2020春季学期八年级生物下册7.2.3基因的显性和隐性课件新版新人教版

文字是文化的传承，语文的学习深层次是学生对文化的学习。过去将语文定位于识字写作，而后语文差点沦为思品 、政治，语文的说教大于语文的美感。
而今将语文重新定位，可以说是认知上的一大进步。语文作为工具的双重性体现在一方面要学生学会文字运用，一 方面又要加强其思想政治功能。坦率说，让学生爱上学习和阅读，思想工作就好做多了。
重难探究
探究点 孟德尔的豌豆杂交实验 【情景展示】图7－2－15为孟德尔的豌豆杂交实验，孟德 尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂 交，子一代全部表现为高茎，子一 代豌豆再进行自花传粉，得到的子 二代中既有高茎又有矮茎，不过矮 茎的要少得多。
第三节 基因的显性和隐性
【问题探究】通过以上实验，你能分析基因与性状之间 的关系吗？
第三节 基因的显性和隐性
课内小结
材料
豌豆杂交实验
过程 结论
基因的显性 和隐性
禁止近亲结婚
近亲概念 原因
第三节 基因的显性和隐性
课外连接
白化病 白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病， 由于先天性缺乏酪氨酸酶，或酪氨酸酶功能减退，黑色素合成发生障碍 所导致的遗传性白斑病。这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑 色素，因此表现为眼睛视网膜无色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光， 看东西时总是眯着眼睛。皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里 带黄。白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近 亲结婚的人群中。
新教材会引导两个显著的教学方式变化：1.落实课后阅读。2.整体教学。 教学板块的设定要求教师在教学中落实名著导读，解决目前学生阅读量缺失的现状。拼音教学与识字教学同时进行， 改变以前教学零散、不系统的状况。用整体教学的方式帮学生构建知识体系是新教材对教学提出的课题。
第三节 基因的显性和隐性
课时目标 1. 举例说出显性基因和隐性基因，显性性状和隐性性状。 2．概述一对基因控制性状的传递特点。 3．说明近亲结婚的危害。 问题导入
第三节 基因的显性和Байду номын сангаас性
(3)体细胞中的基因是__成_对_____存在的，生殖细胞只有成 对基因中的__一_个_____。 (4)子一代(Dd)的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d 基因。如果子一代之间交配，携带不同基因的雌雄生殖细 胞结合机会相等，子二代决定豌豆高、矮茎的基因组成会 有__D_D_____、__D_d_____、__d_d_____三种(图7－2－14)， 表现出的性状有高茎，也有矮茎。可见，在子一代中，虽 然隐性基因控制的性状不表现，但它还会遗传下去。
第三节 基因的显性和隐性
2．实验解释 (1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的 两个纯种个体杂交时(如高茎豌豆与矮茎豌豆杂交)，子一 代表现出的性状，叫作_相__对_性__状__(如高茎)，未表现的性状 (如矮茎)，叫作_隐__性_性__状__。 (2)控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状 的基因称为_显__性__基_因__；控制隐性性状的基因称为 _隐__性_基__因__。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示 显性基因和隐性基因。
第三节 基因的显性和隐性
知识点二 禁止近亲结婚 1．内容：我国婚姻法规定：__直_系_____血亲和三代以内的 __旁__系____血亲之间禁止结婚。近亲结婚，可能提高 _隐__性__遗__传__病___的发病率。 2．举例：常见的遗传病有_红__绿__色_盲__、__白__化_病__、苯__丙__酮_尿__症_ 等。
第三节 基因的显性和隐性
精讲精练
[典例] 若基因D和d分别控制豌豆的高茎和矮茎是一对
相对性状，基因组成均为Dd的亲本杂交，产生的子代性
状表现应有( B )
A．一种
B．两种
C．三种
D．四种
[解析] 基因组成均为Dd的亲本杂交，遗传图解如图：
第三节 基因的显性和隐性
从遗传图解看出，产生的子代性状表现应有高茎和矮茎 两种。 [方法点拨] 正确理解基因的显性和隐性以及它们与性状表 现之间的关系。探究点 孟德尔的豌豆杂交实验
【思考交流】 【归纳提升】 相对性状有显性性状和隐性性状之分， 控制显性性状的基因为显性基因，用大写字母D表示， 控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母d表示， 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有 一种dd；表现显性性状的基因组成有两种DD或Dd。基 因组成是Dd的个体只表现D控制的性状，不表现d控制 的性状，但d不受D影响还会继续遗传下去。
第三节 基因的显性和隐性
牛刀小试 1．判断。 (1)隐性性状就是不能表现出来的性状。( × ) (2)能卷舌(A)和不能卷舌(a)是一对相对性状，能卷舌个体的基 因组成只能是Aa。( × ) (3)表哥和表妹在法律上是允许结婚的。( × ) (4)双方都没有遗传病，那么他们的子女一定没有遗传病。 ( ×)
第三节 基因的显性和隐性
2．下列疾病中都是遗传病的一组是( A ) A．白化病、色盲 B．流感、甲型肝炎 C．糖尿病、佝偻病 D．近视眼、脚气病
3．2017·遵义一对表现正常的夫妇，他们的基因组成是Bb，
生了一个白化病的孩子。问孩子的基因组成是( D )
A．BB
B．Bb
C．BB或Bb
D．bb
第三节 基因的显性和隐性
父母都是卷舌，小明却不卷舌，这是怎么回事？爸爸有 酒窝，妈妈没有酒窝，而华华有酒窝，是不是妈妈的基因 没有传给华华？
第三节 基因的显性和隐性
自主学习
知识点一 孟德尔的豌豆杂交实验 1．实验过程 孟德尔选择纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，获得杂交 子一代种子，由杂交子一代种子长成的植株都是__高__茎____ 的。孟德尔又把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去，结果 发现长成的子二代植株有__高__茎____的也有__矮_茎_____的， 不过矮茎的要少得多。
以前的教材版本比较复杂，出版社，教育厅，地方教育部门都有各自的版本。这样带来的结果是什么呢？ 首先当然是百花齐放，各有特色。其次出现良莠不齐。再次就是产生灰色交易。这种情况下直接受害者是学生。语文 书不再精雕细琢，逐渐成了快餐品，语文书都没有语文味，教师上课却一直追求语文味，真难。 部编版语文教材，根据国家教育和新课程改革需求由教育部直接编写，减少中间环节。从流程上控制质量的一体性。 我国学生语文素养的下降和语文书质量下降有绝对关系。语文是学生学习的基础学科，语文除了教会学生念书写字以 外，还承担着传递民族文化的使命。地方版课文的选择“仁者见仁”，“部编版”的出台至少有了示范作用。 “部编版”教材课文数量减少15%，40%的课文被替换。