中了大量
图3—1—3
的视频文件，用具体生动的形式向广大学生进行行为规范教育、安全教育、少先队教育和禁毒教育。

这部分的内容非常适合整理成光盘向学生发放，使学生及家长自觉接受教育。

见图3—1—4
图3—1—4
教师发展栏目则是专门为教师设计的，主要有专题报告、培训教程、教学案例、教研论文等，都是为提高教师自身的能力安排的。

专题报告是一些专家对新课标的解读，便于老师透彻理解新课标的精髓。

培训教程主要有一些关于计算机的相关知识。

教学案例、教研论文、经验交流中有许多课堂实录及课程整合的文章，老师可以从中借鉴许多有益的经验。

见图3—1—5
图3—1—5
“少年文化”是专为学生设计的栏目。

在这里学生可以了解到丰富的文史知识、古今中外的杰出人物及科普、军事知识，还有大量的成语故事、古诗词及古今中外的名著书籍。

本
栏目每周都推出一部科教电影，以丰富学生的课外生活，还有各种趣味游戏可以供学生放松放松自己。

打开的界面见图3—1—6。

图3—1—6
“为农服务”板块向广大农民朋友提供了大量现代农业的科学技术知识，既可以作为基层农民文化技术学校的资料使用，也可以把它扩展成为当地的农业信息中心，为农民提供技术、信息服务与支持。

“使用指南”用动画的形式详细向我们介绍了本网站的内容与作用，“网站导航”提供了整个网站的框架图，初入门的教师可以从这里开始了解教育资源网站，并逐步学会利用其中丰富的教育资源为广大学生服务。

思考练习
农村中小学远程教育资源网有何特点？
农村中小学远程教育资源网分为几个板块？
各板块的主要功能与使用对象是什么？
2、远程教育资源的文件类型
农村中小学远程教育资源数据量大、更新快，作为农村中小学的教师和远程教育工程设备与资源管理人员必须对它的存放结构、资源种类有清晰的认识。

远程教育资源网虽然数据量庞大，涉及的内容非常广泛，但是其中资源的文件类型还是比较少的，只要读者弄清了在资源网中出现的几种文件的类型、打开和编辑方式，那么使用教育资源网的资源就是比较轻松的事了。

教育资源网中的资源基本上以下面八种文件类型存放：
a、网页（.htm）。

教育资源网本身由大量的网页组成，网页与超级链接配合将整个教育资源网站组织成一个方便查找和使用的整体。

同时，绝大多数的文本资源也以网页形式存在，因为这种保存文本的方式不仅方便在网站中查找和浏览，还在很大程度上节约了保存空间。

还有不少的视频与动画文件也是嵌套在网页之中，图3—2—5就是一个打开的教案示例的网页，读者可以直接阅读或保存。

默认的打开程序是IE浏览器，可用网页编辑软件进行编辑。

当然在必要时也可以用Word等文字处理软件来编辑和修改。

图3—2—5
b 、图形图像（.jpg ）。

它是24位的图像文件格式，也是一种高效率的压
缩格式。

通过损失极少的画质，可以将图像所需存储量减少至原大小的
10％。

由于其高效的压缩效率和标准化要求，目前已广泛用于彩色传真、
静止图像、电话会议、印刷及新闻图片的传送上。

一般情况下，“.jpg ”
文件只有几十KB ，而色彩数最高可达到24位，所以它被广泛运用在
Internet 上，以节约宝贵的网络传输资源。

在教育资源网中有大量的图
形图像，各学科教育可以根据教育教学的需要直接下载保存。

默认用Windows XP 自带的“图片和传真查看器”打开，可用Windows 画图程序或其它的图形图像编辑软件进行编辑，文件图标见图3—2—6。

c 、动画（.swf ）。

它是由Macro media Flash 程序创建的动画文件，因其文
件体积小而且可以插入多种媒体信息，所以在网页中得到广泛的应用。

可
用已安装Flash 插件的IE 浏览器播放或用Flash 播放器观看，在教育资源
网的帮助中提供了Flash 播放器，用户必须下载安装才可以正常使用教育
资源网。

