(达州专版)2019中考语文现代文阅读5议论文阅读复习课件
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①
⑥ 气为兵神，勇为兵本。气实则斗，气夺则走。缺失战斗意 志，丧失必胜信念，打仗必败！甲午战争中，清军与日军的装备差 距不大，但少数官兵没有敢于亮剑、刺刀见红的拼命精神，一遇强 敌，要么逃跑，要么投降。如此恐惧心理、恐战心态，再先进的武 器也挽救不了覆灭的命运。 ⑦枪是不会自己动的，需要勇敢的心和强有力的手来驾驭。朱 德元帅也说过：“勇敢加技术，就战无不胜。”未来战争中，武器 在战斗力要素中的比重有所提升。但武器依然要靠人来操作，人始 终是武器的灵魂和主宰。有了人的现代化，有了人的智慧和血性， 人与装备才能完美结合，发挥最大战斗力。
【解析】 本题综合考查议论文知识以及对内容的理解和 把握的能力。 A. 是为了引出本文的中心论点； B. 应是先提 出本文的中心论点，然后再进行论证，最后进一步强调本 文的中心论点。 C. 从文章第 ⑦ 段可看出，作者的观点是人 始终是武器的灵魂与主宰。 做这类题型，首先要阅读全文，梳理全文要点，对应 每个选项的内容去相应的段落核实正误。
⑤战争的胜负，四分之三取决于精神因素，只有四分 之一取决于实际力量的对比。抗美援朝战争中，美军一个 军拥有坦克 430 辆，我初入朝的 6 个军无一辆坦克；美军一 个步兵师拥有电台 1600 部，我一个军才数十部，仅装备到 营，营以下通信依然靠军号和哨子。但是，志愿军打赢了 战争，获得了对手的尊敬，靠的就是 “ 东方之谜 ” 的神 奇、“钢少气多”的魅力，以及“原木在移动 ”的震撼！
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础， 不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出” 就失去阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”，才是阅读者 必须掌握的秘诀。 [2017· 南充]鲁迅读进化论书籍的经历和思想转化的过程，对 于阅读时“‘出’于书”“用得透脱”具有怎样的启示意义？
考查类型一
提取归纳文章的中心论点
1．请简述本文的写作目的。
本文的写作目的是论证利剑总是对精神俯首称臣。 _______________________________________________________
【解析】 本题考查对议论文中心论点的提取。结合全文内容来看， 本文的写作目的就是论证本文的标题“利剑总是对精神俯首称臣”。 本题的启示在于，论点就是作者对论述问题的基本看法，论点的 概括形式是一个完整的句子。 本文论证了“利剑总是对精神俯首称臣 ”这一论点，文章开头第 ①段开门见山提出论点；然后第②—⑦段通过举例子、讲道理的方法 进行具体的论证；最后末段总结，再次强调精神对于军队的重要性， 强调中心论点。
考查类型四
辨识论证方法的类型及作用
4．请分析文章第⑤段使用的论证方法及其作用。 __________________________________________________ 第⑤段举了抗美援朝的例子来论证了战争中精神因素的
重要性，增强了说服力。 __________________________________________________
____________________________________________________ 的优势。
【解析】本题考查词语理解。词语理解要先理解其本义，再联系 文本解释说明。“恐高症”原指因害怕高处而出现眩晕的症状，在文 中指在战场上因害怕敌人的武器而产生的畏惧心理； “制高点”原指 在作战时占领最高地形，在文中很明显指的是精神上的优势。 议论文语言的赏析主要体现在两个方面，一是准确，二是严密， 特别是对关键词句的理解更是如此。考查题型分为两类：一是对词语 的理解，二是对关键句子的理解。对于词语理解题，解题时需要结合 句意甚至段意来回答词语的意义和作用，要回答出该词语对句意影响 的最关键之处。对于句子理解题，一定要结合文章论述的中心，要将 两者联系起来作答。
考查类型五
对议论文内容的理解与分析
5．通读全文，下列对选文理解与分析正确的一项是( D ) A．文章开头引用拿破仑的名言，是专门为了引出本文的论 题：利剑与精神。 B．本文论证思路清晰：第①段提出问题，第②至⑥段分析 问题，第⑦至⑧段得出结论。 C．作者认为，未来战争中，武器在战斗力要素中的比重会 有所提升。武器是灵魂和主宰。只有武器装备完ห้องสมุดไป่ตู้结合，才能发 挥最大战斗力。 D．第⑧段画线句和第②段画线句的意思基本相同，结尾处 又出现，是再次发出号召，强调新时代革命军人必须具有意志、 血性和精神。
考查类型二
辨析论据的类型及作用
2．下面一则材料能否证明第⑥段的观点？请说明理由。 进攻意大利时，为了出奇制胜，拿破仑派了一支部队翻越 高山，经过一条冒险的 “ 死亡之路 ” 。每当部队遇到特殊困 难，雄壮的冲锋号声就会响彻群山之巅。尽管在危险的攀登中 到处充满了障碍，导致部队被拉长到 30 公里，但始终没有一个 士兵掉队。四天之后，这支部队犹如神兵突然出现在意大利平 原。
⑧心胜则兴，心败则衰。真正的力量，发自内心。如果内心缺 乏力量而期待装备力量、技术力量来弥补，那么不管外部力量多么 壮观、多么强大，恐怕都难以支撑。除了胜利一无所求，为了胜利 一无所惜！作为新一代革命军人，必须具有敢于亮剑、血战到底的 意志、血性和精神。 (选自《解放军报》) 【注释】①原木在移动：朝鲜战场上，被冻僵的志愿军战士， 虽动作僵硬如原木，但仍冲锋不止，视死如归，让敌军肝胆俱裂。 于是联合国军士兵用“原木”来称呼让他们震惊不已的中国军人。
