《中国民族志》(54学时)教案

《中国民族志》（54学时）教案
中央民族大学
教案
2007,2008 学年第一学期
课程名称中国民族志
张国杰、祁惠君、杨筑慧授课教师
2007年8月30日编写时间
中央民族大学民族学与社会学学院制
课程基本信息
课程名称中国民族志学时 54 班级 2007级
民族学课程编号学分 3 专业
考核方式考试讲授:50
实践: 2
必修课校级公共课();专业必修课(?);
课时讨论:2
分配课程类型练习:
考试: 选修课专业选修( );公共选修( )
答疑:
出版
中央民族大学出版社，2003作社及《中国民族志》杨圣敏主编教材名称年版。

者出版
时间
本课程是民族学学科专业的基础课程之一，通过教学使学生对中国少数民族历史与文化的基教学目的本情况有一初步了解，并掌握一定的民族社会文化基本知识，学会认识和分析中国民族社会的一些文化事项，为其他专业课程的学习打下一定的基础。

作者出版社出版时间徐万邦、祁庆富:《中国少数民族文化通论》，中央民族大学出版社1996年; 瞿明安:《中国民族的生活方式》，中国社会科学出版社1993年; 钟敬文主编:《民俗学概论》，上海文艺出版社1998年;
乌丙安:《中国民俗学》，辽宁大学出版社1985年;
马启成、丁宏:《中国伊斯兰文化类型与民族特色》，中央民族大学出版社1998年; 杨启辰、杨华主编:《中国穆斯林的礼仪礼俗》，宁夏人民出版社1999年; 指定参考楼望皓:《中国新疆民俗》，新疆美术摄影出版社2003年; 资料任国英:《满,通古斯语族诸民族物质文化研究》，辽宁民族出版社2001年; 于希谦:《中国南方鼓文化与地域社区生活》，云南民族出版社1995年; 蒲朝军、过竹主编:《中国瑶族风土志》，北京大学出版社1992年; 南文渊:《伊斯兰与西北穆斯林社会生活》，1994年;
丁宏、张国杰编著:《百年中国穆斯林》，宁夏人民出版社1999年2002年; 金春子、王建民编著:《中国跨界民族》，民族出版社1994年; 具体见参考书目部分。

注:表中, ,选项请打“?”。

第 3 周授课教案
第一章概论(3学时) 授课题目课时安排 3课时
了解“民族志”的基本含义,掌握生态多样性与文化多样性之间的关联,学会认识教学
和理解中国少数民族及其文化
目标
第一章概论
一、民族志概念;二、如何理解中国少数民族文化与社会
三、生态多样性与文化多样性之关联教学内容
主要从方法论的角度引导学生如何去了解和认识民族历史与文化，如多元一体的格局、文化相
对主义、整体论、功能论等理论方法
二、如何理解中国少数民族文化与社会教学重点三、生态多样性与文化多样性之关联
难点
教学环节设计时间安排方法及手段
教师与学生相互认识;交待本门课程的教学方式;笔记
记录应注意的方式;考核方式;教材的运用;参考书的 25分钟 1
选择与阅读
提问:如何去看待中国少数民族 35分钟 2 教学片:《中国少数民族》
引导阅读与重讲授基本知识 80分钟 3 点讲解结合
总结本次课程主要内容 10分钟 4
如何认识和理解中国少数民族历史与文化思考题:1、
课后作业 2、如何认识中国民族地区生态多样性与文化多样性的关系。

预习:中国有哪些少数民族,他们大致分布在何地,
课程小结
说明,1.本页用于某一课次,2课时或3课时,教学实施方案的设计。

2.本页教学环节设计内容仅供参考，每门课程内容自定。

第 4 周授课教案
上编:北方民族 3 授课题目课时安排第一章满-通古斯语族民族了解满族历史与现状、满族的物质文化、满族的精神文化教学
目标
第一节满族
一、满族历史与现状教学内容二、满族的物质文化
三、满族的精神文化
重点和难点:满族历史教学重点
难点
教学环节设计时间安排方法及手段
回顾上节课主要内容并提问 15分钟 1
引导与重点讲讲授基本内容 130分钟 2 授结合
总结本次课程主要内容 5分钟 3
4
1、名词解释:努尔哈赤萨满《满文老档》《皇舆全览图》
2、思考题:
八旗制度的建立及其历史意义。

课后作业
课程小结
说明,1.本页用于某一课次,2课时或3课时,教学实施方案的设计。

第 5 周授课教案
第一章满-通古斯语族民族 3学时授课题目课时安排
了解鄂温克族现状与发展、鄂伦春族的生产生活、赫哲族历史与现状
教学
目标
第二节鄂温克族
第三节鄂伦春族
第四节赫哲族教学内容
重点和难点:鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族社会经济与文化研究教学重点难点
教学环节设计时间安排方法及手段
回顾上节课主要内容并提问 10分钟 1
提问与归纳总主要内容讲授 135分钟 2 结
总结本次课程主要内容 5分钟 3
4
名词解释: 驯鹿“伊玛堪” 《松花江下游的赫哲族》
思考题:1、狩猎文化有什么特点。

课后作业
2、渔猎文化有什么特点。

课程小结
说明,1.本页用于某一课次,2课时或3课时,教学实施方案的设计。

第6 周授课教案
第二章蒙古语族民族授课题目课时安排 3学时
了解国内外蒙古族概况、草原生态、民俗文化、宗教信仰与文学艺术教学目标
第一节蒙古族概况
第二节蒙古族历史教学内容
第三节畜牧业生产与生态
重点及难点:草原生态教学重点
难点
教学环节设计时间安排方法及手段
回顾上节课主要内容并提问 1 10分钟
讨论、引导分讲授主要内容 2 135分钟析、归纳、总结
总结本次课程主要内容 3 5分钟
4
1(名词解释:
《蒙古秘史》《江格尔》马头琴那达慕大会
2(思考题: 课后作业蒙古族游牧文化有什么特点。

生态与草原建设。

课程小结
说明,1.本页用于某一课次,2课时或3课时,教学实施方案的设计。

第 7 周授课教案
第三章朝鲜族授课题目课时安排 3学时
了解达斡尔族民俗生活、朝鲜族的历史、现状与发展
教学
目标
第四节达斡尔族
第三章朝鲜族
教学内容
重点和难点:朝鲜族的历史
教学重点
难点
教学环节设计时间安排方法及手段
回顾上节课主要内容并提问 10分钟 1
讨论、引导分讲授基本内容 135分钟 2 析、归纳、总结
总结本次课程主要内容 5分钟 3
4
思考题: 1(名词解释:
跳板老人节长鼓舞
思考题: 课后作业 1朝鲜族人口流动趋势?
2朝鲜族宗教文化的突出特点?
课程小结
说明,1.本页用于某一课次,2课时或3课时,教学实施方案的设计。