小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖

小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖
1、小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖
教学内容：
浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课《折剪蝴蝶》
教学目标：
1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。

2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。

3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。

教学重难点：
重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。

难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。

教学课时：1课时
教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。

学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸
教学过程：
一、组织教学
检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪。

二、情境导入、激发情感
1、谈话导入
春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。

百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

她是谁呢？（我们的朋友：蝴蝶）
①蝴蝶漂亮吗？（漂亮）出示一只毛毛虫同学们喜欢吗？（不喜欢）
②那同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？
③老师给同学们看一段动画片（播放视频）
④教师小结蝴蝶的生长过程：蝴蝶通过自己不断的努力从让
人害怕的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人们喜欢欣赏的蝴蝶，这种契而不舍的精神是值得我们去学习。

2、出示课题
那今天我们就一起来用折剪方法做美丽的纸蝴蝶，好吗？（出示课题）《折剪蝴蝶》
3、教师出示学习目标（学生齐读）
三、探究新知
1、赏析探究
学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）
①引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征。

②小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法。

（小组交流并汇报）
③师生共同制作折剪蝴蝶的过程：
一折、二画、三剪、四添加花纹。

2、启发创新
教师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹
①一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够漂亮，同学们说为什么呢？（没有花纹）
②教师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。

③教师小结：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右，我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）
四、设计创作
老师这里有一些花草，它们的朋友不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不愿意帮助它们呢？（愿意）那就让我们一起来找回它们的朋友“蝴蝶”。

1、用准备的材料根据折剪蝴蝶的方法设计一只漂亮的独一无二的蝴蝶。

2、教师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，并强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。

五、展示评价
1、请各小组先对自己制作出的作品自我评价，再评选出最漂亮的三只蝴蝶贴在花草丛中，并说出评选理由。

2、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。

六、课堂小结及课后拓展
教师：在轻松愉悦的氛围中，我们学会了用折剪的方法创作出
了漂亮的蝴蝶。

今天同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后可以多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活。

2、小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖
活动目标：
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3．能共同合理地使用各种工具、材料。

活动准备：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

活动过程：
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。

2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品(见图1)。

师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图2。

)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点
像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同讨论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。

今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的'，第二层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。

还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

3、小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖
教学内容：
本课以蝴蝶优美的造形，组成二方连续纹样，借助感性教育，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与个性发展，开发学生的抽象思维。

学情分析：
六年级的学生虽然好奇心比较强，也比较活泼，但在劳技课堂上，学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪，学生的绘画能力很难得到充分发挥。

可是学生对有趣的手工课却爱不释手，教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生，让学生在实践中获得新的知识并激发起学习手工的兴趣。

这节课，要学生剪纸蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教师要从蝴蝶身上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。

教学目标：
1、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。

2、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。

3、热爱自然，关心别人，关心生活。

教具：
教师：一个礼物盒。

一只蝴蝶标本、剪刀、彩纸。

学生：剪刀、彩纸。

教学重点难点：
重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。

难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。

教学过程：
一、初步感知
1、教师出示礼物盒，让学生猜是什么礼物。

2、教师出示蝴蝶标本，提问学生认不认识。

3、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的贡献。

4、提问学生有没有画过蝴蝶，除了画以外还有别的方法展示蝴蝶吗？
5、揭示课题：剪纸蝴蝶
二、深化认识，实践提高
1、学生观察，讨论了解到的蝴蝶特征。

2、让学生试剪纸蝴蝶。

3、抓住典型分析方法。

4、要求学生剪出二方连续，并说出其方法与步骤。

5、创作新作品。

（1）让学生观察蝴蝶的图片。

（2）让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比较。

（3）要求学生在自己的作品中点缀花纹。

三、交流，展示，评价
1、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。

2、创设游戏进行交流。

四、课堂延伸
1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。

4、小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖
课题：电脑美术学习领域：
造型·表现
教材分析：
上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。

运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。

教学目标：
1、指导学生进入系统画板程序界面。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。

3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：
感受电脑美术的乐趣。

教学难点：
会进行简单的画图板操作。

教学思路和建议：
以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。

教学准备：
电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。

课时安排：1课时
教学活动：
活动一：
组织教学：
作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及
上机的电脑。