考查类型六
开放性试题 “知入”与“知出”
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入” 与“出”是关键所在。南宋学者陈善云： “读书须知出入法。见得 亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。 ”此论道出了读书的 精髓。 ②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进 行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心 灵的对话。如此 “ 入书 ” ，方可 “ 见得亲切 ” ，实现双方心情的 “契合”。
5. 议论文阅读
[学生用书P89]
议论文阅读的题型主要有选择题、简答题、辨析题和开 放性试题。选择题主要考查对文章内容或观点的概括；简答 题主要考查议论文的中心论点、文章思路、论据分析和论证 方法分析等；辨析题主要考查语言的赏析、语句作用分析和 结构安排等；开放性试题主要考查对观点现实意义的评价和 独特阅读感受的抒发等。
①不能完全相信从书中的看来的理论，要用客观事实加以 ____________________________________________________
检验；②一旦发现书本理论与客观现实不符，要大胆摒弃； ____________________________________________________
[学生用书89]
[2017· 常州]阅读下面文章，完成后面题目。 利剑总是对精神俯首称臣 高国成 ①拿破仑说：世界上只有两种力量——利剑和精神，从长远说，精 神总能征服利剑。 ②一名军人过硬的本领，是拳头更是意志；一支军队可持的法宝， 是武器装备更是战斗精神。在人民军队的历史上，无论是对抗反动派军 队，还是对垒日本侵略军，我们从来没在武器装备上占有绝对优势，但 总能以胜利者的姿态出现。其中一个最根本的原因，就是我军具有“逢 敌亮剑、英勇顽强”的血性虎气，具有“一不怕苦、二不怕死”的战斗 精神。这也充分印证了这样一句真理：利剑总是对精神俯首称臣。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化 论： “ 总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。 ” 后来，他 在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实， “ 目睹了同 是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事 实，我的思路因此轰毁。 ” 就这样，他对这种理论产生了怀 疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中 得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识 论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样 “出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
考查类型三
赏析议论文的语言特色
3．结合语境，说说加点词语在文中的含义。 精神上有了 “ 恐高症 ” ，战场上就无法抢占胜利的 “ 制高 ．．． ．． 点 ”。 ． ____________________________________________________ “ 恐高症”原本指因害怕高处而出现眩晕的症状，在这里指
在战场上因害怕敌人的武器装备而产生的畏惧心理； ____________________________________________________ “____________________________________________________ 制高点”原本指在作战时占领最高地形，在这里指精神上
③在阅读中怎样 “ 入 ” 呢？一个方法是坚持 “ 精思 ” 。朱熹认 为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其 意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。 ”就是说阅读要慢嚼细咽，通 过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。 ④在熟读基础上精思，确为 “入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮 酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山 ’，因采菊而见山，境 与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作 ‘望南山’，则此一篇神气都 索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。
