小学二年级语文《阿德的梦》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《阿德的梦》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《阿德的梦》原文
阿德早早地起了床。

今天上午10点，他要乘坐21世纪的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。

离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢阿德拨通了可视电话，要跟月球上的外婆聊聊天。

外婆出现在电话的屏幕上。

外婆，您好！两个小时以后就能见到您了。

这么快呀！
当然喽！我这次坐的飞船是新型的。

外婆，听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车，市场上有卖的吗？
噢！大商场里都有！
阿德打开掌上电脑，进入月球的网上销售中心。

我要预订这辆太阳能汽车，下午两点来取……
预定环保新车型，动力来自太阳能。

亲爱的旅客，飞船就要起飞了，请系好安全带。

呜——飞船长鸣一声飞向太空。

这时，阿德的安全带还没系好，他从椅子上滑了下来！
哎呀！阿德大叫一声。

睁开眼一看，原来是一场梦。

【篇二】小学二年级语文《阿德的梦》教案
【学习目标】
1、会认“德、段、婆”等12个生字。

2、默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。

3、有科学幻想意识。

【教学重难点】
重点：理解本课12个生字，会默读课文，知其大意。

难点：幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。

【教学准备】
教具：生字词卡片；收集一些相关现代科技的资料、图片。

学具：生字词卡片。

【教学过程】
第一课时
（一）导入新课。

1、随着现代科技的高速发展，我们的社会发生着巨大的变化，那么，若干年后人类世界又是什么样的`呢？今天，我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧！
2、齐读课题——《阿德的梦》。

过渡：阿德到底做了一个什么样的梦呢，请同学们打开书，我们一起来学习课文。

（二）默读全文，读准字音。

1、请大家默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。

2、小组内提出不懂的问题，互相交流讨论。

（三）再次默读全文，亲自感悟梦境。

1、请大家再次默读全文，看看从哪个自然段能够知道是一场“梦”？
2、结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。

3、阿德梦见了什么？小组交流朗读体会。

（四）看图读文，感悟“梦”的奇
1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。

2、同桌交流读书体会。

3、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？
4、你从阿德的梦中，想到了什么？
（五）感悟实践
1、学了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的？
2、请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧！
（六）课堂总结。

第二课时
（一）读文排序，看图识字。

1、出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。

2、对应图贴出相对应的生字卡。

3、小组交流识字经验，发现识字方法。

（1）自己拼读字卡。

注意读准“型、屏、订”都是后鼻音；区别“呜—鸣”；“德”的右边中间有一横；“预”的左边没有撇。

（2）和同学交流理解的途径，识记方法。

4、练习给生字组词。

（二）积累词语。

认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。

（三）实践交流。

1、默读全文，自己说说你心中的未来世界是什么样的。

2、展示自己画的未来世界，并在小组内交流。

3、学生上台向全班展示交流。

4、把画得好的作品展出于展示台中。

（四）课堂总结。

孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们现
在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧！
【篇三】小学二年级语文《阿德的梦》教学反思
本文的课题由一个“梦”字引导着学生对梦产生了很浓的兴趣，
激发了学生在生活的情景一一体现出来。

这是一篇阅读课文，讲了小
主人公阿德做了一个有趣的梦，乘坐飞船到火星上旅游，到月球上看
望外婆，在地球上预订月球的物品等等，让我们产生对科学的幻想。

教师结合一体机让生对本课加深印象并从中了解了文中提到的事物，
让生了解阿德内心的活动，展开各自的想象理解阿德的梦会有什么？
都有什么样的效果？在本课中，教师创设了想象的空间，培养了学生
的想象水平。

而学生的想象也得到了尽情发挥，学生各个说得意犹未尽。

在孩子们的心中，未来世界要什么有什么，想去哪就去哪，科技
要多发达就有多发达。

所有在现实生活中还不能实现的，在未来的世
界什么都实现了。

在结尾时教师从中让生了解到：“阿德心中的未来
世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢？”为入口，从而给
学生创造想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己创造力。

孩子们也都想得合情合理，切合实际。

从收集的资料通过一体机让生了解到阿德的“梦。

”最终都会一一实现的，让生的“梦”也根据科学展开想象最终都会一一实现的。