部编版八年级语文下册--名著导读 《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记(精品课件)
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保尔、谢廖沙等进步青年阐述革命道理，使保
尔原本不甚清晰的思想一下子亮堂起来，并且
大无畏地从匪徒手中救出被捕的朱赫来，逐渐
成长为一名坚定的革命战士
（1）在与朱赫来的接触中接受革 英雄事迹 命的洗礼，保尔开始支持革命。（2）
保尔主动出手解救朱赫来，成为一名革 命战士
主要人物 保尔、朱赫来、谢廖沙
（1）乌云犹如远方大火腾起的滚
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一 生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度 年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献 给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——奥斯特洛夫斯基
八年级语文下册
名著导读 《钢铁是怎样炼成的》
重点研读保尔的思想发展的相关章节（第一部 分第一章、第五章、第八章、第九章、第二部 分第二章、第三章、第八章、第九章），仿照 例句，先摘抄保尔思想变化的句子，再写心得， 用简洁的语言概括保尔的思想发展历程。
摘抄：“你问我今天怎么了？我从到这儿 干活那天起，心里就一直憋得慌。你看看这里 的情形！……不管你怎么拼命干，该做的统统 做好，让谁也挑不出毛病，忙得团团转，可总 有伺候不到的时候，结果又得挨耳光……”
整体感知
不治身亡。在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击之 后，他曾一度产生自杀的念头，但他很快走出低谷， 开始文学创作。保尔先是用硬纸板做成框子写。6个月 后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰 心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录 。在母亲和妻子达雅的帮助下，他用生命写成的小说 《暴风雨所诞生的》终于出版了！
阅读计划： 第一周：阅读第一部1—6章。第二周：
阅读第一部7—9章，第二部1—3章。第三周： 阅读第二部4—9章。
读书卡示例：
阅读章节
第一部第五章
为革命四处奔波忙碌的老布尔什维克朱赫
来遭到彼得留拉匪徒追捕，不得不暂时放下手
中的工作，深夜翻窗进入保尔家暂避风头。在
内容概括 这里，朱赫来用鲜明生动、通俗易懂的话语向
心得：保尔亲身体验到下层人民的真实生 活状况，朴素的阶级意识开始觉醒。
制定计划
全书共十八章，计划用三周的时间完成整本书 的阅读，请按照指导的方法，有计划地完成整 本书的阅读。建议同学们浏览性阅读，每周读 完六章，每读完一章，就以读书卡的形式，记 录下主要的信息，然后理读情节，完成摘抄、 写提要、写心得的学习目标。
整体感知
内容简介
保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工 人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受 尽了凌辱。“十月革命”爆发后，在地下党员朱赫来 的帮助下，保尔走上了革命道路。上前线后，他奋勇 作战，数次立功，后因右眼失明不得不离开前线。来 到地方上，保尔在天寒地冻的筑路工地上，与寒冷、 饥饿、伤病和匪帮的偷袭做斗争。因身患伤寒差点儿
这是一部“红色经典”，人到底应该怎样度过 自己的一生？怎样才能在革命斗争中成长为真 正的钢铁战士？在阅读的时候，你一定会有很 多感悟，我们可以用写心得的方法记录自己阅 读时的体验、感想。
方法指导： 写心得，就是记录自己阅读时产生的体验、
感想，写自己对于作品的内容（人物、情节、 情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、 艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读 中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体 发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进 行发挥和评论。
的力量，都没法使保尔放开手里的枪。
精彩语句
（3）朱赫来两个箭步就冲到他们 旁边，抡起铁拳朝押送兵的头上打去。
一瞬间，那家伙脸上挨了两下铅一般沉
重的打击，便放开躺在地上的保尔，像
一只沉重的布袋，滚下壕沟。
朱赫来是保尔走上革命道路的最初 领路人。他关心保尔的成长，不但教他 阅读感受 打拳，还教他革命的道理，使之具备与 敌人斗争的体魄和技巧，引导保尔逐渐 成长为一名革命战士
整体感知
冬妮娅
维克多
人
保尔 兄弟
阿尔焦姆
彼得留拉
朱赫来
指导阅读
这部作品有曲折感人的情节。故事分为第一部 和第二部，各九章，共十八章。我们可以用写 提要的方法来理清故事情节线索。
方法指导： 写提要，就是用精练的语言准确概括全书