何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用 “见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻 求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相 悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深 刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反 复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的 “ 出 ” ，是指读者能站在更高层次，对所 读之书作出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质 疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要 “ 入 ” 书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读 书，方可避免 “ 是别人在代替我们思想，我们只不过重复 他的思想活动的过程而已 ” ；方可在读后能解其意、识其 旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
【解析】本题考查对论证方法及其作用的把握。结合段落内 容来看，第⑤段主要举了抗美援朝的例子，是举例论证的方法， 具体有力地论证了战争中精神的重要性。 掌握论证方法是议论文阅读重要内容之一。需要注意题目的 要求，有时不仅需要回答具体论证方法，还需要回答出其作用。 常见的论证方法有：事实论证、道理论证(这两种论证方法是从运 用论据种类的角度划分的 )、对比论证 (这是从运用论据的方式来 划分的)、比喻论证。答题的基本格式：用……论证方法，用…… 作论据，论述了……的中心论点。
③如今，少数吃着薯片、看着大片、玩着芯片长大的年轻官兵，对 强敌有少许“恐高心态”，对精神能否战胜利剑有所怀疑，对传承军人 血性的意义认知不足，对立足现有装备打胜仗的信心、决心不足。有的 唯技术论，认为技不如人，打赢胜算不大；还有的唯武器论，认为器不 如人，无法与对手较量。 ④剑之利靠科技，剑之雄靠士气，剑之魂靠血性。战场不仅是武器 装备的对抗，更是军人血性和勇气的较量。精神上有了 “恐高症”，战 场上就无法抢占胜利的“制高点”。武器上的差距不可怕，最可怕的是 观念上有“代差”，精神上有“落差”。武器装备上的不足可以通过意 志、精神和信念等因素来弥补，而心理上的 “恐高”不消除，精神上的 “准备”不到位，未战先怯、遇敌先怂，何足一战？
第⑥段主要观点是：在战争中要有必胜的信念，要有 __________________________________________________ 战斗意志，重点不在于克服困难。因此不能证明。 __________________________________________________
【解析】本题考查对议论文论据与论点关系的把握。解答 时，应先认真分析论据，然后梳理选文的观点，最后辨析两者 之间的关系。
⑥ 气为兵神，勇为兵本。气实则斗，气夺则走。缺失战斗意 志，丧失必胜信念，打仗必败！甲午战争中，清军与日军的装备差 距不大，但少数官兵没有敢于亮剑、刺刀见红的拼命精神，一遇强 敌，要么逃跑，要么投降。如此恐惧心理、恐战心态，再先进的武 器也挽救不了覆灭的命运。 ⑦枪是不会自己动的，需要勇敢的心和强有力的手来驾驭。朱 德元帅也说过：“勇敢加技术，就战无不胜。”未来战争中，武器 在战斗力要素中的比重有所提升。但武器依然要靠人来操作，人始 终是武器的灵魂和主宰。有了人的现代化，有了人的智慧和血性， 人与装备才能完美结合，发挥最大战斗力。
【解析】 本题综合考查议论文知识以及对内容的理解和 把握的能力。 A. 是为了引出本文的中心论点； B. 应是先提 出本文的中心论点，然后再进行论证，最后进一步强调本 文的中心论点。 C. 从文章第 ⑦ 段可看出，作者的观点是人 始终是武器的灵魂与主宰。 做这类题型，首先要阅读全文，梳理全文要点，对应 每个选项的内容去相应的段落核实正误。
⑤战争的胜负，四分之三取决于精神因素，只有四分 之一取决于实际力量的对比。抗美援朝战争中，美军一个 军拥有坦克 430 辆，我初入朝的 6 个军无一辆坦克；美军一 个步兵师拥有电台 1600 部，我一个军才数十部，仅装备到 营，营以下通信依然靠军号和哨子。但是，志愿军打赢了 战争，获得了对手的尊敬，靠的就是 “ 东方之谜 ” 的神 奇、“钢少气多”的魅力，以及“原木在移动 ”的震撼！
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础， 不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出” 就失去阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”，才是阅读者 必须掌握的秘诀。 [2017· 南充]鲁迅读进化论书籍的经历和思想转化的过程，对 于阅读时“‘出’于书”“用得透脱”具有怎样的启示意义？
考查类型一
提取归纳文章的中心论点
1．请简述本文的写作目的。
本文的写作目的是论证利剑总是对精神俯首称臣。 _______________________________________________________
【解析】 本题考查对议论文中心论点的提取。结合全文内容来看， 本文的写作目的就是论证本文的标题“利剑总是对精神俯首称臣”。 本题的启示在于，论点就是作者对论述问题的基本看法，论点的 概括形式是一个完整的句子。 本文论证了“利剑总是对精神俯首称臣 ”这一论点，文章开头第 ①段开门见山提出论点；然后第②—⑦段通过举例子、讲道理的方法 进行具体的论证；最后末段总结，再次强调精神对于军队的重要性， 强调中心论点。
