眼睛美术教案8篇

眼睛美术教案8篇
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序言
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眼睛美术教案8篇
通过写一份教案，教师可以合理安排课堂时间来进行学生的互动和合作学习，教案能够帮助教师合理安排课堂时间来进行学生的学习总结和归纳，下面是本店铺为您分享的眼睛美术教案8篇，感谢您的参阅。

眼睛美术教案篇1
教学目标：
1、观察不同年龄的眼睛和不同情感的眼睛的形状变化。

2、运用线条和色彩通过绘画等形式表现各种各样的眼睛。

3、表现不同形状的眼睛背后的内心世界。

教学重点：用各种材料和不同的表现形式表现形状各异的眼睛，并对眼睛进行描绘。

教学难点：画出眼睛，表现眼睛后面的心灵世界。

教具准备：教具书、各种绘画材料
教学过程：
激趣导入
一、出示大书
今天老师给大家带来一本书，这本书可好玩儿了。

小朋友想不想看一看？（翻开书本第一页，展示一幅风景画）你看到了什么？（师将书页翻动，此时风景画变成了一只会活动的眼睛）看，美丽的风景画变成什么了？
二、揭示课题
原来里面藏着一只巨大的眼睛，这只眼睛长着怪怪的眼睫毛，你们瞧，他还会活动呢！（师与眼睛打招呼：大眼睛，你好哇！）小朋友们也和大眼睛打打招呼吧。

这只大大的眼睛好不好玩？今天老师就和大家一起来亮出美丽的眼睛。

（出示课题：亮眼睛）
讲授新课
一、互相观察，说结构。

小朋友们看起来好有精神啊！尤其是你们的眼睛，亮闪闪的，特别有神！快睁大眼睛相互看看（学生互相看眼睛）谁来告诉老师，眼睛有哪些部分组成啊？（眼球、眼皮、眼睫毛）
师随机小结：眼球很重要，没有它我们什么也看不到。

眼皮分为上眼皮和下眼皮，有的人还是双眼皮呢！女孩子的睫毛长长的，卷卷的，配上她水灵灵的眼睛特别漂亮！
二、观察眼睛的形状变化。

（一）体会不同年龄眼睛的形状变化
1.儿童的眼睛
师指名说：你们看，这位小朋友就有这样一双水灵灵的大眼睛，多想把这么漂亮的眼睛画下来呀！想不想？谁来把它画进书里？（学生迅速画眼睛）
师小结：哦，形状又圆又大，是小朋友自己的眼睛。

（板书:形状）你们的眼球是什么颜色的？世界上所有人的眼球都是黑色的吗？板书:色彩）
2.成年人的眼睛
师翻开另一页书，展示了成年人的眼睛：随着年龄的增长，圆圆的眼睛变得成熟了，变得有棱角了。

3.老年人的眼睛
有谁仔细观察过爷爷奶奶的眼睛，他们的眼睛又是什么样子的呢？（指名说）师再翻一页书：是这样的吗？
小结：年纪大了，细长的眼睛越眯越小，眼角爬上了许多皱纹，眼睛不再清澈透明，变得浑浊了，却仍然那样慈祥，是爷爷奶奶的眼睛。

（二）体会喜怒哀乐时眼睛的形状变化
1.现场拍摄，引导观察开心时眼睛的形状
今天老师带来了一架机器，他可以记录下大家的心情。

小朋友们看上去好开心啊，眼睛的形状也随着你们的心情发生了变化，不信你们看。

（师将摄像机对准学生）你从这只眼睛（喜悦的眼睛）里读到了什么？这只眼睛是什么形状的？好像什么？（弯弯的月亮）（师范画）
2.幻灯出示照片：怒、哀、惧时的眼睛，引导学生观察形状。

（1）你从这几双眼睛中感受到什么？（伤心、愤怒、恐惧）
（2）一个人悲哀时眼睛又是什么样子的呢?（小结：上眼皮向下耷拉，下眼皮是半圆形，眼角向下垂，黑眼珠大大的，眼睛里含着眼泪。

这只眼睛会给人悲伤的感觉。

）
（3）愤怒的双眼是什么样子的？（观察并指名描述）（师小结：
上眼皮和眉毛挤到一块儿，眼角向上扬起，下眼皮是一个大大的半圆形，黑眼珠露出一半，这是愤怒的眼睛）（师范画）
（4）这只眼睛（恐惧的眼睛）怎么会这样？（害怕）这只惊讶的眼睛是什么形状的？滚圆滚圆的眼眶里黑眼珠全都露出来了。

