第三章自由组合规律
4第三章自由组合定律
棋盘方格图，示：Y/y与R/r两对基因独立分配
自由组合现象的解释
双杂合体F1(YyRr)四种类型配子形成示意图
制作：杨先泉
8/22
F2的基因型、表现型类型与比例
制作：杨先泉
9/22
3. 独立分配规律的验证
(一)、 测交法 (二)、 自交法 *(三)、测交法与自交法的选择
(一)、 测交法
花 Dendranthema × grandiflora 金鱼草 Antirrhinum majus 曼陀罗 Datura stramonium 竹 Dianthus barbatus
三、环境的影响和基因的表形效应
（二）个体发育与性状表现 表现型是个体发育过程中基因顺序表达的 过程。 基因的表达具有时间和空间特异性。
第三章 遗传的基本规律（二） 独立分配定律 （law of independent assortment）
一. 自由组合定律
1. 两对性状的自由组合现象
*颗粒式遗传的另一个基本概念
决定着不相对应性状的遗传因子是 相互独立的，可以完全拆开，并可 以重新组合，这种重新组合是随机 的，即是自由组合的。
2. 独立分配现象的解释
1.独立分配规律的基本要点：
控制不同相对性状的等位基因在配子形成过程 中的分离与组合是互不干扰的，各自独立分配 到配子中去。
2.棋盘方格图示两对等位基因的分离与组 合：
亲本的基因型及配子基因型； 杂种F1配子的形成(种类、比例)； F2可能的组合方式； F2的基因型和表现型(种类、比例)。
（二）非等位基因的相互作用
1、互补作用(分离比为9：7) 由两种基因互补，共同决定 某一性状，当两者任缺一个，或 都缺少则表现隐性性状。
第三章遗传的基本规律-动物遗传学习题
第三章遗传的基本规律(一) 名词解释：1、性状：生物体所表现的形态特征和生理特性。
2、单位性状：把生物体所表现的性状总体区分为各个单位，这些分开来的性状称为。
3、等位基因(allele)：位于同源染色体上，位点相同，控制着同一性状的基因。
4、完全显性(complete dominance)：一对相对性状差别的两个纯合亲本杂交后，F1的表现和亲本之一完全一样，这样的显性表现，称作完全显性。
5、不完全显性(imcomplete dominance)：是指F1表现为两个亲本的中间类型。
6、共显性(co-dominance)：是指双亲性状同时在F1个体上表现出来。
如人类的ABO血型和MN血型。
7、测交：是指被测验的个体与隐性纯合体间的杂交。
8、基因型(genotype)：也称遗传型，生物体全部遗传物质的组成，是性状发育的内因。
9、表现型(phenotype)：生物体在基因型的控制下，加上环境条件的影响所表现性状的总和。
10、一因多效(pleiotropism)：一个基因也可以影响许多性状的发育现象。
11、多因一效(multigenic effect)：许多基因影响同一个性状的表现。
12、基因位点(locus)：基因在染色体上的位置。
13、交换：指同源染色体的非姊妹染色单体之间的对应片段的交换，从而引起相应基因间的交换与重组。
14、交换值（重组率）：指同源染色体的非姊妹染色单体间有关基因的染色体片段发生交换的频率。
17．相引相：在遗传学中，把两个显性基因或两个隐性基因的连锁称为是相引相。
18．相斥相：在遗传学中，把一个显性基因和一个隐性基因连锁称为相斥相。
15、基因定位：确定基因在染色体上的位置。
主要是确定基因之间的距离和顺序。
16、符合系数：表示干扰程度的大小,指理论交换值与实际交换值的比值，符合系数经常变动于0—1之间。
17、干扰(interference)：一个单交换发生后，在它邻近再发生第二个单交换的机会就会减少的现象。
遗传的三大规律
分离定律 自由组合定律 连锁和交换规律
摩尔根
孟德尔的试验 （一）孟德尔的选材
• 孟德尔所用的材料：
---豌豆
选择豌豆的理由:
稳定的，可以区分的性状。