考查类型四
辨识论证方法的类型及作用
4．请分析文章第⑤段使用的论证方法及其作用。 __________________________________________________ 第⑤段举了抗美援朝的例子来论证了战争中精神因素的
重要性，增强了说服力。 __________________________________________________
____________________________________________________ 的优势。
【解析】本题考查词语理解。词语理解要先理解其本义，再联系 文本解释说明。“恐高症”原指因害怕高处而出现眩晕的症状，在文 中指在战场上因害怕敌人的武器而产生的畏惧心理； “制高点”原指 在作战时占领最高地形，在文中很明显指的是精神上的优势。 议论文语言的赏析主要体现在两个方面，一是准确，二是严密， 特别是对关键词句的理解更是如此。考查题型分为两类：一是对词语 的理解，二是对关键句子的理解。对于词语理解题，解题时需要结合 句意甚至段意来回答词语的意义和作用，要回答出该词语对句意影响 的最关键之处。对于句子理解题，一定要结合文章论述的中心，要将 两者联系起来作答。
考查类型五
对议论文内容的理解与分析
5．通读全文，下列对选文理解与分析正确的一项是( D ) A．文章开头引用拿破仑的名言，是专门为了引出本文的论 题：利剑与精神。 B．本文论证思路清晰：第①段提出问题，第②至⑥段分析 问题，第⑦至⑧段得出结论。 C．作者认为，未来战争中，武器在战斗力要素中的比重会 有所提升。武器是灵魂和主宰。只有武器装备完ห้องสมุดไป่ตู้结合，才能发 挥最大战斗力。 D．第⑧段画线句和第②段画线句的意思基本相同，结尾处 又出现，是再次发出号召，强调新时代革命军人必须具有意志、 血性和精神。
考查类型二
辨析论据的类型及作用
2．下面一则材料能否证明第⑥段的观点？请说明理由。 进攻意大利时，为了出奇制胜，拿破仑派了一支部队翻越 高山，经过一条冒险的 “ 死亡之路 ” 。每当部队遇到特殊困 难，雄壮的冲锋号声就会响彻群山之巅。尽管在危险的攀登中 到处充满了障碍，导致部队被拉长到 30 公里，但始终没有一个 士兵掉队。四天之后，这支部队犹如神兵突然出现在意大利平 原。
⑧心胜则兴，心败则衰。真正的力量，发自内心。如果内心缺 乏力量而期待装备力量、技术力量来弥补，那么不管外部力量多么 壮观、多么强大，恐怕都难以支撑。除了胜利一无所求，为了胜利 一无所惜！作为新一代革命军人，必须具有敢于亮剑、血战到底的 意志、血性和精神。 (选自《解放军报》) 【注释】①原木在移动：朝鲜战场上，被冻僵的志愿军战士， 虽动作僵硬如原木，但仍冲锋不止，视死如归，让敌军肝胆俱裂。 于是联合国军士兵用“原木”来称呼让他们震惊不已的中国军人。
考查类型六
开放性试题 “知入”与“知出”
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入” 与“出”是关键所在。南宋学者陈善云： “读书须知出入法。见得 亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。 ”此论道出了读书的 精髓。 ②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进 行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心 灵的对话。如此 “ 入书 ” ，方可 “ 见得亲切 ” ，实现双方心情的 “契合”。
5. 议论文阅读
[学生用书P89]
议论文阅读的题型主要有选择题、简答题、辨析题和开 放性试题。选择题主要考查对文章内容或观点的概括；简答 题主要考查议论文的中心论点、文章思路、论据分析和论证 方法分析等；辨析题主要考查语言的赏析、语句作用分析和 结构安排等；开放性试题主要考查对观点现实意义的评价和 独特阅读感受的抒发等。
①不能完全相信从书中的看来的理论，要用客观事实加以 ____________________________________________________
检验；②一旦发现书本理论与客观现实不符，要大胆摒弃； ____________________________________________________
[学生用书89]
[2017· 常州]阅读下面文章，完成后面题目。 利剑总是对精神俯首称臣 高国成 ①拿破仑说：世界上只有两种力量——利剑和精神，从长远说，精 神总能征服利剑。 ②一名军人过硬的本领，是拳头更是意志；一支军队可持的法宝， 是武器装备更是战斗精神。在人民军队的历史上，无论是对抗反动派军 队，还是对垒日本侵略军，我们从来没在武器装备上占有绝对优势，但 总能以胜利者的姿态出现。其中一个最根本的原因，就是我军具有“逢 敌亮剑、英勇顽强”的血性虎气，具有“一不怕苦、二不怕死”的战斗 精神。这也充分印证了这样一句真理：利剑总是对精神俯首称臣。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化 论： “ 总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。 ” 后来，他 在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实， “ 目睹了同 是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事 实，我的思路因此轰毁。 ” 就这样，他对这种理论产生了怀 疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中 得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识 论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样 “出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
