二年级上册数学教案-4.16 5的乘法口诀丨浙教版(2)

5的乘法口诀（教案）
教学内容：教材20页，列1、列2及课堂活动1
教学目标：
（1）经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来历。

（2）熟记5的乘法口诀。

（3）会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法
教学重点：经历编5的乘法口诀的过程。

教学难点：会用5的口诀口算相应的表内乘法。

教具：卡片、课件
教学过程：
一、谈话引入
1、孩子们，我们刚刚度过愉快的国庆节，你们知道国庆节
的来历吗？
生1：是10月1日，生2：是祖国妈妈的生日。

教师：国庆节期间，在镇上去赶场或去城里面都能看
到红旗的身影，你们知道红旗上有几颗五角星吗？
生：5颗
教师：对了，有5颗五角星，看来我们都是热爱如果
的好孩子，那今天我们就来学习关于5的乘法口诀。

通过大家身边的事，了解国庆节的
2、读出算式，并说说每个算式的意思
2×5 读作: 表示：
4×5=20 读作：表示：
3、对口令
三七（）四六（）二八（）三六（）
一五（）二五（）三五（）四五（）
二、探究新课
1、孩子们刚刚过完国庆节，到处都能看到红旗，你们知道
国庆节的来历吗？
2、课件出示一面红旗的图片，每面红旗有5颗五角星，那
5面红旗有几颗呢？（出示5面红旗的图片）这就是我
们今天要学习的内容关于5的乘法口诀（板书课题）
你能用加法算式表示出来吗？能根据加法算式写出乘
法算式吗？能根据前面学口诀的经历编出它的口诀
吗？
（1）由学生独立完成，请学生回答。

（板书）5+5+5+5+5=25 5×5=25 五五二十五
3、课件出示6面红旗的图片，用几个几来表示五角星的颗
数， 6面红旗共有几颗呢？用加法算式表示出来，并
写出乘法算式，然后编出编出它的口诀。

（1）同桌交流，并完成。

抽学生答
（板书）5+5+5+5+5+5=30 5×6=30 五六三十
4、课件出示7只手的图片，用几个几来表示手指个根数，
一只手有5根手指， 7只手共有几根呢？用加法算式
表示出来，并写出乘法算式，然后编出编出它的口诀。

（1）同桌交流，并完成。

抽学生答
（板书）5+5+5+5+5+5+5=35 5×7=35 五七三十五
5、课件出示8只手的图片，用几个几来表示手指个根数，
一只手有5根手指， 8只手共有几根呢？用加法算式
表示出来，并写出乘法算式，然后编出编出它的口诀。

（1）由学生直接答出加法算式，乘法算式及口
（板书）5+5+5+5+5+5+5+5=40 5×8=35 五八四十
6、课件出示9只手的图片，用几个几来表示手指个根数，
一只手有5根手指， 9只手共有几根呢？用加法算式
表示出来，并写出乘法算式，然后编出编出它的口诀。

（板书）5+5+5+5+5+5+5+5+5=45 5×9=45 五九四十五
7、读、背口诀
（1）分组读（2）男生女生读（3）自由读并背口诀
（开火车背）
8、想一想，怎样记住5的乘法口诀？
（观察5的乘法口诀你发现了什么规律）
5×5=25 五五二十五
5×6=30 五六三十
5×7=35 五七三十五
5×8=40 五八四十
5×9=45 五九四十五
（1）生：相邻两句口诀的得数相差5
（2）生：第一个因数都是5
（3）生：第二个因数都是依次增加了一个数三、巩固练习
（1）对口令
（2）根据算式说口诀(卡片)
（3）根据口诀说算式（卡片）
（4）快乐大转盘（请生回答）
5×4= 5×7= 5×8=
5×6= 5×5= 5×9=
（5）快乐夺红旗
①找朋友（连线）
②列一列（看图列算式）
③想一想（联系生活）
四、小结
通过这节课的学习你学会了什么？。