自花（闭花）授粉，没有
外界花粉的污染；人工授
豌豆
粉也能结实。
讨论：科学研究的成 功与材料方法的关系
质量性状是指同一种性状的不同表现型之间不存 在连续性的数量变化，而呈现质的中断性变化的 那些性状。
两对性状的自由组合
自由组合现象的解释
*颗粒式遗传的另一个基本概念
遗传因子是相互独立的
自由组合规律的验证
F1 黄圆 （YyRr） X (yyrr)
F1配子 YR Yr yR yr
绿皱配子 测交子代合子
YyRr
yr
Yyrr
yyRr
yyrr
多基因杂种的分离
杂交中 显性完 子一代 子二 子一代 分离
等位基因:
位于一对同源染色体的相同位置上控制某一性状
的不同形态的基因。
纯合子与杂合子
五. 分离假说的验证
*分离定律的实质
测交法 自交法 花粉测定法
*孟德尔法则的普遍性
基因分离规律的验证
1. 测交法(test cross)
测交：被测个体与隐性纯合亲本的交配。 例 Cc×cc → Ft Cc 红:cc 白 =1:1
饱满 满
荚果颜色 绿 黄 绿
着花位置 腋生 顶 腋
生
生
株高 高 矮 高
F2 性状 显形 隐性
5474 圆 6022 黄 705 灰 882 饱满
428 绿 651 腋生
1850 皱 2001 绿 204 白 299 不饱
医学遗传学 第三章 孟德尔遗传定律总论
注意力； 而孟德尔在科学界是一 个籍籍无名之辈； 他的研究表明遗传因子 与性状在世代间的稳定 传递，与当时进化论强
维等都超出了同时代学 者们的理解和接受能力。 遗传因子仅仅是一个抽 象概念。当时对生物有 性生殖过程及其机制知
调的生物界广泛变异的 之基少，连染色体也是
思想也似乎并不相吻合。 1888年才命名的。
6
孟德尔规律长期不被接受的原因
孟德尔本人对其理论普遍适用性的研究遇到挫折。
由于他在材料选择上的不幸，结果他并不能用遗传因 子假说来解释蜜蜂、山柳菊属植物等的遗传现象。
而在材料的选择上，很大程度上是受到一个当时的学 术权威慕尼黑大学植物学教授耐格里的影响。
可能连他自己都怀疑期理论的正确性或适用范围；尽 管对豌豆的7对相对性状的试验是完全能够自圆其说。
2020 12:37:36 PM12:37:362020/12/12
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/12/
谢 谢 大 家 2020 12:37 PM12/12/2020 12:37 PM20.12.1220.12.12
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算其类型间的比例(坚实的数理科学基础)。
独特的思维方式：
由简到繁、先易后难，高度的抽象思维能力，“假设—推 理—论证”科学思维方法的充分应用。
5
孟德尔规律长期不被接受的原因
达尔文于1859年发表的 孟德尔思想的超前性。
自然选择学说及其所引 颗粒遗传观念、统计分
第三章孟德尔式遗传分析
一、分离现象
孟德尔的豌豆杂交实验7对性状的结果
豌豆表型 F1 圆形 黄色 紫花 鼓胀 绿色 腋生 高植株 5474圆 6022黄 705紫 882鼓 428绿 651腋生 787高 F2 1850皱 2001绿 224白 299瘪 152黄 207顶生 277矮 F2比例 2.96:1 3.01:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1 3.14:1 2.84:1
稳定的,可以区分的性状
严格自花授粉：没有外界花粉的污染
二、易栽培,生长周期短
人工授粉也能结实
三、后代多,便于收集数据
单株可产生大量种子
四、正确的方法
按系谱记载，研究性状在家系中的传递
P(亲本) ♀(母本） × ♂(父本)
F1(杂种第一代) (自交)
F2 (杂种第二代)
四、正确的方法
三、 非等位基因间互作
