利用“仿真物理实验室”探究电路短路问题——虚拟情境下的电学探究学习之二
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利用“仿真物理实验室”探究电路短路问题——虚拟情境下
的电学探究学习之二
邵泽义;秦晓文
【期刊名称】《教学仪器与实验》
【年(卷),期】2003(019)004
【摘要】在初中电学教学过程中，由于短路实验具有一定的危险性，一般采用教
师做演示实验的方式向学生展示现象，学生缺少亲身体验。
利用“仿真物理实验室”的虚拟实验，学生不但可以体验生动的短路现象，而且还可以开展物理探究学习，从而优化课堂教学组织形式，提高课堂教学效率。
【总页数】2页(P17-18)
【作者】邵泽义;秦晓文
【作者单位】北京教科院基教研中心 100031;北京教科院基教研中心 100031【正文语种】中文
【中图分类】TP3
【相关文献】
1.利用"仿真物理实验室"探究电阻的串并联规律——虚拟情境下的电学探究学习之
一 [J], 邵泽义;秦晓文
2.课外阅读与合作性探究学习——利用"年轮里的科学"进行合作性探究学习 [J],
吴铁军
3.重视“探究学习模式”培养学生问题意识——“探究学习模式”在初中数学中的
实践与思考 [J], 孔建明;
4.基于"仿真物理实验室"下的探究性课堂教学探讨 [J], 韦叶平; 刘成华
5.利用仿真物理实验室演示动态过程--以两则探究变化规律的教学片断为例 [J], 王汉权;常琳
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