计算机组装实习教案ok
计算机组装教案
计算机组装教案一、引言本教案旨在帮助初学者了解并掌握计算机组装的基本知识和技能，以便能够自行组装一台个人计算机。
通过本教案的学习，您将学会选择合适的计算机硬件组件、了解组装过程的基本步骤，并能够熟练地组装一台基本的计算机系统。
二、教学目标通过本教学，学生将能够：1.理解计算机组装的基本概念和原理；2.掌握选择合适硬件组件的方法和技巧；3.熟悉计算机组装的基本步骤和操作流程；4.能够解决常见的组装问题和故障排除；5.独立完成一台基本的个人计算机组装。
三、教学内容1. 计算机组装的基本概念和原理•计算机硬件组成•硬件与软件的关系•芯片组和主板•CPU、内存、硬盘等核心组件的功能和作用2. 硬件组件的选择•选择适合自己需求的硬件配置•主板的选择与参数解读•CPU的选择与参数解读•内存、硬盘和显卡的选择与参数解读3. 计算机组装的基本步骤和操作流程•检查硬件组件的完整性•安装主板和CPU•安装内存、硬盘和显卡•连接电源和各组件的电源线•安装操作系统4. 问题解决和故障排除•常见组装问题及解决方法•硬件故障的排查和修复方法四、教学方法本教学将采用理论与实践相结合的方式进行，学生将通过讲解、演示和实践操作相结合的方式进行学习。
•理论讲解：通过PPT展示和教师的讲解，对计算机硬件组成、组装原理等进行介绍。
•实践操作：学生将亲自参与计算机组装实践，根据教师的指导和演示进行组装操作。
•问题解答：针对学生在实践中遇到的问题和困惑，教师将进行解答和指导。
五、教学评估本教学将通过以下方式进行评估：1.课堂表现：评估学生在理论学习和实践操作中的参与度和表现。
2.实际操作：评估学生组装计算机的整体效果和操作技巧。
3.反思：学生将撰写一篇关于计算机组装经历的个人，自己在学习中遇到的问题、解决方法和收获。
4.学习成果展示：要求学生在课程结束后展示自己组装的计算机，并进行简要的介绍和说明。
六、教学资源1.计算机硬件组件的样本和相关资料。
电脑硬件组装课程设计
电脑硬件组装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述电脑硬件的基本组成及其功能。
2. 学生能掌握常见电脑硬件的安装位置及步骤。
3. 学生能了解电脑硬件的性能指标，并学会查阅相关资料。
技能目标：1. 学生能够独立完成一台电脑的主机硬件组装。
2. 学生能够运用基础软件检测并识别电脑硬件信息。
3. 学生能够解决简单硬件故障，并进行基础维护。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电脑硬件的兴趣，激发他们探索新技术的好奇心。
2. 培养学生团队合作精神，使他们能够在组装过程中相互协作、共同解决问题。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到合理使用和回收电脑硬件的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的电脑知识基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在学习过程中形成正确的价值观。
通过具体的学习成果分解，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电脑硬件基础知识- 电脑硬件组成及其功能- 常见硬件设备的性能指标2. 硬件组装与安装- 主机硬件安装位置与步骤- 硬盘、内存、显卡等主要部件的安装方法- 电脑组装过程中的注意事项3. 硬件检测与故障排除- 使用软件检测硬件信息- 识别常见硬件故障- 基础硬件故障排除方法4. 电脑硬件维护与环保- 电脑硬件的日常维护- 电脑硬件的回收与环保处理教学大纲：第一课时：电脑硬件基础知识学习，让学生了解电脑硬件的组成及其功能。
第二课时：硬件组装与安装，指导学生动手组装主机硬件。
第三课时：硬件检测与故障排除，教授学生如何检测硬件信息，识别并解决简单故障。
第四课时：电脑硬件维护与环保，培养学生良好的硬件使用和维护习惯，强化环保意识。
教学内容依据课程目标，结合教材章节，确保科学性和系统性。
计算机组装维护教案
计算机组装维护教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成部件及其功能。
2. 培养学生掌握计算机组装的基本步骤和技巧。
3. 使学生能够进行简单的计算机故障排查和维护。
二、教学内容1. 计算机的基本组成部件：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等。
2. 计算机组装的基本步骤：准备工具和设备、拆卸旧电脑、安装主板、安装CPU、安装内存、安装硬盘、安装显卡、连接电源和机箱、调试电脑。