（三）总结：你们看，年龄的不同，心情不一样的时候眼睛的形状都会发生变化。

（板书：形状）
三、描绘添加，表现眼睛背后的心灵世界。

（一）欣赏作品，体会添加方法。

1、这只眼睛究竟看见了什么，会流露出这样的神情呢？我们来看一看这幅图。

（出示学生作业：经过描绘添加的眼睛）这位小作者在这只眼睛里画了一些什么内容？
2、原来，这双眼睛目睹了可怕的5.12地震受到了惊吓感到很震惊！我们小朋友也可以在眼球里进行装饰，画上不同内容，让眼睛变得更有感情，更加传神。

（板书：神情）
（二）学生构思，教师示范。

1、当然，一切灾难都会过去，小朋友们的双眼大多时候都会像这样笑眯眯的，因为大家总能看到美好的事儿，令人高兴的事儿。

想像一下，看到什么会让这双眼睛变的笑眯眯的呢？（指名回答）
2、师范画：在喜悦的眼睛中画上一幅风景画。

师边画边讲述：我用长长短短的折线表现近处的青草，草丛中的花可以是圆形、螺旋形、三角形的，远处的山可以用柔和的线条来画，水波纹可以用浪线来表现。

画的时候色彩可以尽量丰富。

（三）欣赏学生作业
我们再来欣赏几幅小朋友的画，看看他们是怎样装饰眼睛的。

（出示经过装饰的几只眼睛）你觉得哪一只眼睛最独特最漂亮？这只眼睛什么地方最吸引你？
（四）示范撕画
1.眼睛是神奇的，有趣的，我们可以用简洁的线条、丰富的色彩来画一画，也可以用彩纸来撕一撕。

2.师示范
师一边示范一遍讲解：撕眼睫毛时可以采用撕纸条的方法，注意不要撕断。

上眼皮和下眼皮我们可以撕出一定的弧度，形状像一枚橄榄。

把眼白部分撕去，先撕破一个小洞，再沿着小洞撕去一个三角形，再用同样的方法撕去另一个三角形，留下的部分就是眼球了，在眼球上撕出一个很小的洞，表示眼球上的光斑，让眼睛更加有神。

撕纸时，不必撕得很精细，随意的造型也会让眼睛变得很有趣味。

3.老师撕了一只很奇怪的眼睛，他流露出严肃的神情。

小朋友们想表现一只什么形状的眼睛？（指名说）
学生作业
大家的想法真不错，老师都有些迫不及待地想看到你们的作品了，小朋友们快动起手来，让这些有趣的眼睛飞出我们的脑海，飞到展板上来，飞到这本有趣的书里去。

一、学生分组作业
（一）刮画（二）砂纸画（三）黑色板+红色撕纸（四）彩纸记
号笔
二、师巡回辅导，参与作业，随机引导学生说出有创意的想发。

提问：你画的是一只什么样的眼睛？能告诉大家你在眼球上画了什么吗？
展示作业
作业欣赏
你最喜欢哪一只眼睛，最喜欢什么地方？你从他眼中看到了什么？
总结拓展
一本书快要看完了，小朋友们想不想看看书的结尾是什么内容？（翻开书本的最后一页，展示画面）这双眼睛漂亮吗？包老师特别喜欢这双眼睛，因为它和你们的眼睛一样水汪汪的，充满了好奇，闪烁着智慧，小朋友们有了这样的眼睛一定会发现生活中更多的美！
课后请小朋友们用自己好奇的眼睛去观察动物的眼睛，画一画它们的眼睛，相信大家一定会画出更有意思的画面。

板书：亮眼睛
形状色彩神情
眼睛美术教案篇2
设计意图：
眼睛是我们人体最重要的器官之一、对我们的生活、学习都非常重要。

由于科技的不断发展，现在幼儿在日常中所接触的电子产品也越来越多，一些不良的用眼习惯导致许多幼儿的眼睛健康出现问题；还有平常坐立行的姿势不正确等，也影响了眼睛的健康。