动画文件在XP 系统中的图标见图3—2—7。

d 、音频（.wav ）。

这是Windows 所使用的标准数字音频文件，也称波形文
件，它能够重现各种单声道或立体声的声音，是最常用的声音文件，它的
最大优点是可以被任何一个多媒体编辑处理软件直接调用，缺点是文件尺
寸较大。

在远程教育资源网中声音文件多以此格式存在，以方便教师在自
己动手整理课件时直接插入到其它格式的文件中。

（见图3—2—8）。

e 、视频（.asf 和.wmv ）。

ASF 是微软开发出来的一种可以直接在网上观看
视频节目的文件压缩格式。

由于它使用了MPEG4
的压缩算法，所以压缩率和图像的质量都很不错。

WMV 的英文全称为Windows Media Video ，也是微
软推出的一种采用独立编码方式并且可以直接在网
上实时观看视频节目的文件压缩格式。

远程教育资
源网站上的视频文件多数以这两种格式存在，我们
可以用Windows XP 操作系统自带的媒体播放机安装网站提供的插件后来播放这些文件（图3—2—9）。

f 、文本（.doc ）。

DOC 是Word 生成，是最常见的文本格式之一。

在教育资
源网中由于网页文本资源的大量存在，这种形式的文本
图3—2—6 图3—2—7 图3—2—9 图3—2—8
资源很少见，但在教育资源Office 和教育资源库中文本都以这种格式存在。

可以直接用微软Word 字处理软件编辑和处理，也可以很方便地在Power Point 中生成板书（图3—2—10）。

g 、课件（.ppt ）。

PPT 格式的文件是由微软的Power Point 程序生成的演示文稿文档，可以包含文字、图形、声音视频等多种媒体信息，在教育教学中常用它来作为课件或电子板书使用，远程教育资源网中提供了大量的课件供教师使用。

使用者可以用Power point 程序打开和编辑这类文档（图3—2—11）。

h 、自解压格式RAR 压缩文件(.exe) 。

多数时候一个多媒体课件可能会
包含视频、动画等Power point 不支持的文件，不能直接在课件中插入
这些资源，只能以链接的形式调用它们，为方便用户下载和管理，减小
课件的体积，一般对课件及与它相关联的文件进行压缩，形成一个自解
压的.exe 文件（如图3—2—12）。

这种类型的文件在教育资源网中拥有量很大，使用时会自动解压缩。

除以上8
种常见格式外，在教育资源网“少年文化”板块下“网上读书”栏目中的大量书籍是以PDG 格式存放的（见图3—2—13）。

这是超星数字图书馆的专
用格式，在安装了超星阅读器后才可以被识别，在 “网上读书”主页
上有安装此程序的链接。

思考与练习
（1）远程IP 接收系统接收的资源是以什么形式存放在哪个目录下？ （2）远程教育资源网常见的资源格式有哪8种？
（3）这几种格式的文件默认的打开与编辑程序是什么？
（4）练习这八种常见资源的打开与编辑操作。

3、资源的存放结构
农村中小学现代远程教育资源自动存放到D 盘上，小学版资源的目录结构如图3-23所示。

分别代表以下含义：
图 6-23 图3-24
Hompagex （小学版主页）：包括index.htm 、jmd.htm （节目播出表）和images 子目录，如图3-24所示。

图3—2—12 图3—2—13
图3-25
Jxzy（小学版教学资源）：目录结构如图3-25所示，包括语文（yuwen）、数学(shuxue)、英语(yingyu)三个学科和浏览资源所用的各种插件（xzzx），每个学科下面又分为小学一至六年级（X1、X2、X3、X4、X5、X6）。

Jyzh(小学版教育综合): 目录结构如图3-26所示，包括古诗欣赏（gsxs）、精品推荐（jptj）、教育动态（jydt）、课程改革（kcgg）和信息技术（xxjs）；
图3-26 图3-27
Shfk(小学版示范课): 目录结构如图3-27所示，shfkl 04、shfkl 05、shfkl 06三个目录下分别存放了第四、五、六期的内容，mp目录下存放媒体播放软件。