抑制作用 ：在两对独立基因中，其中一对显性基因， 本身并不控制性状的表现。但对另一对基因的表现有抑 制作用，称这对基因为显性抑制基因．F2的分离比例为 13:3。
四、多因一效与一因多效现象
多因一效：许多基因影响同一单位性状的现象 称为“多因一效 。在生物界,多因一效现象很 普遍，如：玉米糊粉层的颜色涉及7对等位基因； 玉米叶绿素的形成至少涉及50对等位基因；果 蝇眼睛的颜色受40多对基因的控制。
四、多因一效与一因多效现象
一因多效：一个基因也可以影响许多性状的发 育的现象称为一因多效 。如豌豆中控制花色的 基因也控制种皮的颜色和叶腋有无黑斑。红花 豌豆的种皮有色,叶腋有大黑斑
The end
七、孟德尔学说的核心
遗传因子的颗粒性体现在以下几点：
遗传的基本规律(二)—独立分配
h
17
基因 型
1/4 RR 2/4 Rr 1/4 rr
1/4 YY 2/4 Yy 1/4 yy 1/4 YY 2/4 Yy 1/4 yy 1/4 YY 2/4 Yy 1/4 yy
1/16 RRYY 2/16 RRYy 1/16 RRyy 2/16 RrYY 4/16 RrYy 2/16 RRyy 1/16 rrYY 2/16 rrYy 1/16 rryy
h
24
四、基因互作的遗传分析孟德尔分析的扩展
一个基因决定了一个性状。一个性状并不一定由一个基因所决定。事实上，很多性状由一系列基因所 决定。当考察性状的遗传方式时，是以在其它基因相同的条件下，仅仅列出了差别的基因。
h
25
（一）、等位基因间相互作用
1、完全显性(complete dominance)：用一对相对性状不同的个体杂交,F1完全表现一个亲本的性状。
h
8
（二）对自由组合现象的分析
棋盘方格（punnett square ）
h
9
（三）自由组合规律的验证
1、 测交法 2、 自交法
h
11
1、 测交法
F1 黄圆 （YyRr） X (yyrr)
F1配子 YR Yr yR yr
绿皱配子 测交子代合子
YyRr
yr
Yyrr
yyRr
yyrr
h
12
F1与双隐性亲本回交测出F1代共产生四种类型配子
h
14
请同学们思考如何设计试验证明F2 代中有9种基因型。
h
15
二、分支法分析遗传比率
1.分枝法：首先分别算出每对基因的基因型和表型概率，然后把这些概率相乘。由此，可以推算出许多 独立分离的不同基因型的亲本杂交后代中某一特定基因型的概率。
遗传的基本规律(二)—独立分配
黄圆
31 24 55 1：
×
Yr Yyrr
yR yyRr
黄皱 绿圆
27
26
22
25
49
51
1： 1 ：
整理课件
绿皱 yyrr yr yyrr
绿皱
26 26 52 1
总数
110 97 207
2、 自交法
整理课件
请同学们思考如何设计试 验证明F2代中有9种基因型。
整理课件
二、分支法分析遗传比率
第三章 遗传的基本规律 （二）
自由组合规律(独立分配定律)
整理课件
• 孟德尔在分析一对相对性状的遗传 规律的同时，用具有两对相对性状 的豌豆植株进行杂交试验，总结出 了遗传学第二条规律--自由组合规 律。
整理课件
一、自由组合规律
• （一）两对性状的自由组合
整理课件
整理课件
概念 • 其中黄圆和绿皱两种是亲本原
整理课件
• 3、可以估计杂交育种的规模和所需的世代。 根据各种基因型在群体中所占比例，可推 测出要获得某种基因型的个体需栽种多大 群体，以及在几个世代后该基因型才能出 现。
• 4、研究性状所属植物的部分和环境的影响， 可以确定遗传的变异。一个变异的性状， 如果能够稳定而真实地遗传，那么这个性 状的变异是可遗传的变异，对这个性状进 行选择将是有效的。
• 两对非同源色体上的非等位基因在形成配 子时，各自独立地分开和组合，形成四种 基因型的配子。在杂交时四种配子随机结 合，形成四种表型，9种基因型的群体。
整理课件
（二）对自由组合现象的分析
• 棋盘方格（punnett square ）
整理课件
（三）自由组合规律的验证