活动二：
欣赏：
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。

请学生谈感受。

2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

活动三：
师生共同演示并操作：
1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。

2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生
了解复制工具的基本用途。

3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。

一位学
生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。

4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。

活动四：
学生操作：
用圆和方概括特点进行操作。

利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。

学生根据自己的水平，进行绘制。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

活动五：
评价：
共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。

札记：
由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。

看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持，否则教师的.教学设计再完美也没有用。

5、小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖
课题：
电脑美术学习领域
造型·表现
教材分析：
上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。

运用画图板
中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。

教学目标：
1、指导学生进入系统画板程序界面。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。

3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：
感受电脑美术的乐趣。

教学难点：
会进行简单的画图板操作。

教学思路和建议：
以教师的电脑演示引起学生的.兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。

教学准备：
电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备
教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。

课时安排：
1课时
教学活动：
活动一：
组织教学：
作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位
及上机的电脑。

活动二：
欣赏：
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。

请学生谈感受。

2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发
学生对电脑美术的强烈兴趣。

活动三：
师生共同演示并操作：
1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。

2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生
了解复制工具的基本用途。

3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。

一位学
生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。

4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。

活动四：
学生操作：
用圆和方概括特点进行操作。

利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。

学生根据自己的水平，进行绘制。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

活动五：
评价：
共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。

札记：
由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。

看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持，否则教师的教学设计再完美也没有用。

6、小学美术《美术的节奏》的教学反思
节奏是构成美术作品形式美的重要因素，在生活中的应用也很广泛。

通过学习美术的节奏，让学生观察、体验美术节奏的特殊美感，并尝试通过绘画、剪贴的形式表现简单的二方连续纹样和四方连续纹样，培养学生设计和感受美的能力。

教学中，我通过玩音乐节奏游戏、变美术节奏图案，激发学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。

我的方法是先从音乐入手，直接用木棍敲击桌面，引导学生感受音乐中的节奏，然后再在黑板上写出节奏，并将其依据不同的方式进行组合排列，感受线条里的节奏，接下来让学生自由敲击桌面，把线条变换成为适合的声音，比如短线条是短促的音符，长线条是轻缓的音符，细线条是柔和的音符，粗线条是沉闷的音符，密集的线条声音急促，疏朗的线条声音平缓……如此寓音乐于美术教学之中，学生很快就感受出了藏于画面中的节奏。

学生通过观察图片、作品，结合“知识窗”和教师的讲解，从而理解美术节奏的概念，了解各种不同的变化形式。

学生在欣赏各类美术作品的过程中，进一步体验到美术节奏的'美。

图片的设计更多是结合生活日用品，让学生充分感知二方连续与四方连续的区别与应用，所以在进行剪贴、绘画创作时，学生都能较好的表现
出自己喜爱的纹样内容和排列组合规律，创作出丰富的二方连续纹样和四方连续纹样作品。

但是对美术节奏在生活中的应用上，学生还缺少细心的观察和发现，但在教师课件展示和引导下，使所学内容与生活很好的结合起来，没有留下什么缺憾。

这是一节成功的绘画设计课。

7、美术《剪拉花》优秀教学反思
这是一堂一年级的手工剪纸课，要求小朋友学会制作简单的不同形式的拉花。

一开始的导入新课，为了激发儿童的学习兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围。

一开始，我用“变魔术”把一张平面的纸通过拉伸变成了立体的拉花，从而引起学生好奇的兴趣，都疑惑地问：“他是怎么变出来的？”因此这个环节很好的调动了学生的积极性。

之后我在幻灯片下演示三种不同形式拉花的制作过程，整节课下来，学生基本上都能掌握拉花的剪制，也感受到了剪制拉花的乐趣，有些学生还创新的剪出了不同于老师示范的拉花样式，但从中还是发现了一些问题，有些在绘制过程中各条线之间距离没有掌握好，造成粗细不同，看上去不够整齐，细的地方也会容易拉断，这些问题的出现都必须在示范过程中和学生交待清楚，特别在画时要和学生强调好，为的是使拉花出来的效果更漂亮。

