信息技术五上第3课《画虚线》教案

信息技术五上第3课《画虚线》教案
教材分析
本课分三个部分，第一部分是画虚线，目的是让学生学习提笔命令和落笔命令。

第二部分是画一个虚线组成的球形图形，目的是让学生学习复位命令。

第三部分是让学生学习擦除命令。

学情分析
画虚线对于孩子而言还是有一定的难度。

充分利用画虚线的生活经验为程序理解奠定感性认识。

学生对于rt、lt、fd等命令已经比较熟悉，且能够熟练运用直线绘制正方形三角形等多种图形。

对于虚线绘制图形有一定的帮助。

但是对于home的状态与pe后海龟的状态理解需要重点指导。

预设教学目标
1. 掌握提笔命令、落笔命令、复位命令、擦除命令。

2．能使用两种不同方法画出虚线。

教学重点
提笔命令、落笔命令。

教学难点
落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。

课时安排：
2课时
第一课时
预设目标：
1．掌握提笔、落笔、复位命令。

2．能使用PU,PD画出虚线。

重点：
能使用PU,PD画出虚线。

难点：
海龟方向变化与转弯命令之间的关系
预设教学过程：
一、导入
1、师设疑：利用“FD”、“BK”命令可以画出直线，但如果要画出一条虚线该怎么办？
2、师：同学们，我们先来观察一下，直线和虚线有什么相同点和不同点。

（教师在白板上画一条直线和一条虚线）
师：大家仔细观察，老师画虚线的时候，是怎么画的。

学生观察，回答问题。

生：画一小段空一小段，这样反复，就可以了。

师：大家观察的不错，今天我们就来学习在logo 中如何来画虚线。

二、新授
1、“PU”、“PD”命令。

Logo语言为我们提供了两条命令：“PU”——提笔命令、“PD”——落笔命令。

（这是本课的重点内容，教师先演示怎样画虚线；然后让学生分析每一步操作的命令，即教材中命令右边括号内的说明）
师：下面我们来画一条虚线：
CS （作用：清屏复位）
PD FD 10 （作用：画出10步的直线）
PU FD 5 （作用：空走5步）
PD FD 10
PU FD 5 ……
画虚线时，提笔命令和落笔命令必须交替使用。

师强调：在上机时要特别注意，每一次使用了提笔命令后，再要画其他图形时都要使用落笔命令，否则下面的图形是画不出来的，只能看见小海龟在屏幕上移动。

2、“实践园”
主要是使用后退命令画虚线，目的是让学生进一步掌握提笔命令和落笔命令的使用方法。

看了刚刚老师的演示，你是不是早已跃跃欲试了啊，现在就请同学们完成第11页实践园操作（用“BK”“PU”“PD”命令画出一条虚线）。

教师巡视，作个别指导。

3、“HOME”命令
画一个由虚线组成的球形图形，目的是让学生学习复位命令，同时也巩固提笔命令和落笔命令。

请同学们将书中11页例题，自己来照着输一遍。

提问：刚刚这段程序中涉及到哪些命令？
这些命令分别是什么作用？（随即抽几条命令学生作答。

）
“HOME”是复位命令。

输入“HOME”命令后，无论小海龟处于窗口的什么位置，都可以让它立即回到屏幕中央的母位，并且小海龟的方向朝上。

三、小结
学习LOGO，要勤于思考，多练习。

第二课时
预设目标：
1．掌握复位、擦除命令。

2．能使用PE画出虚线。

重点：
掌握复位、擦除命令。

难点：
能使用PE画出虚线。

预设教学过程：
一、复习
复习上堂课学习的“pu”“pd”命令和“home”命令。

1、在Logo语言中输入：
FD 100 RT 90 FD 100 HOME
画出的是什么图形？
学生先用手比划，再上机操作。

2、比较“HOME”命令和“CS”命令有什么相同点和不同点？
请学生在实践操作比较，然后指出相同点与不同点。

二、新授
1、学习“PE”命令
⑴导入：
我们在画图时，不小心输错了命令，画错了，你们会怎么做？
学生可能出现的回答：
用CS命令。

关闭程序，再重新打开。

如果我们画了一个很复杂的图形，就错了一点点就要重新开始画，这样太可惜了？现在我们就来学习一个擦除命令——PE，它就相当于我们画图工具中的橡皮。

有了它，你就不用再CS啦！
⑵学生自主学习PE命令的用法。

⑶教师演示。

注意：使用PE 命令后想要恢复画线，必须使用PD命令。

2、探究
操作：使用PE命令画一条虚线。

学生尝试使用PE命令。

生操作：输入FD 200 PE BK 100
3、讨论
比较“PE”命令和“PU”命令有什么相同点和不同点。

学生先进行实践操作，在实践中发现相同点和不同点，然后回答。

4、练习：请在实践园中，选择一个自己喜欢的图形，利用我们今天所学习的本领，将它画出来。

我们比一比，谁画得既快又好。

这一部分主要让学生进一步巩固前几课所学的命令，重点可放在提笔命令和落笔命令上。

三、小结
通过这两堂课我们学习了PU、PD、HOME、PE四个命令，它们都有什么作用，你能熟练运用它们吗？
教后反思：
第一课时新学三个命令“PU”、“PD”、“HOME”。

程序中的命令一般都与英文单词有关。

这里的提笔命令“PU”就是英文单词笔“pen”与上“up”两个单词的第一个字母组合，落笔命令PD则是pen与down两个单词的字母组合，而复位命令home就是英文单词“家”的意思，回家就是回到图形窗口的中心，即海龟的母位。

上课时告诉学生命令的由来，能帮助学生记住这几个命令。

画出P11页由虚线组成的图形是本课的难点，很多学生都无法完成，只能完成一部分。

原因是大部分学生键盘输入速度都非常慢。

考虑到这一点，教师在前面部分内容的教学中，把时间压缩得很紧，留出了大量时间让学生画虚线图，但每班还是只有几个学生能顺利画出图形。

在以后的教学中，可以考虑分散难点，安排弹性题目：速度极慢的每段虚线只画2段，大部分学生每条虚线画3段，输入速度较快的画出每条虚线画4段或5段。

这样既巩固了本课所学知识，又能使绝大部分学生体验到成功的喜悦，进而激发学生进一步求知的欲望。

LOGO语言中的PE擦除命令，在LOGO编程中，基本不用到。

在课堂教学中，我对教学过程作了适当调整。

PE擦除命令一带而过，教师讲解演示了PE 的用法后，让学生操作了FD 100 PE BK 50，让学生了解了PE命令的作用。

而对于书本上的使用“PE”命令画一条虚线，我认为没有必要，所以略去了这部分内容。