自由组合定律教案
自由组合定律教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解自由组合定律的背景和意义。
2. 让学生理解基因的定义和遗传信息的传递。
教学内容：1. 介绍自由组合定律的发现者和时间。
2. 解释基因和遗传信息的概念。
3. 讲解基因在生物体内的传递过程。
教学活动：1. 播放自由组合定律的发现背景的视频。
2. 进行基因遗传的小游戏，让学生理解遗传信息的传递。
第二章：基因的分离和组合教学目标：1. 让学生理解基因的分离和组合原理。
2. 让学生掌握基因分离和组合的实验方法。
教学内容：1. 讲解基因分离和组合的原理。
2. 介绍孟德尔的遗传实验和结果。
3. 讲解基因分离和组合的实验方法。
教学活动：1. 进行基因分离和组合的模拟实验，让学生直观地理解原理。
2. 让学生分组进行实验，观察和记录实验结果。
第三章：自由组合定律的表述教学目标：1. 让学生掌握自由组合定律的数学表述。
2. 让学生理解自由组合定律的实质。
教学内容：1. 讲解自由组合定律的数学表述。
2. 解释自由组合定律的实质和意义。
教学活动：1. 使用教具和图示讲解自由组合定律的数学表述。
2. 进行例题解析，让学生运用自由组合定律解决问题。
第四章：自由组合定律的应用教学目标：1. 让学生了解自由组合定律在遗传育种中的应用。
2. 让学生学会运用自由组合定律分析遗传问题。
教学内容：1. 介绍自由组合定律在遗传育种中的应用案例。
2. 讲解如何运用自由组合定律分析遗传问题。
教学活动：1. 分析遗传育种案例，让学生了解自由组合定律的应用。
2. 进行遗传问题的讨论和解答，让学生运用自由组合定律。
教学目标：1. 让学生回顾和巩固自由组合定律的知识。
2. 让学生了解自由组合定律在其他领域的应用。
教学内容：2. 介绍自由组合定律在其他领域的应用。
教学活动：1. 进行知识回顾和巩固的测试。
2. 展示自由组合定律在其他领域的应用案例。
第六章：遗传交叉与自由组合定律教学目标：1. 让学生了解遗传交叉对自由组合定律的影响。
高中必修一生物章节知识点总结
高中必修一生物章节知识点总结高中必修一生物章节知识点总结高中生物是高中学习过程中非常重要的一门科学课程，它涵盖了生物学的基础知识和原理，意在帮助学生全面了解生物结构、功能和生命现象的规律性。
高中必修一生物章节是高中生物学习的首要内容，本文将对其重要知识点进行总结。
第一章：生命活动的基本特征与基因的本质1. 生命活动的特征包括：生命物质的组成、生命的基本单位、生物的基本过程和调节机制等。
2. 基因是生命活动的遗传物质，它携带着个体遗传信息的核心。
第二章：细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，也是构成生物体的基本组成部分。
2. 细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分，每个部分都具有不同的结构和功能。
3. 细胞分为原核细胞和真核细胞，二者的结构和功能有所区别。
4. 细胞器是细胞内具有特定功能的亚细胞结构，如内质网、高尔基体、线粒体等。
第三章：基因的分离与组合1. 基因是遗传信息的基本单位，通过遗传方式传递给后代。
2. 染色体是基因分布的载体，通过染色体的分离与组合实现基因的传递。
3. 遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律和测亲法则。
第四章：基因的自由组合规律1. 基因的自由组合是指在亲代自由组合的基础上，经过杂交和自交等方式，产生各种基因型的后代。
2. 基因的自由组合规律由相关的遗传学定律来解释，包括自由组合第一定律和自由组合第二定律。
第五章：遗传物质的DNA结构与复制1. DNA是遗传物质的主要成分，是细胞内负责遗传的核酸。
