太原市小学语文小升初全真模拟题二

太原市小学语文小升初全真模拟题二
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、积累运用 (共11题；共83分)
1. （2分）“所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故”是________。

“事后加倍算账”在文中指的是________。

2. （5分）快速阅读课文《索溪峪的“野”》，回答下面的问题。

课文先用一个字概括介绍了索溪峪________的特点，然后分别从________、________、________、________四方面进行具体的描述。

3. （1分）仔细读下面的句子，填一填。

“谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”类似的话在课文中出现了三次，这说明了________
“不论发生什么事，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了三次。

它们各是在怎样的情况下出现的？
4. （27分）根据课文内容填空。

（1） ________未遮山，________乱入船。

________，________水如天。

《六月二十七日望湖楼醉书》
（2） ________六月中，风光不与________。

________，________。

《晓出净慈寺送林子方》
（3）小时不识月，________。

明月几时有________。

床前明月光，________。

________，江清月近人。

月落________，________。

________，影入平羌江水流。

（4）先回来的鸟在林内________，好像________，又像________树林内外，________，________，叽叽啾啾，似________，如________，整个刺槐林和竹林成了一个________。

《灰椋鸟》
（5）通过本单元（苏教版五年级下册第七单元）的学习，从《望月》一课认识了________的小外甥，从《灰椋鸟》一课懂得了________；《水》一课教育我们要________，警示我们________。

5. （4分）按古诗原句填空。

天________，
野________。

风________草________见牛羊。

6. （7分）默写《春晓》，并填空
春晓
________，
________。

________，
________。

这首诗的作者是________朝的________。

这是一首描写________的一首诗。

7. （12分）古代的文人墨客总是喜欢用自己的美妙诗句来描绘祖国的大好河山，先请连线在填空。

①天门中断楚江开________ A、潭面无风镜未磨
②横看成岭侧成峰________ B、山色空蒙雨亦奇
③黄河远上白云间________ C、远近高低各不同
④水光潋滟晴方好________ D、碧水东流至此回
⑤湖光秋月两相和________ E、一片孤城万仞山
⑥接天莲叶无穷碧________ F、映日荷花别样红
⑦孤帆远影碧空尽________ G、唯见长江天际流
⑧黑云翻墨未遮山________ H、白雨跳珠乱入船
上面诗句中，描写长江壮美景色的诗句有________（填序号），它们的作者都是________朝的________；描写西湖秀美景色的诗句有________（填序号）。

8. （4分）读古诗《江雪》，填写诗句。

千山 ________ ，万径________ 。

________ 蓑笠翁，________ 。

9. （12分） (2019二上·夏津期中) 按课文内容填空。

（1）梨树挂起的________灯笼，苹果露出________的脸颊，稻海翻起________的波浪，高粱________燃烧的火把。

（2）中华世纪坛________如________，________如________。

（3）让________飘进您的梦里，那梦啊，准是________。

（4）停车坐爱枫林晚，________。

（5） ________，正是橙黄橘绿时。

10. （4分）填一填，读一读
云母________深，
长河________沉。

嫦娥应悔________，
________夜夜心。

11. （5分）品味语言。

年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓住一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走进海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群一群的海鸟。

划线词语“费力”“拼命”用得好，为什么？请简要回答。

二、阅读短文 (共2题；共31分)
12. （18分）阅读下文，回答问题
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。

他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

”
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。

我的座位在前排靠边的地方。

讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。

我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。

半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。

他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。

”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。

”
“好，下一个。

”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。

他们的教诲使我一生受用。

（1）给划线字注音。

________________________________________
审视半晌严肃教诲熟悉
（2）我会写反义词。

熟悉________ 相信________ 开始________
（3）我为什么看到的杨桃和其他同学的不一样？？
（4）老师和父亲的道理对我们的生活有什么启发？
13. （13分）阅读短文，完成练习。

傍晚
春天虽然已来，但还是有些寒意。

山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面，天空还偶尔飘洒着零星的小雪花。

此时，正是所谓春寒料峭。

一天傍晚，我刚刚吃过晚饭，在庭院里散步。

无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢，它们都站在树枝上，“吱喳吱喳”地鸣叫着，就像上课前老师还没有来，一群淘气的孩子站在教室门口争吵着，是在（谈论争论）难解的问题，还是在（谈论争论）着有趣的事儿？
我静静地站在那里，好奇心令我躲在一棵大树下，遮住了半个身影细心地观察着。

它们有的东张西望，有的弹弹脚趾，有的歪歪脖颈……
我在想，眼看天黑了，它们为何还不回到巢里呢？人们不是说“天黑雀蒙眼”吗？他们还在吵嚷什么呢？天渐渐黑了下来，小鸟们仍在左顾右盼着。

看它们那焦急不安的神色好像在等待着什么，就像孩子等待着下班后迟迟没到家的妈妈。

忽然有一只较大的鸟儿从远方飞回来了，此时，“吱喳”声顿时停止了。

大鸟落在它们面前，将寻来的食物分发给它们，一副亲昵的样子；小鸟们都争着抢着跑到它面前，一个个欢喜雀跃。

哦，我突然明白了，鸟儿们也各自有一个温暖的家。

（1）选择文中括号内恰当的词语。

（谈论争论）________难解的问题（谈论争论）________着有趣的事儿（2）根据提示填写词语。

①“春天虽然已来，但还是有些寒意。

”用文中的词语概括为________。

②“观察”是含有“看”的意思，文中还有两个表示“看”的四字词语，分别是“________”、“________”。

③写一个与“欢喜雀跃”意思相近的词语：________。

（3）照样子，把下面句子写生动些。

例：荷花在风中摆动。

荷花在跳舞。

山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面。

（4）理解填空。

小鸟们“吱喳吱喳”地聚在一起，天黑了还没有归巢，那是因为它们在等待________，可见鸟儿也有一个________。

三、作文 (共1题；共5分)
14. （5分） (2017六上·罗湖期末) 以下两个题目，请任选一个题目完成一篇作文。

①《我的兴趣》
提示：你的兴趣是什么?在你的兴趣发展过程中，有哪些事情、那些感受是你最想与人分享的?请你写一写吧！450字左右。

②《地球升温4°C以后》
提示：地球升温4°C以后，人类的生活将会应对挑战?发挥你的想象，写一个带科幻色彩的故事吧！450字左右。

参考答案一、积累运用 (共11题；共83分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、5-1、6-1、
7-1、8-1、9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
11-1、
二、阅读短文 (共2题；共31分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
三、作文 (共1题；共5分)
14-1、。