武汉版五年级全册信息技术第22课《公益广告我设计(一)》教案

武汉版五年级全册信息技术第22课《公益广告我设计（一）》教案
教材选择：武汉版五年级下册第22课
教学目标：1、了解广告的作用和意义，以及传播的途径。

2、认识什么是公益广告，欣赏并理解公益广告的含义。

3、设计公益广告语。

教学重点：认识什么是公益广告，欣赏并理解公益广告的含义。

教学难点：设计公益广告语。

教学策略：任务驱动，自主探究，协作学习。

课时安排：1课时。

教学环境：电教室、多媒体课件。

板书设计：
教学反思：通过本节课的学习，学生在了解什么是公益广告的基础上，还能自己设计出公益广告语。

第23课公益广告我设计（二）
教材选择：武汉版五年级下册第23课
教学目标：1、设计公益广告，学会艺术字的形状设置。

2、体验广告设计的乐趣，提高校园文明意识。

3、设计公益广告语。

教学重难点：设计公益广告.
教学策略：任务驱动，自主探究，协作学习。

课时安排：1课时。

教学环境：电教室、多媒体课件。

1、师生合作表演，校园里不文明的片断“你超过线了”。

（也可以创设其它的片断，由学生表演。

）
2、师生讨论，你有过这样的经历吗？你是怎么处理的？
3、你在学校里，还遇到过什么样的情况？你想对大家说些什么呢?
4、欣赏校园公益广告图片。

你知道这些图片运用的是什么手法来提醒大家的吗？
1、在上节课中，我们已经欣赏和感受到了公益广告的魅力，今天老师
也要请大家当一回广告设计师，尝试着使用Word来设计简单的公益广告，让我们的校园更和谐。

2、要想设计出好的公益广告，就必须了解公益广告的表达方式。

（学生自学书P85～87，小组讨论，总结出表达方式）
3、学习反馈，学生讲解公益广告的五种表达方式。

（对比的方法、比喻的方法、互动的方法、联想的方法、夸张的方法）
4、学习了这些方法，在你的心中有没有创意的灵感呢？和大家一起分享吧！
（小组讨论后进行全班交流）
综合应用，探究操作
1、想在Word中完成你的平面公益广告的设计，你打算怎样做？
2、学生初步讲解操作步骤。

A．想好创意方式。

B．“百度”搜索，适合图片，保存起来。

C．打开Word，将图片插入，设置图片环绕方式。

D．插入艺术字。

3、出示教师范例，学生观察艺术的特点。

师讲解演示（老师还给同学们一个法宝：设置艺术字形状。

A．视图——工具栏
B．艺术字工具栏
能让你的公益广告更美观。

4、学生上机尝试操作，教师巡视指导。

板书设计：
教学反思：
通过本节课的学习，学生能利用WORD设计一个公益广告。

在制作公益广告的过程中，提高学生的道德意识。