2. DNA的结构是双螺旋结构，由核苷酸链组成。
3. DNA复制是细胞分裂过程中的关键步骤，确保遗传信息的传递。
第六章：带电粒子在电场中的运动1. 带电粒子在电场中会受到电场力的作用，产生运动。
2. 受力大小与方向的计算可以通过库仑定律实现。
第七章：物质的传递与能量的转化1. 物质在生物体内通过不同途径进行传递，如扩散、渗透、主动运输等。
2. 能量转化是生命活动的基础，包括光能的转化、化学能的转化等。
第三章 第二节 自由组合规律复习题
第三章第二节自由组合规律复习题一、名词解释1、共显性：2、一因多效：3、多因一效：4、返祖现象：5、基因位点：6、基因互作：7、复等位基因：二、选择题1、在人类ABO血型系统中，I A I B基因型表现为AB血型，这种现象称为（）A 不完全显性B 共显性C 上位性D 完全显性2、具有n对相对性状的个体遵从自由组合定律遗传, F表型种类数为（）。
2A 5nB 4 nC 3 nD 2 n3、杂种AaBbCc自交，如果所有基因都位于常染色体上，且无连锁关系，基因显性作用完全，则自交后代与亲代杂种表现型不同的比例是（）A 1／8B 1/4C 37／64D 27／2564、在独立遗传下，杂种AaBbDdEe自交，后代中基因型全部纯合的个体占（）A 1/4B 1／8C 1／16D 9／645、已知大麦籽粒有壳(N)对无壳(n)，有芒(H)对无芒(h)为完全显性。
现以有芒、有壳大麦×无芒、无壳大麦，所得子代有1／2为有芒有壳，1／2为无芒有壳，则亲本有芒有壳的基因型必为：（）A NnHhB NnHHC NNHhD NNHH6、三对基因的杂种Aa、Bb、Cc自交，如果所有座位在常染色体上并不连锁，问纯种后代的比例是多少？（）A 1／8B 1/4C 9／64D 63／647、 AaBb的个体经减数分裂后，产生的配子的组合是（）。
A Aa Ab aB Bb B Aa Bb aa BBC AB Ab aB abD Aa Bb AA bb8、某一合子，有两对同源染色体A和a，B和b，它的体细胞染色体组成是（）A AaBB B AABbC AaBbD AABB9、独立分配规律中所涉及的基因重组和染色体的自由组合具有平行性，所以基因重组是发生在减数分裂的（）A 中期ⅠB 后期ⅡC 后期ⅠD 中期Ⅱ10、孟德尔定律不适合于原核生物，是因为（）A 原核生物没有核膜B 原核生物主要进行无性繁殖C 原核生物分裂时染色体粘在质膜上D 原核生物细胞分裂不规则。
基因的自由组合定律
基因的自由组合定律第三章遗传和染色体第3课时基因的自由组合定律(1)考纲要求考点梳理两对相对性状的遗传实验(1)实验过程(2)实验结果中除了出现两个亲本类型(黄色圆粒和绿色皱粒)以外,还出现两个与亲本不同的类型:和。
(3)结果分析对每一对相对性状单独进行分析,结果每一对相对性状,无论是豌豆种子的粒形还是粒色,只看一对相对性状,依然遵循。
比例均为。
这说明两对性状的遗传是彼此独立,互不干扰的。
对自由组合现象的解释(1)假设豌豆的圆粒和皱粒分别由基因R、r控制,黄色和绿色分别由基因Y、y控制,这样,纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的基因型分别是和,它们产生的配子分别是和。
(2)杂交产生的基因型是,表现型是。
(3)当在产生配子时,每对等位基因,非等位基因可以。
产生的雌雄配子各有4种:、、、,它们之间的数量比为。
(4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。
雌雄配子的结合方式有种,基因型有种,性状表现为4种:、、、。
它们之间的数量比是。
基础过关孟德尔的豌豆杂交实验表明,种子黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性。
