北师大版五年级数学上册《看课外书时间》教案-精选文档

北师大版五年级数学上册《看课外书时间》教案北师大版小学五年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。

教学内容；
北师大版小学数学九册71页《看课外书时间》
教学目标：
1.理解分数、小数相互转化的必要性。

2.能正确地将简单分数、有限小数相互转化。

3.使学生掌握分数化小数的一般方法，掌握最简分数化成有限小数的规律，培养学生观察、比较、判断。

归纳的思维能力。

重点难点：
掌握最简分数化成有限小数的规律。

教具准备：
多媒体课件和题卡。

教学过程
一. 导入新课
1.复习。

（1）说说下面小数的意义：
0.2表示（）分之（），0.75和0.625呢？
(2)把下面的分数化成小数，并说出方法。

1/10 3/100 51/1000
2、激趣引入。

同学们，你们每天都看课外书吗？每天看课外书的时间是多少？（学生自由说，汇报交流。

）
这节课，我们就来研究一下看课外书的时间能给我们带来哪些数学问题。

（板书：看课外书时间）
二、探究新知
1、课件出示主题图。

下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。

2、观察主题图，理解图意。

请同学们仔细观察图表，从中你得到了哪些数学信息？（板书：林林0.4时明明1/4时）
3、提出问题,进行估计。

请同学们估一估,谁用的时间多一些?(板书：谁用的时间多一些?) （估计汇报并说明道理。

）
4、解决问题的探索。

同学们有的说林林的多,有的说明明的多,怎样才能精确
的比较出谁用的时间多呢?
（1）自主探索。

请同学们独立思考并记录下解决过程，你用了什么样的方法进行比较。

（2）合作交流。

和小组的同学交流一下自己的比较方法。

（3）全班汇报。

哪个小组先来汇报你们的比较方法？（根据学生的汇报，教师进行板书。

）
5、课件展示课本中呈现的方法。

老师用课件展示课本上给我们呈现的方法，看不清的请看课本上相应的图。

注意对照你们探索出来的方法，哪些方法是与你们相似的，哪些方法是没有想到的。

（每展示一幅图时指名学生说说比较的方法）
6、讨论并归纳分数、小数的互化方法。

＜1＞分数化成小数
（1）做课本上的试一试第2题。

（独立练习）
（2）请同学们讨论并归纳出分数化成小数的基本方法是什么？（小组讨论全班汇报课件展示）
＜2＞小数化成分数
（1）做课本上的试一试第1题。

（独立练习集体订正，教师板书）
（2）请同学们讨论并归纳出小数化成分数的基本方法是什么？（小组讨论全班汇报课件展示）
三、巩固练习
1、把下面的分数化成小数，把小数化成分数。

（课件出示练习题）
17/20 7/8 14/ 25 0.57 1.23 7.4
2、比较下面数的大小。

（课件出示练习题）
2/3 , 0.67 , 5/8
3. 把3/4 5/14 13/40 5/6化成小数，你发现了什么？
怎样解决？
（1）引导学生观察：每个分数所化成的小数，是什么样的小数？每个分数的分母与这个分数所化成的小数有什么联系？
（2）学生把每个分数的分母分解质因数。

（3）观察质因数，启发学生想一想：什么样的分数能化成有限小数？什么样的分数不能化成有限小数？
（4）引导学生概括。

四、课堂小结
1、通过这节课的学习你有哪些收获？（分数、小数的互化）
2、进行分数、小数的互化时有什么要注意的？（如，分数化成小数除不尽时，要；小数化成分数不是最简分数时，要）
五、实践活动
请同学们在自己周围寻找用分数或小数表示的信息，将寻找到的信息与同学进行交流。