《林中的鸟》走进树林_优秀ppt课件下载2

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3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
见到捕杀鸟类的行为要制止。 不掏鸟窝，不捕杀鸟类。 积极参加保护鸟类的宣传活动
为了鸟的生存我们应该怎么做？
一 不掏鸟窝，不捕杀鸟类。 二 见到捕杀鸟类的行为要制止。 三 植树造林，保护环境。 四 冬天做喂鸟食器与人造鸟窝。 五 积极参加保护鸟类的宣传活动。
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
二、它们的繁殖方式有什么特点? 卵生 三、羽毛什么作用?
羽毛有帮助飞翔、保温的作用。
鸟的名称
翅的特点
爪的特点
喙的特点其他发现来自啄木鸟 麻雀 猫头鹰 燕子
宽而圆
脚趾两个向前 强直尖锐，像 尾羽坚硬，有
，两个向后 凿子一样
弹性
翅圆而短，不 细长，指尖长 短而强健，呈 体小，自己觅
耐远飞
圆锥形
食
宽而大
远看是只猫， 有种鸟儿本领高， 近看是只鸟， 尖嘴会给树开刀， 晚上捉田鼠， 坏树皮，全啄掉， 天亮睡大觉。 钩出害虫一条条。
猫头鹰
啄木鸟
丹顶鹤
鹦鹉
蜂鸟
戴胜
2008年05月29日， 以色列总统 希蒙·佩雷斯宣布 戴胜鸟为国鸟。
黄喉噪鹛
红腹锦鸡
不会飞的鸟类
认识鸟的特征
一、鸟的身体有什么特点? 身体分头、颈、躯干、尾、四肢五部分； 身体表面有羽毛，前肢变为翅膀。
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
粗短，有力
短而有弯钩
脖子转动灵活
，左右耳不对 称
尖而长，尾叉 短小而爪较强 短弱，嘴列宽 羽毛黑色，飞
形
行轻快
树林中生活的鸟，它们各有自己的外形特点。这些外形特 点都是一树木的环境和自己的生活习性相适应的。
资料卡
❖ 我国是世界上鸟类资源最为丰富的国家之一。据统 计，我国现有鸟类1200多种，约占世界鸟类种数的 14%。但是，一些不法分子非法猎杀、捕捉、收购、 出售和走私野生鸟类，破坏鸟类栖息地的行为时有 发生，这严重破坏了鸟类资源。为了拯救和保护鸟 类，我国自1982年开始，每年都开展“爱鸟周”宣 传活动，随后，又相继颁布了《中华人民共和国野 生动物保护法》等一系列法律法规，使得900多种鸟 类受到法律保护。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。