小明想重复孟德尔的实验,他用纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交,得到自交得到的性状如下图所示。
根据基因的自由组合定律判断,不正确的是()都是皱粒都是黄色的基因型与相同是黄色皱粒,④是绿色皱粒根据基因的自由组合定律,在正常情况下,基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是()基因型为AaBb的个体,产生AB配子的几率是()下列基因型个体中属于纯合子的是()孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验,产生的是黄色圆粒。
将自交得到的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,它们之间的数量比是()∶1∶1∶∶1∶3∶1∶3∶1∶∶3∶3∶1下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法错误的是()二者具有相同的细胞学基础二者揭示的都是生物细胞核遗传物质的遗传规律在生物性状遗传中,两个定律同时起作用基因分离定律是基因自由组合定律的基础让独立遗传的黄色非甜玉米(YYSS)与白色甜玉米(yyss)杂交中得到白色甜玉米80株,那么从理论上来说中表现型不同于双亲的杂合子植株约为…()株株株株已知一玉米植株的基因型为AABB,周围虽生长有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出现的基因型是狗毛褐色由B基因控制,黑色由b基因控制,I和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因,I是抑制基因,当I存在时,B、b均不表现颜色而产生白色。
遗传学3 第三章 孟德尔式遗传分析
7、显性是完全的
八、分离定律的意义
1、具有普遍性：
不仅适用于植物，也适用于其他二倍体生 物（人类中单基因遗传性状和遗传病约 有4344种）。
2、理论意义： （1）形成了颗粒遗传的正确遗传观念
分离定律表明-体细胞中成对的遗传因子并不相互融 合，而是保持相对稳定，并且相对独立地遗传给后 代；父本性状和母本性状在后代中还会分离出来。
3 ： 1
颗粒式遗传： 代表一对相对性状的 遗传因子在同一个体内 分别存在，不相沾染， 不相混合。
比例≈
反交实验结果与正交完全一致，表明：F1、F2的性状表现 不受亲本组合方式的影响，与哪一个亲本作母本无关。
豌豆的7个相对性状杂交 性状
花色 种子形状 子叶颜色 豆荚形状 未熟豆荚色 花着生位置 植株高度
3、豆荚成熟后子粒都留在豆荚中，便于准 确记数。 4、价格便宜、占地少、世代短、后代多。
正确的实验方法
简单 （一对相对性状） •选择合适的试验材料 复杂 （二对相对性状）
•采用 “定量” 的研究方法
•对数据进行统计处理
•提出理论以解释实验结果
•设计实验加以验证
豌豆的7个单位性状及其相对性状
是不 是任 何单 位性 状都 是由 一对 基因 控制 的?
实验结果
P F1 黄色、圆粒×绿色、皱粒
↓
黄色、圆粒 15株自交结556粒种子
↓⊗
F2种子 理论比例 黄、圆 黄、皱 绿、圆 绿、皱 总数
实得粒数 315
9 ：
101
3
108
： 3 ：
32
1
556
16 556
理论粒数 312.75 104.25 104.25 34.75
重组型
高中生物 第三章 遗传和染色体 第二节 基因的自由组合定律(第2课时)性别决定和伴性遗传课时作业 苏
第二课时性别决定和伴性遗传【目标导航】 1.结合教材图解，概述生物性别决定的常见方式。
2.结合人类红绿色盲的分析，简述伴X隐性遗传与性别的关联特点。
一、性别决定1．概念是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
2．性别决定的基础性别主要由基因决定的，决定性别的基因在性染色体上。