考查类型三
赏析议论文的语言特色
3．结合语境，说说加点词语在文中的含义。 精神上有了 “ 恐高症 ” ，战场上就无法抢占胜利的 “ 制高 ．．． ．． 点 ”。 ． ____________________________________________________ “ 恐高症”原本指因害怕高处而出现眩晕的症状，在这里指
在战场上因害怕敌人的武器装备而产生的畏惧心理； ____________________________________________________ “____________________________________________________ 制高点”原本指在作战时占领最高地形，在这里指精神上
③在阅读中怎样 “ 入 ” 呢？一个方法是坚持 “ 精思 ” 。朱熹认 为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其 意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。 ”就是说阅读要慢嚼细咽，通 过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。 ④在熟读基础上精思，确为 “入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮 酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山 ’，因采菊而见山，境 与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作 ‘望南山’，则此一篇神气都 索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。
何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用 “见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻 求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相 悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深 刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反 复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的 “ 出 ” ，是指读者能站在更高层次，对所 读之书作出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质 疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要 “ 入 ” 书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读 书，方可避免 “ 是别人在代替我们思想，我们只不过重复 他的思想活动的过程而已 ” ；方可在读后能解其意、识其 旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
【解析】本题考查对论证方法及其作用的把握。结合段落内 容来看，第⑤段主要举了抗美援朝的例子，是举例论证的方法， 具体有力地论证了战争中精神的重要性。 掌握论证方法是议论文阅读重要内容之一。需要注意题目的 要求，有时不仅需要回答具体论证方法，还需要回答出其作用。 常见的论证方法有：事实论证、道理论证(这两种论证方法是从运 用论据种类的角度划分的 )、对比论证 (这是从运用论据的方式来 划分的)、比喻论证。答题的基本格式：用……论证方法，用…… 作论据，论述了……的中心论点。
③如今，少数吃着薯片、看着大片、玩着芯片长大的年轻官兵，对 强敌有少许“恐高心态”，对精神能否战胜利剑有所怀疑，对传承军人 血性的意义认知不足，对立足现有装备打胜仗的信心、决心不足。有的 唯技术论，认为技不如人，打赢胜算不大；还有的唯武器论，认为器不 如人，无法与对手较量。 ④剑之利靠科技，剑之雄靠士气，剑之魂靠血性。战场不仅是武器 装备的对抗，更是军人血性和勇气的较量。精神上有了 “恐高症”，战 场上就无法抢占胜利的“制高点”。武器上的差距不可怕，最可怕的是 观念上有“代差”，精神上有“落差”。武器装备上的不足可以通过意 志、精神和信念等因素来弥补，而心理上的 “恐高”不消除，精神上的 “准备”不到位，未战先怯、遇敌先怂，何足一战？
第⑥段主要观点是：在战争中要有必胜的信念，要有 __________________________________________________ 战斗意志，重点不在于克服困难。因此不能证明。 __________________________________________________
【解析】本题考查对议论文论据与论点关系的把握。解答 时，应先认真分析论据，然后梳理选文的观点，最后辨析两者 之间的关系。