《传感技术》课程标准

《传感技术》课程标准
1适用对象
三年制高职本课程适用于节能工程技术、电子信息工程技术、电子组装技术专业开设的专业课，
也可作为其他专业的选修课。

2课程性质与任务
《传感技术》是电子信息工程技术比较重要的一门专业课，它是节电技术与管理专业的核心课程，是在学完《电路基础》、《模拟电子技术》、《高频电子技术》、《数字电路》以后所开的专业必修课。

本课程立足于高职高专教育人才培养目标，突出实用性和针对性，重点介绍了在工程实践中和日常生活中常见的传感器的工作原理和电路实例。

经学生反馈和对就业的学生调研中，本课程的开设，对于学生了解现代仪器设备、现代自动化较高的设施的工作原理方面，起到良好的作用，对于熟练使用测试传感器奠定了一定基础。

4教学重点与难点
重点掌握力敏传感器、湿度传感器、温度传感器、气体传感器、光电传感器、磁敏传感器、微波和超声波传感器的工作原理，在讲解其结构原理的基础上，重点分析每一种传感器对应的实际电路（实物）的电原理图。

难点在于学生分析整体电路的能力较差，需要教师在这点下功夫。

5课程内容和要求
本课程的讲授，根据本课程的每章讲授一种传感器的工作原理，章与章互相独立的特点，将每章设计成一个独立的教学任务，授课采用理论与实践相结合的方法，，以及学生完成任务后达到什么样的目标。

鼓励学生自己设计、装配、安装、调试传感器电路。

本课程属于实用性较强的专业课，需要配套的传感器来结合教学，鉴于学校实践条件有限，尚不能提供教材包含的全部传感器，还望今后学校能逐步投资完善实验设备
7相关说明
7.1教学的组织与方法
本课程以课堂教学为主，同时与实验结合起来，结合传感器实物讲解工作原理与使用方法。

作业布置，每章布置一次作业，每次作业2-3题，光电传感器由于内容多可布置两次作业。

本课程属于考试课，用闭卷考试，成绩统计比例为平时（包括作业、实验、提问、辅导时对学生的了解）占30%,期末成绩占70%。

7.2教学材料的编写与选择
该课程选用电子工业出版社2011年1月出版的《传感器原理及应用》（杨少春主编，书号：ISBN978-7-121-12723-6）该教材是国家示范性高职院校建设项目成果，高等职业教育教学改革系列规划教材，荣获2011年全国电子信息类优秀教材（职业教育类）三等奖。

同时参考同类教材。

教学参考书
（1）《传感器与检测技术》，谢志萍主编，电子工业出版社
（2）《传感技术与应用》，周继明主编，中南大学出版社
（3）《传感器设计与应用实例》，刘少强主编，中国电力出版社
7.3教学评价
7.4相关课程资源的开发与利用
与《传感技术》相关的课程主要有《模拟电子技术》、《电子测量技术》《数字电子技术》，以上课程在电信学院已是非常成熟的课程，无论在师资、实训条件等方面，条件都比较好，所以，该课程在讲授过程中，要充分利用上述资源，充分利用传感实训室，给该课程奠定非常坚实的基础。