人教新课标版数学五年级上册：梯形的面积导学案
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2、小组共同探究梯形的面积公式。
3、讨论：求梯形的面积要具备什么条件?梯形的上底加下底的和求的是什么？上底加下底的和乘高求的是什么图形的面积？那要求梯形的面积还应该如何办？
（二）、实践运用
1、自主完成89页例3
2、全班交流。
(三）、自主练习、达成目标
1、自主练习89页做一做
2、全班交流
四、合作考试（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
人教新课标版数学五年级上册：5
年级：五年级上册主备人：参备人：
学习目标：
1、明白得、把握梯形面积的运算公式，并能运用公式正确运算梯形的面积。
2、进展学生空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。
3、把握"转化"的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，能够转化的。
学习重难点： 明白得公式并正确运算梯形的面积。
导学案
二次备课
一、独立尝试
复习平行四边形、三角形面积公式及推导过程，自学课本P88---89内容。
二、复习并检查
1、梯形有哪些特点？
2、说说梯形底、高和腰的规定。
3、猜想梯形面积公式的推导方法。
4、说说梯形的面积公式。
三、自主探究、合作交流
（一）、小组合作、动手操作
1、玩一玩手中完全一样的两个梯形,看能拼成什么图形。
1、填空。
（1）两个完全一样的梯形能拼成一个（ ），拼成的平行四边形的底由梯形的上底和下底的（ ）组成，因此梯形的面积等于（ ）。用字母表示是（ ）。
（2）一个梯形的上底是3.8m，下底是8m,高是2.5m，面积是（ ）。
（3）12.5公顷=（ ）平方米 78000平方米=（ ）公顷
680平方厘米=（ ）平方分米 0.75平方米一定比梯形面积大。 （ ）
（2）两个面积相等的梯形能够拼成一个平行四边形。（ ）
（3）梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘以高。（ ）
3、练习十七的1---3题
总结、评判：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现专门好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（快乐、一样、痛楚）
3、讨论：求梯形的面积要具备什么条件?梯形的上底加下底的和求的是什么？上底加下底的和乘高求的是什么图形的面积？那要求梯形的面积还应该如何办？
（二）、实践运用
1、自主完成89页例3
2、全班交流。
(三）、自主练习、达成目标
1、自主练习89页做一做
2、全班交流
四、合作考试（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
人教新课标版数学五年级上册：5
年级：五年级上册主备人：参备人：
学习目标：
1、明白得、把握梯形面积的运算公式，并能运用公式正确运算梯形的面积。
2、进展学生空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。
3、把握"转化"的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，能够转化的。
学习重难点： 明白得公式并正确运算梯形的面积。
导学案
二次备课
一、独立尝试
复习平行四边形、三角形面积公式及推导过程，自学课本P88---89内容。
二、复习并检查
1、梯形有哪些特点？
2、说说梯形底、高和腰的规定。
3、猜想梯形面积公式的推导方法。
4、说说梯形的面积公式。
三、自主探究、合作交流
（一）、小组合作、动手操作
1、玩一玩手中完全一样的两个梯形,看能拼成什么图形。
1、填空。
（1）两个完全一样的梯形能拼成一个（ ），拼成的平行四边形的底由梯形的上底和下底的（ ）组成，因此梯形的面积等于（ ）。用字母表示是（ ）。
（2）一个梯形的上底是3.8m，下底是8m,高是2.5m，面积是（ ）。
（3）12.5公顷=（ ）平方米 78000平方米=（ ）公顷
680平方厘米=（ ）平方分米 0.75平方米一定比梯形面积大。 （ ）
（2）两个面积相等的梯形能够拼成一个平行四边形。（ ）
（3）梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘以高。（ ）
3、练习十七的1---3题
总结、评判：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现专门好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（快乐、一样、痛楚）