在之后的几次课中我注重强调了这点，学生反映出来的问题也逐渐减少。

特别对于程度弱的'学生要个别对他们进行指导，也可以利用互帮互助的方式，让会的学生去教不会的，从中也发现问题，并纠正他们的错误，这样也大大减少了老师的负担，让每个学生都能扎
实的掌握拉花的基本制作方法，创作出属于自己的漂亮拉花。

还有个别学生的打开时过于急，也会造成拉断或者没有完全打开，拉起来没有达到拉花的效果，有待在示范时加以强调指出。

因为第二天就是六一儿童节了，课后有的班主任和学生还用它来装饰教室呢，自然而然地达到了本课美化环境的目标。

8、《剪窗花》美术课教学反思
本课的教学目标是学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花；继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力；欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的.美感，懂得美可以通过创造来获得。

引导学生参与祖国优秀文化的传承。

通过养成珍惜每一张纸的好习惯。

同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神。

窗花是剪纸的常见式。

窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体，是博大精深的中华民族文化艺术之花。

按课文范例剪窗花，我让小朋友先看课文是怎么做的，然后提问：第一个窗花第一步是怎么做的？生答：做成一张正方形的纸。

以下几步又是怎么做的呢？对折，再对折，然后用笔画好，再撕或剪。

下面请小朋友跟着老师一起做，结果剪出来的东西大约有近半数的小朋友跟书上的窗花不一样，中间是断开的，错了。

我请小朋友跟老师再做一次，特别是做错的小朋友更要看得牢，我每做一步都显示在黑板上，结果又有好多小朋友做错了。

这到底错在哪里呢？课后，我找到了问题所在，错在画图案的时候没有把握好
纸张中心的那个角。

第2个班撕剪的时候，我让小朋友重点把握好中心角，让他们都能享受到成功的喜悦。

在此基础上，我让学生动手动脑，让学生自己撕剪，把好的作品展示在黑板上，小朋友的兴趣非常浓厚，充分展示了小朋友的聪明才智。

9、一年级美术《剪对称鱼形》教学反思
一年级小学生动手能力差、自觉性差，好奇心重，安全教育、纪律要求及常规训练始终是重中之重。

课前三分钟展示学生表诉有待加强训练。

一、欣赏导入环节谜语激趣激发了学生进一步学习的.好奇心。

二、方法探讨环节：老师...
一年级小学生动手能力差、自觉性差，好奇心重，安全教育、纪律要求及常规训练始终是重中之重。

课前三分钟展示学生表诉有待加强训练。

一、欣赏导入环节
谜语激趣激发了学生进一步学习的好奇心。

二、方法探讨环节：
老师示范指导剪鱼外形，便于学生直观理解，把抽象变具象，进一步增加学生自信。

降低学生畏难心理，从而大胆制作。

学生作业作业中一人因上课没有认真听，着急做导致剪纸错误外，都能独立完成任务，其中不乏优秀作品。

三、作业展评
不足：评价环节其实时间足够用，之所以仓促是没有把握好。

导致自评环节“谁愿意来介绍下你邀请来的鱼儿？”省略。

他评环节还可，学生能运用所学大胆把自我感知用语言表所出来。

10、大班美术优质课教案及教学反思《剪“喜”字》
作为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是我整理的大班美术优质课教案及教学反思《剪“喜”字》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：
1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。

2、初步掌握看图剪双喜的技能。

活动准备：
各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。

活动过程：
一、欣赏双喜
(一)教师：请小朋友看看这是什么字?你见过他吗?在什么地方见过的?
教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字?
这么多的喜字你最喜欢哪一个?为什么?
这些喜字是什么颜色的?看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样?
为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢?(幼儿讨论)
教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。

教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗?
故事《王安石写双喜》
传说，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。

就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。

这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。

于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜，表达美好的祝愿。

二、剪双喜
教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗?老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗?
教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的`意思。

教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。

教师每剪一个口子说一句话：我从右边开始吃，吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，。