新媒体环境下高校思想政治教育工作的变与不变

新媒体环境下高校思想政治教育工作的变与不变
随着信息技术的发展和互联网的兴起，新媒体已经成为高校思想政治教育工作的重要
渠道和工具。

新媒体给高校思想政治教育带来了许多机遇和挑战，其变与不变也引起了人
们的关注和思考。

一、新媒体带来的变化
1.拓宽思想政治教育途径。

新媒体渠道包括微博、微信、APP、博客、论坛等，这些
平台成为了高校思想政治教育的重要渠道。

微博、微信公众号等可以通过短小精悍的文章
快速传播知识和信息。

博客和论坛则为学生提供了表达意见的舞台。

通过这些新媒体平台，高校可以将思想政治教育内容覆盖到更广的范围，更深入地传达思想政治教育的理念和价
值观。

2.环境变得更开放自由。

新媒体渠道不同于传统线下教育环境，传统环境下，教育者
和受教育者的交流是受到约束和限制的。

而在新媒体环境下，教育者与受教育者之间的交
流更为自由，受教育者也更愿意通过新媒体表达自己的观点和想法，这样有助于教育者更
好地了解学生在思想、文化、生活上的真实需求，从而更为有针对性地进行教育。

3.互动性增强。

互动是新媒体的基本特征之一。

在传统的思想政治教育环境下，教育
者往往是传授、受教育者是被动接受，缺乏互动性。

而在新媒体环境下，教育者和受教育
者之间的互动和交流更加频繁，有助于培养学生自主学习、自主思考和自主创造的能力。

二、新媒体的挑战
1.信息泛滥，思想垃圾泛滥。

在新媒体环境下，信息的传播速度非常快，学生接触到
的信息非常广泛。

但同时，也有许多虚假信息、低俗信息、不良信息，如思想垃圾、谣言
等问题。

这些信息的传播不但会影响思想政治教育效果，也会损害学生的思想和精神健
康。

2.新媒体平台管理难度大。

由于新媒体平台开放性强，且内容复杂，如何对平台上的
内容进行管理，尤其是对不良信息的管理，是高校面临的一个难题。

管理不当可能会导致
平台纷乱无序，影响思想政治教育工作的进行，甚至给高校带来不必要的风险。

3.学生选择思想政治教育内容的主观性大。

学生自主选择的思想政治教育内容可能存
在偏差，可能会忽略必要的思想教育内容。

学生对信息的选择表现出很强的主观性，在选
课过程中往往倾向于自己感兴趣的内容，往往会忽略或不愿意接触自己不喜欢或不懂的课
程内容。

结论：
新媒体为高校思想政治教育工作带来了许多机遇和挑战。

高校应该从教育形式、内容方向、绩效评估等各方面加强探索和实践，不断拓宽教育途径，强化工作管理，加强师资队伍建设，树立正确的教育理念，以更好地适应新媒体环境下高校思想政治教育工作的需求。

同时，学生也应该树立正确的价值观念，选择思想政治教育平台上的内容，以更好地实现自身的价值和发展。