那么，眼睛
有什么作用？如何保护我们的眼睛呢？。

针对这些问题，我设计了《明亮的眼睛》这一活动，旨在为了让幼儿了解眼睛的功能，树立正确保护眼睛的意识和方法。

活动目标：
1.初步了解眼睛的结构和作用。

2.懂得保护眼睛的重要性，知道正确保护眼睛的方法。

活动准备：
经验准备：幼儿初步了解眼睛是我们身体的一部分，我们需要保护眼睛。

材料准备：幼儿日常中一些不好的用眼习惯的视频及照片、眼睛结构图、保护眼睛的方法ppt。

活动过程：
一、猜谜引入，激发兴趣。

谜语：日里忙忙碌碌，夜里茅草盖屋。

上边毛，下边毛，中间一颗大葡萄。

——眼睛
引导语：小朋友们，我们一起来猜个谜语吧！
谜语是：日里忙忙碌碌，夜里茅草盖屋，上边毛，下边毛，中间一颗大葡萄。

你猜到是什么了吗？
二、出示图片，认识眼睛的结构及作用。

引导语：眼睛上面有什么?它有什么作用？
小结：哦，原来黑黑长长的是眼睫毛，它可以遮挡住刺眼的阳光，也可以防止灰层落到我们的眼睛里。

中间像黑葡萄的就是我们的虹膜，
它能够控制瞳孔的大小。

而瞳孔呢，就是最中间的小圆点，它可以调节进入眼睛的光线，保护我们的视网膜。

眼睛是我们人类最重要的器官之一、我们可以用它来做很多事情。

三、保护眼睛
（一）了解眼睛生病的原因
1.集体讨论，带眼镜的原因
引导语：原来眼睛有这么大的用处！但是如果我们不好好保护它，它就会生病。

图片上的小朋友，为什么要带眼镜呢？
小结：因为他的眼睛生病了，他开始看不清东西了，需要眼镜来帮助他。

2.观看照片及视频，了解日常中常见的不良用眼习惯。

引导语：生活中我们还有许多不好的用眼习惯，如果不注意的话，我们的眼睛也很容易生病呢！我们一起来看看。

小结：原来导致眼睛生病的原因有很多。

比如：长时间看电视，离电视机很近、用脏兮兮的小手揉眼睛、躺着看东西，或者在光线很暗的地方看东西等等，对我们的眼睛都不好，这些坏习惯可真糟糕。

（二）正确保护眼睛的方法
引导语：我们的眼睛这么重要，你们有什么好方法来保护我们的眼睛呢？
1.幼儿分组交流讨论；
2.教师观察指导幼儿记录；
3.分享交流结果；
小结：保护眼睛的方法有很多，例如：看电视时和电视保持3米以上的距离、选择在光线合适的地方观看、天黑了要开灯、每隔一段时间要让眼睛休息一下、看书的光线要合适并且离书本30厘米以上等，这样才能更好的保护我们的眼睛。

平常可以推开窗户看一看远方的绿植，帮助我们放松眼睛，生活中我们要小心各种各样尖锐的物品，如果眼睛不舒服，尽量使用干净的纸巾或毛巾轻轻擦拭。

在饮食上还要多吃绿色的蔬果，尤其是胡萝卜，它含有非常丰富的胡萝卜素，对我们的眼睛非常好哦。

活动延伸：
今天我们知道了许多关于保护眼睛的办法，那你们知道关于牙齿的秘密吗？下一次，我们一起来探索关于牙齿的秘密吧！现在我们的眼睛也需要休息一会儿了，我们选个自己喜欢的方式放松一下眼睛吧！
眼睛美术教案篇3
活动目标：
1、懂得保护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。

2、懂得保护眼睛的正确方法。

3、养成良好的用眼卫生习惯。

活动重点：
1、懂得保护眼睛的重要性及正确方法。

2、养成良好的用眼卫生习惯。

活动难点：
让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛，养成良好的用眼习惯。

活动准备：
1、故事《戴眼镜的小猴》挂图。

2、纸偶小猴一只。

活动过程：
一、出示小猴，引入。

师：今天，张老师给小朋友们请来了一个动物朋友，（出示戴眼镜的小猴）它是谁啊？（幼儿回答：小猴）哦，是小猴啊，小朋友们都认识它呀，你们仔细看看小猴有什么不一样？（幼儿回答：_____。

）小猴为什么戴着一副眼镜呢？（幼儿回答：_____。

）小朋友们想不想知道啊？（幼儿回答：想）
师：接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事，小朋友们认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。

二、教师结合挂图讲述故事《戴眼镜的小猴》。

三、交流讨论。

1、师：故事讲完了，小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢？
幼儿回答：_____。

师：原来灰灰爱看电视，爱玩游戏机所以才戴眼镜。

2、师：那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢？
幼儿举手回答：_____。

师：哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪明，那他还遇到哪些麻烦呢？
幼儿举手回答：_____。

师：回答的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资格。

3、师：灰灰他可生气了，回到家妈妈和灰灰说了什么呢？
幼儿回答：_____。

小结：灰灰戴着眼镜做什么都很不方便，妈妈告诉灰灰不能再一个劲的看电视玩游戏机了，要保护好眼睛，那小朋友你们觉得眼睛重要吗？（重要）眼睛重要那能没事就看电视玩游戏机吗？（不能）
四、了解眼睛的保护眼睛的方法及良好的用眼卫生习惯。

师：那我们应该怎样保护我们的眼睛呢？
（个别幼儿回答，不能用脏手揉眼睛；写字的时候不能离书本太近；不可以一直看电视。

）
总结：眼睛在我们生活中非常重要，所以我们要爱护我们的眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。

