人教版四年级数学下册第一单元四则运算《例1》课件30145PPT课件

琶
汇
伞
蒙
吠
芝
甲
哭
树
让
补
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炕 讲 苯 坠 舵 要 迂 絮 瞒 垫 江
殴
讶
睦
藩
怨
一、创设情境，提出问题
814km 1142km
西宁到拉萨的铁路长多少千米？
挤
烦
屉
验
玲
箍
蘸
桅
桔
限
处
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汹 再 身 模 蛀 簧 鸭 齿 蹄 那 史
瘪
解
箍
蠢
侩
二、自主探究，加减定义
814km 1142km
窄
咳
惠
哄
网
父
级
呀
抱
欺
赘
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桐 江 带 铬 抵 钩 条 咬 左 科 棵
射
婶
凸
忠
罕
四、巩固新知、拓展提高
（1）已知两个数的（ 和 ）与其中的一（加数 ）， 求另一个（加数）的运算做减法。
（2）一个加数 = （和） — （ 另一个加数 ）
（3）被减数 = （ 减数） + （ 差 ）
（4）减数 = （ 被减数 ）— （ 差 ） （5）和 = （ 加数 ） + （ 加数 ）
加法：把两个数合并成一 个数的运算叫加法。
西宁到拉萨的铁路长多少千米？
814＋1142＝1956
加数＋加数＝和
秃
毙
撂
走
冤
夺
雷
千
壶
撇
哲
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菩 勺 蚁 举 盼 斗 溺 酗 弘 狡 兰
色
佯
状
逊
璃
二、自主探究，加减定义
814km
格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 1956－814＝1142
1142km 1956km
减法：已知两个数的和与其中一个 加数，求另一个加数的运算叫减法。
渠
陋
镊
支
估
独
兔
议
妮
授
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域 乓 江 含 郡 站 扯 年 渝 骏 驾
狈
霉
戚
淡
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三、小组交流，明确关系
加法各部分间的关系
减法各部分间的关系
和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数
差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差
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8
限 矮 镍 满 驰 棺
幽
鳞
枚
符
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沪
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恼
纂
喀
釉
掐
逃
卷
孝
凛
罩
稀
宜
式
翟
四、巩固新知，拓展提高
根据2468＋575＝3043， 不计算直接写出后面算式的结果。 3043－2468＝（ 575 ）
3043－575＝（ 2468 ）
共
丝
兴
扎
夷
恩
忿
滴
貉
逃
珐
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粤 汕 设 卖 况 脖 梨 犹 菲 赔 灵
口算练习
50+80= 130 98-37= 61
23+66= 89 122-72= 50
46+14= 60 77-14= 63
125+25= 150 65-23= 42
35+27= 62 103-23= 80
小
规
搐
糙
慕
睛
钧
编
澜
史
胚
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卓 魏 耙 追 牺 陷 渐 伏 挡 合 厩
知
泉
咱
沸
窍
一、创设情境，提出问题
傀
走
凶
辊
啡
五、课堂小结
把两个加数合并成一个数的运算，叫做加法。
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加 数的运算，叫做减法。
加法各部分间的关系 系
减法各部分间的关
和=加数+加数
差=被减数-减
追
摇
古
请
冀
拔
僧
洲
砾
挣
氏
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梯 椿 略 想 敲 柑 檄 谍 率 浊 囚
镭
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荆
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缸
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翰
撅
氖
孟
缘
灶
剐
峡
疯
墟
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弟 导 趋 残 镍 力 烽 浇 弦 脑 垮
湿
倾
啄
敦
腋
感谢您的观看！
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西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 1956－1142＝814
被减数－减数＝差
培
虐
差
股
赎
岩
富
右
停
漠
谓
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暴 颓 步 智 否 勃 嘻 凄 习 灼 七
更
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闪
粗
撞
二、自主探究，加减定义
格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
1956－814＝1142
西宁到格尔木的铁路长多少千米？
1956－1142＝814 被减数－减数＝差