Tbxt（小学版同步学堂）：目录结构如图3-28所示，X1、X2、X3、X4、X5、X6分别表示小学一至六年级的内容，xiao4sx表示小学四年级数学，xiao4yw表示小学四年级语文，xiao4yy 表示小学四年级英语。

图3-28 图3-29
中学版资源的目录结构如图3-29所示。

分别代表以下含义：
Hompagez（中学版主页）：包括index.htm、jmd.htm（节目播出表）和images子目录，如图3-24所示。

Jxzyz（中学版教学资源）：目录结构如图3-30所示，包括语文（yuwen）、数学（shuxue）、英语（yingyu）、物理（wuli）、化学（huaxue）、生物（shengwu）、历史（lishi）、地理（dili）、政治（zhengzhi）、音乐（yinyue）、美术（meishu）十一个学科的内容；每个学科下面又分为初中一至三年级（ch1、ch2、ch3）。

图3-30 图3-31
Jyzhz（中学版教育综合）：目录结构如图3-31所示，包括精品推荐（jptj）、教育动态（jydt）、课程改革（kcgg）和信息技术（xxjs）四部分；
图3-29 图3-30
Shfkz（中学版示范课）：目录结构如图3-29所示，shfk01、shfk02……shfk07目录下分别存放了第一、二……七期的内容，mp目录下存放媒体播放软件。

Tbxtz（中学版同步学堂）：目录结构如图3-30所示，ch1、ch2、ch3、g1、g2、g3分别表示初中一至三年级和高中一至三年级的内容，科学家故事（kxjgs）、学科实验（xksy）和浏览资源所用的插件(xzzx)也存放在该目录中。

农村实用技术信息：包括六个子目录，分别是动物养殖（dwyzh）、供求信息(gqxx)、市场行情(shchhq)、生产资料(shchzl)、信息动态(xxdt)、植物种植(zhwzhzh)，如图3-34所示。

图3-34
4、资源的管理和应用
农村中小学现代远程教育资源近期的播出时间表如下：
8:00-12:00 13:00-18:00
星期一小学教育综合小学教育资源
星期二小学同步学堂（不要停机！）
星期三小学示范课中学示范课
星期四中学教育综合中学同步学堂
星期五中学教育资源（不要停机！）
资源中心按照上述的时间表进行播出，每天更换新内容，用户必须每天接收才能将资源接收完整。

考虑到项目学校计算机的硬盘容量较小，数据量较大的栏目每次只保留最近三期的内容，其他的内容系统自动删除，如果用户希望将接收的内容保留下来，可以将自己需要的内容存放到计算机的其他位置，或用光盘刻录机将资源刻录到光盘上。

