二年级下册音乐教案-第五课(演唱)咏鹅 湘艺版

（演唱）咏鹅
教学目标
1.学唱歌曲《咏鹅》，体味古诗词的韵味，感受鹅悠闲自在的形象。

2.用轻松、自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

3.用自己喜爱的形式来创作表演《咏鹅》。

重点难点
1.体会歌曲的音乐形象──悠闲自在，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

2.反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。

教学过程
活动1【活动】组织教学
一、组织教学：
1.师：同学们，你们好! 同学们！快乐的音乐四十分又开始了，让我们一起坐上快乐的音乐小火车去旅行吧！生随音乐进教室。

2.师生音乐问好。

3.师：同学们，今天，老师给你们请来一位朋友，你们猜它是谁？
“头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，唱歌儿伸脖子”你们猜一猜！
生答谜底：鹅
4.激趣：师：你们喜欢鹅吗？想和它交朋友吗？这节课，老师要跟大家一起走近这位朋友，让我们一起学习吧！
活动2【导入】导入新课
二、导入新课：
1.导入歌曲
师：同学们看到鹅，你能想到哪首古诗呢？指名朗诵《咏鹅》。

2.师简介古诗：这首诗是我国唐代著名诗人骆宾王七岁时写下的，诗中描了鹅在水中嬉戏游玩、悠闲自在的情景。

3.引出新歌学习，板书。

明确学习目标。

活动3【活动】师生互动，探究学习
三、师生互动，探究学习：
（一）学习歌曲：
1.听录音唱，听后说说《咏鹅》这首诗，在歌曲中播放了几遍？
2.细心观察，你发现了什么？（同学们仔细看大屏幕的歌谱，说说《咏鹅》这首诗在课本只出现两次，为什么我们要唱四次？）
3生反馈，教师指导学习反复跳跃记号。

4.按节奏读歌词：
师按节奏读歌词。

24 х х| х 0 | х х х х | х - |
鹅鹅鹅，曲项向天歌。

х х | х х х | х х х х | х - ||
白毛浮绿水，红掌拨清波。

24 х х| х х х | х х | х - |
鹅鹅鹅，曲项向天歌。

х х| х х х | х х х х | х - ||
白毛浮绿水，红掌拨清波。

5.听完之后，你发现了什么？生反馈，师做小结：第一种节奏在使用了休止符，这就要求大家在演唱的时候，遇到“0”注意停顿。

6.学生集体拍手打节奏。

7.放范唱录音，学生听歌曲的情绪──优美的。

8.教师有表情地逐句教唱歌曲，学生跟唱。

9.让学生分男女生用优美的歌声，有表情地演唱歌曲。

（二）表现歌曲：
1.演一演：在美妙的歌声和优美的舞姿中，自由想象，模仿鹅在水中游的姿态，模仿鹅伸长脖子高声歌唱的形象……把鹅的各种形态惟妙惟肖地用动作表现出来。

2.师评价学生创编动作表演情况，带领学生随音乐律动表演。

3.奏一奏：师出示不同打击乐器节奏，指导分组练习伴奏。

4.小组合作表现歌曲：朗诵组、表演组、配乐组同学自由表演，教师巡回指导，启发学生开阔思路）
5.集体表演。

6.师生评价，生生互评。

（三）歌曲拓展：
欣赏不同版本的古诗新唱歌曲，听赏谷建芬创作的歌曲《咏鹅》。

活动4【活动】小结本课
四、小结本课
同学们，这节课你们学到了什么?你们开心吗？让我们唱着这首优美的歌曲，带着愉快的心情离开教室，下课！。