的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意 连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的 提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。
作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小 说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就 在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形 象。我们在阅读这部作品时，不妨聚焦主人公 保尔，做点摘抄。
方法指导： 摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句
子、段落等。摘抄的内容可以是原作中的典故、 警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的 意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》， 为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄 描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物 对他的评价。
滚浓烟，在蓝黑色的天空中缓缓浮动，
渐渐靠近一座穹顶，便用浓重的烟雾把
精彩语句
它遮挡起来。穹顶变得模糊不清，仿佛 给抹上了一层污泥，而不断逼近的乌云
仍在不停给它上色，越来越浓。昏黄的
月亮发出微微颤动的光，随即也沉没在
乌云之中，如同掉进了黑色的染缸。
（2）保尔摔倒的时候，顺势把押
送兵也拖倒了。此时此刻，无论多么大
摘抄和做笔记
学习目标
1.熟悉小说情节，分析人物形象。（重点） 2.掌握阅读外国小说的方法，学习摘抄和做笔记的 阅读方法。（难点） 3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生阅读的 兴趣。（素养）
知识备查
作者简介 奥斯特洛夫斯基（1904—1936），全名尼古拉·阿
列克赛耶维奇·奥斯特洛夫斯基。苏联作家。出生于乌克 兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青 团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。1920年因伤重转 业，投入到经济建设的潮流之中。在伤病复发导致全身瘫 痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路。1935年获得 国家最高荣誉——列宁勋章。代表作品为《钢铁是怎样炼 成的》。
阅读交流
第2课时
按照保尔的成长经历来理读保尔成长过程中的主要事件。
尔原本不甚清晰的思想一下子亮堂起来，并且
大无畏地从匪徒手中救出被捕的朱赫来，逐渐
成长为一名坚定的革命战士
（1）在与朱赫来的接触中接受革 英雄事迹 命的洗礼，保尔开始支持革命。（2）
保尔主动出手解救朱赫来，成为一名革 命战士
主要人物 保尔、朱赫来、谢廖沙
（1）乌云犹如远方大火腾起的滚
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一 生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度 年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献 给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——奥斯特洛夫斯基
八年级语文下册
名著导读 《钢铁是怎样炼成的》
重点研读保尔的思想发展的相关章节（第一部 分第一章、第五章、第八章、第九章、第二部 分第二章、第三章、第八章、第九章），仿照 例句，先摘抄保尔思想变化的句子，再写心得， 用简洁的语言概括保尔的思想发展历程。
摘抄：“你问我今天怎么了？我从到这儿 干活那天起，心里就一直憋得慌。你看看这里 的情形！……不管你怎么拼命干，该做的统统 做好，让谁也挑不出毛病，忙得团团转，可总 有伺候不到的时候，结果又得挨耳光……”
整体感知
不治身亡。在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击之 后，他曾一度产生自杀的念头，但他很快走出低谷， 开始文学创作。保尔先是用硬纸板做成框子写。6个月 后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰 心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录 。在母亲和妻子达雅的帮助下，他用生命写成的小说 《暴风雨所诞生的》终于出版了！
阅读计划： 第一周：阅读第一部1—6章。第二周：
阅读第一部7—9章，第二部1—3章。第三周： 阅读第二部4—9章。
读书卡示例：
阅读章节
第一部第五章
为革命四处奔波忙碌的老布尔什维克朱赫
来遭到彼得留拉匪徒追捕，不得不暂时放下手
中的工作，深夜翻窗进入保尔家暂避风头。在
内容概括 这里，朱赫来用鲜明生动、通俗易懂的话语向
心得：保尔亲身体验到下层人民的真实生 活状况，朴素的阶级意识开始觉醒。
制定计划