资源的管理
接收的资源内容很多，资源的管理是非常重要的事情，学科教师可以根据需要建立自己的目
录，将有用的资源分类存储到自己的目录中。

以数学学科为例说明资源管理的方法。

数学老师王宏是这样管理自己的资源的。

（1）先在E盘上建立名为“王宏”的子目录。

（2）在“王宏”目录下再建立“教案示例”、“教学习题”、“典型例题”、“示范课”、“扩展资料”等子目录。

（3）将教育资源网上需要保留的内容分类存放到相应的子目录中，便于以后查找、使用。

例如：要保留小学版示范课第六期“圆的认识1.wmv”及“圆的认识2.wmv”两个文件，可用下列方式实现。

①打开资源管理器，找到“D:\Shfk\shfkl 06\”目录，选中需要保留的这两个文件，用鼠标单击“编辑”菜单下的“复制”，如图3-35所示。

图3-35
②在资源管理器中找到“王宏\示范课\”目录, 单击示范课，再用鼠标单击“编辑”菜单下的“粘贴”，可将这两个文件保存下来，如图3-36所示。

图3-36
③保存之后的示范课目录结构如图3-37所示；
图3-37
其它资源也可用同样的方法进行保存。

资源的应用
资源存储以后，可以多次使用。

文字内容可以用Word进行编辑、修改、打印。

示范课可以用于组织教师研讨，为教师教学提供帮助。

注意：
1、后缀为“.wmv”的文件用Windows Media Player进行播放，Windows Media Player存放在“shfk\mp”目录下，名为“mp71”；
2、后缀为“.swf”的文件用Flash Player 6插件进行观看，Flash Player 6插件存放在“xzzx”目录下，名为“Flash Player 6cj.rar”；
3、中学版同步学堂应在安装了eTingPlayer.exe插件后播放，该插件存放在“tbxtz”目录下，名为“eTingPlayer.exe”。

第三节远程教育资源的管理
1、资源接收。

关于远程教育资源网的接收，第五、六单元将会作详细的说明，这里不再赘述，只需要各项目学校能按时开关机就行。

资源的播出时间网站系统有较详细的预告，用户可以从网站主页上得到，见图3—3—1。

资源播出
时间列表
图3—3—1
单击日历上的时间就会弹出相应时间里播出资源的列表，一般情况下每周星期一至星期三播出新资源，星期四、星期五停止播出，星期五晚20：00至星期六晚20：00重播本期资源。

时事动态则是每天上午和下午各播出一次。

用户可以根据资源播出时间来确定开机接收的时间，同时也能让服务器得到适当的休息。

注意：服务器采用的NT内核的新一代操作系统，都具有休眠功能，如果用户关机时是使用休眠方式关机的，一定要在再次开机后重新启动卫星卡控制程序和远程IP接收程序，否则将会出现无接收信号的故障，建议不要用休眠方式关闭服务器。

2、教育资源网站的管理
1）用户管理
用户使用资源网提供的教育资源时不必逐个目录、逐个文件去查找，只要打开存放在D:\download\xxpd\homepage\04-05xia\目录下的index.htm文件，就进入了教育资源网的首页，可以从这里开始使用远程教育资源网提供的所有资源与信息。

为了方便，我们可将此页在桌面上建立一个快捷方式，这是最基本的使用方法。

如果学校只有远程服务器这么一台微机的话，那只好所有学科教师都在服务器上操作。

远程教育服务器发放到各项目学校时，没有为系统管理员设置密码，所有使用的人都是以系统管理员的身份登录服务器的，这就意味着大家都对计算机有不受任何限制的操作权限，远程教育设备在实际使用中发现不少项目学校出现的一些故障大部分都是教师误操作造成的，因此而引发的形形色色的问题让管理员防不胜防。

为了安全，防止意外发生，建议学校管理员接管服务器后立即更改管理员用户（Administrator）的密码，同时将除管理员外的其他使用者都设置为受限用户，具体设置方法如下：
1、以管理员身份登录计算机，依次单击“开始/管理工具/计算机管理”打开计算机管理界面，点击“本地用户和组”前面的“+”号，单击“用户”文件夹，在右边的窗体中可以查看本机用户。

见图3—3—2。

再单击“计算机管理窗口”菜单栏的“创建/新用户”在弹出的“新用户”对话框中填入新用户的名称、对该用户的说明及密码等，见图3—3—3。

为了安全，可能选择不让用户自己更改密码，即勾选“用户不能更改密码”和“密码永不过期”两个复选框。

最后单击“创建”，系统将返回“新用户”对话框继续创建，全部完成后单击“确定”退出即可。

新创建的用户属于“Users ”组，在计算机上的权限受到了一定的限制，以保证服务器的安全。

注意：接收卫星数据时必须以管理员身份登录，“Users ”组的成员没有权限启动远程IP 接收系统和卫星卡设置程序。

2）资源发布
图3—3—
2
如果是拥有多台微机的学校想要更加安全、方便地使用教育资源，便于在校园网络甚至更大的范围内共享，建议各校用服务器操作系统提供的Internet信息服务（IIS）将网站发布成一个Web站点。