3．染色体的类型根据染色体与性别决定的关系，生物的染色体分为常染色体和性染色体。
具有n对染色体的生物，性染色体一般是1对，常染色体为n－1对。
4．性别决定的类型(1)类型：性别决定的主要方式主要有XY型和ZW型。
其中XY型性别决定类型在生物界较为普遍。
(2)XY型性别决定：①特点：雌性个体体细胞内有两条同型的性染色体，表示为XX，雄性个体体细胞内有两条异型的性染色体，表示为XY。
②生物类型：包括大多雌雄异体的植物、全部哺乳动物、多数昆虫、部分鱼类和部分两栖类。
(3)ZW型性别决定①特点：雌性个体体细胞内有两条异型的性染色体，表示为ZW，雄性个体体细胞内有两条同型的性染色体，表示为ZZ。
②生物类型：鸟类、鳞翅目昆虫、部分两栖类和爬行类。
5．性别决定图解(1)XY型性别决定(2)ZW型性别决定二、伴性遗传1．概念指由性染色体上的基因决定的性状在遗传时与性别联系在一起，这类性状的遗传叫伴性遗传。
2．实例红绿色盲的遗传、人类血友病的遗传、果蝇眼色的遗传、女娄菜叶形的遗传。
3．人类红绿色盲及其遗传特点(1)人类红绿色盲相关基因型与表现型女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y表现型正常正常色盲正常色盲(2)遗传特点a．男患者多于女患者。
b．往往有隔代遗传现象。
c．女患者的父亲和儿子一定患病。
(3)男患者多于女患者的原因女性只有两条X染色体上都有红绿色盲基因(b)时，才表现为色盲，而男性只要含有红绿色盲基因，就表现为色盲。
判断正误(1)生物性别的主要决定方式有XY型和ZW型。
( )(2)所有的生物都存在伴性遗传现象。
电大《遗传与育种》形成性考核册答案
电大《遗传与育种》形成性考核册答案上篇遗传学部分绪言1．什么是遗传？什么是变异？答：遗传是生物子代与亲代相似的现象。
变异则是子代与亲代、子代个体之间的不相似的现象。
2．什么是基因型？什么是表现型？它们之间是什么关系?答：遗传学上，通常把从亲代所获得的某一性状的遗传基础或遗传基础的总和称为基因型，而把生物表现出来的性状或全部性状的总和称为表现型。
基因型是性状发育的内因，是表现型形成的根据，环境对遗传所起的作用必须通过基因型才能实现。
表现型是基因型与环境条件相互作用的结果，外界环境是基因型转变为表现型的必要条件。
第一章遗传的细胞学基础1．蚕豆的体细胞有12条染色体，也就是6对同源染色体。
一个学生说，在减数分裂后形成的配子中，只有1/4的配子的染色体完全来自于父本，或完全来自于母本，这个说法对吗？为什么？答：这个说法不对。
蚕豆配子的1条染色体来源于父本或母本的可能性是1/2，6条染色体都来源于父本或母本的可能性则是1/2（6－1）。
2．在玉米中，（1）5个小孢子母细胞可以产生多少配子？（2）5个大孢子母细胞可以产生多少配子？（3）5 个花粉细胞可以产生多少配子？（4）5个胚囊可以产生多少配子？答：（1）20；（2）5；（3）5；（4）5。
3．动植物细胞由哪三部分组成？细胞质里有哪些细胞器？染色质和染色体是什么关系？后期染色体的形态都有哪些？染色体的四级结构如何？有丝分裂、减数分裂分为几个时期？各时期染色体发生怎样的变化？答：细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成的。
细胞器包括线粒体、质体（叶绿体）、核糖体、内质网、高尔基体、中心体、溶酶体和液泡等。
染色质和染色体是同一物质在细胞分裂过程中所表现的不同形态。
染色体有v型、y型、棒状和粒状。
染色体的四级结构是核小体、螺线体、超螺线体和染色体。
有丝分裂包括核分裂和细胞质分裂两个过程，核分裂分为五个时期：间期、前期、中期、后期和末期。
减数分裂有两次连续的分裂，第一次分裂由前期i、中期i、后期i和末期i组成，前期i又分为5个时期：细线期、偶线期、粗线期、双线期和终变期。
第三章第二节 独立分配规律
以自由组合.