全书共十八章，计划用三周的时间完成整本书 的阅读，请按照指导的方法，有计划地完成整 本书的阅读。建议同学们浏览性阅读，每周读 完六章，每读完一章，就以读书卡的形式，记 录下主要的信息，然后理读情节，完成摘抄、 写提要、写心得的学习目标。
整体感知
内容简介
保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工 人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受 尽了凌辱。“十月革命”爆发后，在地下党员朱赫来 的帮助下，保尔走上了革命道路。上前线后，他奋勇 作战，数次立功，后因右眼失明不得不离开前线。来 到地方上，保尔在天寒地冻的筑路工地上，与寒冷、 饥饿、伤病和匪帮的偷袭做斗争。因身患伤寒差点儿
这是一部“红色经典”，人到底应该怎样度过 自己的一生？怎样才能在革命斗争中成长为真 正的钢铁战士？在阅读的时候，你一定会有很 多感悟，我们可以用写心得的方法记录自己阅 读时的体验、感想。
方法指导： 写心得，就是记录自己阅读时产生的体验、
感想，写自己对于作品的内容（人物、情节、 情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、 艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读 中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体 发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进 行发挥和评论。
的力量，都没法使保尔放开手里的枪。
精彩语句
（3）朱赫来两个箭步就冲到他们 旁边，抡起铁拳朝押送兵的头上打去。
一瞬间，那家伙脸上挨了两下铅一般沉
重的打击，便放开躺在地上的保尔，像
一只沉重的布袋，滚下壕沟。
朱赫来是保尔走上革命道路的最初 领路人。他关心保尔的成长，不但教他 阅读感受 打拳，还教他革命的道理，使之具备与 敌人斗争的体魄和技巧，引导保尔逐渐 成长为一名革命战士
整体感知
冬妮娅
维克多
人
保尔 兄弟
阿尔焦姆
彼得留拉
朱赫来
指导阅读
这部作品有曲折感人的情节。故事分为第一部 和第二部，各九章，共十八章。我们可以用写 提要的方法来理清故事情节线索。
方法指导： 写提要，就是用精练的语言准确概括全书
的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意 连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的 提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。
作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小 说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就 在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形 象。我们在阅读这部作品时，不妨聚焦主人公 保尔，做点摘抄。
方法指导： 摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句
子、段落等。摘抄的内容可以是原作中的典故、 警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的 意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》， 为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄 描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物 对他的评价。
滚浓烟，在蓝黑色的天空中缓缓浮动，
渐渐靠近一座穹顶，便用浓重的烟雾把
精彩语句
它遮挡起来。穹顶变得模糊不清，仿佛 给抹上了一层污泥，而不断逼近的乌云
仍在不停给它上色，越来越浓。昏黄的
月亮发出微微颤动的光，随即也沉没在
乌云之中，如同掉进了黑色的染缸。
（2）保尔摔倒的时候，顺势把押
送兵也拖倒了。此时此刻，无论多么大
摘抄和做笔记
学习目标
1.熟悉小说情节，分析人物形象。（重点） 2.掌握阅读外国小说的方法，学习摘抄和做笔记的 阅读方法。（难点） 3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生阅读的 兴趣。（素养）
知识备查
作者简介 奥斯特洛夫斯基（1904—1936），全名尼古拉·阿
列克赛耶维奇·奥斯特洛夫斯基。苏联作家。出生于乌克 兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青 团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。1920年因伤重转 业，投入到经济建设的潮流之中。在伤病复发导致全身瘫 痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路。1935年获得 国家最高荣誉——列宁勋章。代表作品为《钢铁是怎样炼 成的》。
阅读交流
第2课时
按照保尔的成长经历来理读保尔成长过程中的主要事件。