下面以计算机名为“ttserver”的windowsXP操作系统为例介绍配置的方法：
a、配置静态IP位置和安装IIS。

如果您使用的远程教育计算机是服务器版操作系统，则可以省略这一步，因为远程教育服务器上已经安装并配置了IIS。

1、安装IIS组件
在控制面板里双击打开“添加或删除程序”图标
2、打开窗口后选择windows组件向导，然后勾选Internet信息服务。

3、这时候会提示插入WindowsXP光盘，插入后点确定。

4、如果出现提示窗口，则要手动选择光盘目录下的i386文件夹。

5、最后出现完成窗口，点击完成结束IIS的安装。

b、建立下载资源的主页文件。

由于下载资源的主页文件不在根目录下，如果用它做网站的首页会出现无法链接的问题，所以必须在下载资源根目录下建立一个主页文件，下面就是建立主页文件的详细步骤。

首先系统里要装有一个网页整理软件，比如frontpage，下面的步骤就是以frontpage为蓝本介绍的。

第一步：打开网页整理软件
第二步：在文本框中输入一个链接名称，比如：农村中小学远程教育资源。

第三步：抹黑输入的文字点击鼠标右键选择超链接
第四步：点击按钮
第五步：找到资源的主页文件index.htm所在的位置，如04-05年度下学期的主页文件就存
放在d:\download\xxpd\homepage\04-05xia中。

选中它，然后点击下方的确定按钮
第六步：这时候就把这个链接做好了，然后还要测试一下，点击下方的预览标签。

如果出现资源的首页就说明链接成功。

第七步：这时候就可以把做好的网页保存下来，选择左上方的文件、另存为，打开保存窗口。

把文件保存到资源下载的路径下，比如d:\download目录下，把网页文件命名为default.htm，
到此主页文件就建立好了，现在可以测试一下，进入D:\download下可以看到default.htm文件。

双击它就可以打开网页。

点击链接应该可以看到下载资源的主页。

架设WEB网站时就以default.htm为主页文件。

C、web站点的创建
1、点击开始，选择控制面板，双击打开管理工具。

2、打开Internet信息服务窗口，新建一个Web站点，
3、在说明栏输入一个名字，如xxpd。

4、点下一步，出现如下窗口，在第二栏输入端口号8011(输入范围在8001-8099)
5、点下一步出现输入主目录路径的窗口，这个路径指的是主页文件所在的文件夹。

因为上面我们已经在下载目录下建立了一个主页文件default.htm，所以这里把目录设在下载根目录下。

点击“浏览”可以指定路径，设好以后点击下一步按钮。

6、这时候站点就设置完成了，但还要测试一下是否正常。

在IIS窗口右键点击xxpd选浏览，
7、设置正常会出现网页的首页，如下图。

这时候在已连网的客户机上打开网页浏览器Internet Explorer，在位置栏输入bbb://server:8011，正常的话应该会打开网页。

（server是服务器的名称，也可以用服务器的IP位置代替，比如服务器的IP位置是192.168.1.111，输入bbb://192.168.1.111:8011也可以打开网页）。

点击其中一项就可以打开远程教育资源的首页。

通过以上操作与设置，用户可以很方便地在教育资源服务器或是网络中的任意一台计算机上使用IE浏览器查找和访问远程教育资源了。

第四节远程教育资源网上资源的调用。

远程教育资源网提供了大量优质、丰富的教育资源，项目学校的关键工作就是合理应用这些资源于教育教学之中，从而给农村中小学的教育和教育改革带来根本性的变化。

因此掌握远程教育资源的调用方法是每个教师都必备的一种现代教育技能。

本节将以小学教育资源为例用比较详尽的笔墨介绍远程教育资源网中各类资源的调用。

教师们使用最多的是“课程资源”板块，在网站主页上单击“课程资源”链接，就进入了课程资源主页（图3—3—15）下面以人教版三年级语文第6课为例介绍资源查找与下载的方法。