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二、
独立分
配现象
的解释 1、根 据配子 组合解 释 2、细 胞遗传 学实质
亲本 亲本配子
F1 F1配子
F2
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二、
独立分
配现象
的解释 1、根 据配子 组合解 释 2、细 胞遗传 学实质
在减数分裂后期Ⅰ，Y与y一定分别进入不 同的二分体，R与r也一定分别进入不同的二分 体。由于Y与R、Y与r、y与R，y与r是相互独立 的，所以形成二分体就可能有四种基因组合， 即
Yr YYRr YYrr YyRr Yyrr 黄圆 黄皱 黄圆 黄皱
yR YyRR YyRr yyRR yyRr 黄圆 黄圆 绿圆 绿圆
yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱
图2022/3/2F3 2豌豆黄、圆×绿、皱的F2分离图解 9
表 F2基因型和表现型的比例 表现型 基因型 基因型比例 表现型比例
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表 豌豆黄、圆粒×绿、皱粒的F1和双隐性亲 本测交的结果
F1黄、圆YyRr×绿、皱yyrr
配子 YR Yr yR yr yr
理论期 基因型 YyRr Yyrr yyRr yyrr
望的测 表现型种类 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱
交后代 表现型比例 1 1 1 1
孟德尔 F1为母本 31 的实际 F1为父本 24 测交结
一对基因。
•
○ 黄色圆粒种子亲本基因型
YYRR
•
绿色皱粒种子亲本基因型为
yyrr
• 根据假设，可用棋盘方格图解两 • 对性状的遗传（如下）：
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P 黄圆YYRR×绿皱yyrr
独立分配规律
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一、试验结果：
P F1 F2种子 黄、园 黄色子叶、园粒 × 绿色子叶、皱粒
↓
黄色子叶、园粒 ↓ 黄、皱 101 绿、园 108 绿、皱 32 总数 556 实得粒数 315 15株自交结556粒种子
理论比例
9
：
3
104.25
：
3
104.25
：
1
34.75
16
556
控制两对不同性状的两对遗传因子在遗传过程中， 这一对因子与另一对因子的分离和组合互不干扰，各自 独立分配到配子中去。
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以基因符号表示 ( 从遗传角度考虑）：
P 黄子叶、园粒 / 绿子叶、皱粒 YYRR yyrr ↓ ↓ YR yr ↓ 黄子叶、园粒 YyRr ↓
G
F1
浙江大学农学院 F2表现型
： / ↓ 绿 、 皱 、 白 yyrrcc 黄 、 园 、 红 完 全 显 性 2
3
= 8
YRC、YrC、YRc、yRC、yrC、Yrc、yRc、yrc) 4 3 = 64 雌雄配子间随机结合 3
3
=
2 7
遗传学第 3章 27:9:9:9:3:3:3:1 24 23 = 8
V（自由度） K 1 4 1 3
2 2 查 2表， 可知 0 7 . 81 0.5116 。 05, 3
差异不显著，即符合9∶3∶3∶1理论比例。
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第二节
独立分配现象的解释
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独立分配规律又称自由组合规律，其要点：
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第一节 两对相对性状的遗传 第二节 独立分配现象的解释 第三节 独立分配规律的应用
第一节 两对相对性状的遗传
P F1 F2
黄色、圆粒 × 绿色、皱粒 ↓ 黄色、圆粒 ↓⊗ 黄色、圆粒 ：黄色、皱粒 ： 绿色、圆粒 ： 绿色、皱粒 总数 315 9 ： 3 101 ： 3 ： 108 1 32 16 556
第二节 独立分配现象的解释
独立分配基本要点 不同的相对性状的遗传因子在遗传过程中， 它们的分离和组合是互不干扰，各自独立分配到 配子中去。Leabharlann 第三节 独立分配规律的应用
用于育种和良种繁种工作的指导。在杂交育种中，可以有目地组合两 个亲本的优良性状，并可预测在杂交后代中出现优良性状组合比例，确定 群体的大小。 水稻无抗病性育种 P 无芒染病 aarr ×AARR有芒抗病 ↓ F1 AaRr（有芒抗病） ↓ F2 分离无芒抗病（aaR-）的机率占3/16，其中纯合的（aaRR）占1/3， 杂合aaRr占2/3，如在F3希望获得10个稳定遗传的无芒、抗病（aaRR）株系。 那么可以预先估计，在F2至少要选择30株以上无芒、抗病的植株，供F3株 系的鉴定。
实粒数 理论比例
1、一对相对性状进行分析，则为 黄色：绿色=（315+101）：（108+32） =416:140≈3:1 圆粒：皱粒=（315+108）：（101+32） =423:133≈3:1 2、两对性状的随机组合分析 （3黄色：绿色）（3圆粒：皱粒）=9黄色、 圆粒：3黄色、皱粒：3绿色、圆粒：绿色、皱 粒 说明以上结果符合两对性状的独立分配。 采用适合性测验也是相符的。