微型师德案例观后感001

《微型师德案例》观后感
我通过学习《微型师德案例》课程，受益匪浅。

其中的案例虽然短小，但是意义深刻，感触连连。

从〈美丽的圈套〉里运用一个圈套，一句谎言便将爱表现得淋漓尽致的五年纪的一个班主任，到〈震撼心灵的最美女教师〉中一次交通事故中，为救学生而受重伤，而导致使双腿截肢的张丽莉；从〈泰迪的故事〉中不放弃落后孩子的汤普森太太，到〈寻找最美乡村教师〉里关爱留守儿童的陈校长。

每个案例的背后都倾注了教师对学生满腔的爱、无私的爱。

她们都是平凡而伟大的教师，在她们做的事情的背后是蕴藏着怎样强大的善良和爱心呀！爱生如子的她们关心每一位学生，让学生在老师那里都能体会到父母般的关爱。

她们就是通过一件件平凡的小事，还原了一名受人尊敬的好教师在教育战线上不平凡的感人事迹。

不惧风险地尽责，在危险时刻奋不顾身地保护学生，爱护学生，鼓励学生，关爱学生。

为教师立范、为社会立标、为世人立信、为人性立尊。

我一直在思索并且努力在做，一位合格的，受学生欢迎的老师，当看到张丽莉老师的报道时，我感到自己是如此的渺小，自己所做的是那样的微不足道。

张丽莉事迹在感动中国的同时，也给了我心灵上一次空灵的洗礼。

她的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，也表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。

在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。

我要向张丽莉老师的精神学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的工作中，在细微处找回教师应有的价值和尊严。

“美丽的圈套”这篇案例中的老师也正是出于自己对孩子自尊心的尊重和无比深沉的爱，在静观察之后找到了每个孩子的优点和长处，然后联合家长一起，为孩子们设下了一个个美丽的圈套。

他们利用孩子的好奇心，用纸条上的书面文字来展现孩子的闪光点，并在“无意”中让孩子发现，让他们知道：原来我很棒！面对一个乱班，这位老师没有批评任何一个学生，却在半年时间使这个班的面貌由差班转化为好班。

这位智睿的老师做法让我感触很深，唯有爱才是永恒的，因为爱的力量是无穷的；一花一世界，一草一菩提；每个孩子都希望自己被认可、
被肯定、被赞扬、被重视，他们的存在是有一定价值的！他们需要的是鼓励，而不是一味的指责和谩骂。

教育家陶行知老先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

”最美教师张丽莉常说：“无论是亲情、友情、师生情，每一份爱，都需要我们以无私的付出去维系，以真诚的沟通去经营，只要我们用心去关爱每个人，我们的世界就永远是充满阳光。

”学生是由一个个鲜活的个体组成的，每个学生对于老师都是一样的，是没有贵贱之分，是没有贫富之差的。

我们老师对待学生要象自己的孩子一样，不应带有有色眼睛去看他们。

我们要时刻摆正自己的认识观，对自己的言行进行深刻地反思，从而做到真正的“教书育人”的教师。