活动延伸：
师：小朋友们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小朋友们轻轻的端起小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。

眼睛美术教案篇4
活动目标：
1、通过对眼睛所看到的景象的联想，培养幼儿有意识的关注周
围世界的兴趣。

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

活动重点：
通过对眼睛所看到的景象的联想，培养幼儿有意识的关注周围世界的兴趣。

活动难点：
尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

活动准备：
1、眼睛精灵
2、幼儿人手一张记录纸（画有眼睛）记好笔、油画棒。

活动过程：
一、观察眼睛，激发兴趣。

1、出示眼睛精灵引导语：小朋友，我是眼睛精灵，你知道我藏在你身上的什么地方吗？
2、幼儿相互观察同伴的眼睛说说看到了什么？
师：请你看着你旁边朋友的眼睛，你发现了什么？
二、感知明亮的眼睛可以让我们看到世界上的各种景象。

引导语：眼睛精灵除了会看到小朋友们自己外，还会看到很多东西，让我们一起来看看吧。

老师依次出示范画，请幼儿讲述。

1、眼睛精灵来到了小朋友的家里，看到了什么？
师追问：在家里，眼睛精灵还可以看到什么？
2、眼睛精灵在幼儿园，看到了什么？
师追问：在幼儿园里，眼睛精灵还可以看到什么？
3、精灵在在树林里，看到了什么？
师追问：在树林里，眼睛精灵还可以看到什么？
4、眼睛精灵来到了海滩，看到了什么？
师追问：在海滩，眼睛精灵还可以看到什么？
5、最后眼睛精灵来到了天空，看到了什么？
师追问：在天空，眼睛精灵还可以看到什么？
6、小结：眼睛精灵真厉害，看到了这么丰富多彩的世界，那你们的眼镜精灵会到看什么呢？请你们把它画下来，好吗？
三、幼儿尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的各种东西。

1、教师提操作要求。

2、幼儿自主操作，教师巡回指导。

四、讲评
将幼儿作品展示在泡沫板上，请2—3个幼儿讲述自己的作品。

教师总结：
你们的眼睛精灵真厉害，看到了这么多丰富多彩的画面。

只要我们做个有心人，用明亮的眼睛看世界，就会发现我们的世界是多么的精彩！
眼睛美术教案篇5
一.目标
1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现明亮的眼睛这一主题。

2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

二.准备
1.范例三张，夜晚背景图一幅。

2.四重不同的工具材料。

单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8k）抹布。

点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

三.过程
（一）导入活动：感受诗歌优美意境。

教师边念诗歌边出示教具。

1.夜晚来了，眼睛要闭上了。

一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。

如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？。

我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫明亮的眼睛，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些明亮的眼睛。

教师：夜里的风微微地吹着。

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！
夜里的风微微地吹着。

夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波；
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着。

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？
（二）讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。

教导幼儿发散思维。

（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。

）
（三）幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

（四）指导
1.指导幼儿较合理地安排画面。

2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

（五）讲评
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多明亮的眼睛，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些明亮的眼睛。

眼睛美术教案篇6
活动目标
1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备
画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。

活动过程
一、通过猜谜，引起兴趣
1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。

2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：
请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么?
二、感知眼睛的作用
1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗?
2、你们能用明亮的眼睛看到什么?（幼儿回答）
3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。

4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分（虹膜）。

ppt
5、介绍眼睛的重要组成部分。

三、讲解、示范。

1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。

注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。

在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢?因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位睫毛。

2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。

让幼儿看看图上的大眼睛。

提问：眼睛看见的东西应该画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。

3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。

4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。

眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。

总结评价：看看我们眼中的世界。

五、局部替换。

如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。

可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的。

教师引导绳子替换时的方法，注意事项。

幼儿再次作画。

六、幼儿相互评价。

根据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏伙伴的作品。

活动延伸
如果没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样?所以我们要爱护眼睛。

我们要怎样保护眼睛呢?（看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。

平时游戏时要注意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等）眼睛美术教案篇7
活动意图：
幼儿期还是想象活跃的高峰期。

艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。

让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。

具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探索、追求、享受成功的快乐。

艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。

活动目标：
1、对自己的眼睛产生好奇。

2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。

3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：
1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。

2、人手一张记录纸（上面画有眼睛）水彩笔、彩铅。

活动过程：
一、开始部分
教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：认识我吗?我就在你们的身上，找找吧!
二、基本部分
1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。

将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。

2、请幼儿说说眼睛像什么?（照相机）
请幼儿眨眨眼睛，发出咔嚓、咔嚓的声音，模仿照相机拍照的样子。

3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。

4、引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作拍摄。

如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说咔嚓，便轻拉当照相机幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。

5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

三、展示幼儿作品。