3. 计算机维护：清理灰尘、检查硬件连接、更新驱动程序、优化系统设置等。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解计算机的基本组成部件、组装步骤和维护方法。
2. 采用演示法展示计算机组装和维护的实际操作过程。
3. 采用实践法让学生亲自动手进行计算机组装和维护实践。
四、教学准备1. 准备一台旧电脑作为组装和维护的实践设备。
2. 准备电脑组装工具，如螺丝刀、主板夹等。
3. 准备电脑维护所需的清洁工具，如吸尘器、清洁布等。
五、教学过程1. 导入新课，介绍计算机组装维护的重要性。
2. 讲解计算机的基本组成部件及其功能。
3. 讲解计算机组装的基本步骤和技巧。
4. 讲解计算机维护的方法和注意事项。
5. 学生动手实践，进行计算机组装和维护。
6. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
7. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
课后作业：1. 复习计算机的基本组成部件及其功能。
2. 复习计算机组装的基本步骤和技巧。
3. 复习计算机维护的方法和注意事项。
4. 结合实践，总结自己在组装和维护计算机过程中的收获。
六、教学评价1. 课堂讲授环节：通过提问、回答等方式检查学生对计算机基本组成部件及其功能的掌握情况。
2. 实践操作环节：观察学生在计算机组装和维护实践中的操作是否规范，是否能够独立完成任务。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的复习和运用情况。
七、教学拓展1. 介绍计算机硬件的发展趋势，如CPU的更新换代、内存容量的提升等。
2. 介绍计算机软件的维护，如操作系统升级、防病毒软件的使用等。
计算机硬件组装教案三篇
计算机硬件组装教案三篇篇一：计算机组装的教案授教者：授课课题：计算机硬件的组装授课学科：计算机组装授课地点：授课班级：授课时间：计算机硬件的组装教学指导计算机使用中，人们经常根据实际需要选购合适的各计算机配件后，自己动手将各配件组装起来，并开机调试，判断组装是否成功，从而完成计算机硬件的DIY。
通过前面相关知识的学习，学生已经掌握了一定的计算机硬件基础知识，但不够系统化，需进一步总结和提炼。
本节课选择计算机硬件组装作为检验对象，学习常见计算机硬件的判断、识别，通过计算机整体硬件的组装过程实现，从而让学生了解计算机硬件的判断，进一步掌握到完整的计算机硬件组装，通过自己动手和及分组实践过程掌握计算机硬件组装的基本流程及操作技能。
本设计采用的教学方式是科学实践方式，通过从已有知识中寻找到相关知识的结合点，激发学生探究欲望，并通过层层递进的问题，激发学生猜想与假设，并通过实验与小组讨论，探究学习计算机硬件组装的流程和具体操作过程。
这种从已有知识中寻找问题，并进行科学实践的学习方式对学生今后的学习意义重大。
【教学重点及难点】常见板卡的识别技巧；CPU的安装和内部连接线的连接；设计合理的组装流程。
一、学习任务【能力目标】1.能够组装计算机主机；2.能够连接计算机内部连线；3、能够连接计算机外设；4、能够对计算机加电测试。
【知识目标】熟悉计算机硬件组装基础知识，熟悉计算机组装的注意事项，熟悉计算机组装的基本步骤。
【情感目标】学会独立或与同学合作完成计算机硬件组装，掌握组装的基本步骤，并学会主动交流。
逐步形成良好的实验习惯。
[教学过程]；以主板为中心，把所有东西排好；插拔时不要抓住线缆拔插头，以免损伤线缆。
[新课讲解]完整的计算机硬件安装过程（1）准备好机箱并安装电源，主要包括打开空机箱和安装电源；（2）驱动器的安装，包括硬盘、光驱、软驱的安装；（3）CPU和散热器的安装，在主板处理器插座上安装CPU及散热风扇；正确识别硬盘、光驱、软驱听讲正确识别CPU的防错设计按要求在主板上找到内存插槽及内存条卡口正确找到主板在机箱中的安装位置正确识别显卡及主板上的安装对应位置正确识别机箱中的各类内部连线正确识别外部连接口整理检查连线，加电讨论回答提问将主板正确安装在机箱中将显卡正确安装在机箱中正确连接机箱内部各类连接线正确连接外部设备完成硬件组装（4）内存条的安装，将内存条插入主板内存插槽内；（5）主板的安装，将主板固定在机箱内；（6）显卡的安装，根据显卡接口类型将显卡安装在主板上合适的扩展槽内；（7）声卡、网卡等的安装，；（与显卡安装方法类似，部分主板集成，此步省略）（8）机箱与主板间连线的连接，是指各种指示灯、电源开关线、PC喇叭等面板插针的连接，以及硬盘、光驱、软驱电源线和数据线的连接；（9）输入设备的安装，将键盘、鼠标与主机相连；（10）输出设备的安装，安装显示器；（11）重新检查连接线情况，准备进行测试；（12）给计算机加电，若显示器能够正常显示，表明硬件初装正确。
计算机硬件安装实习教案
《计算机硬件安装》实习教案一、实习名称:计算机硬件安装二、实习内容:安装主机三、实习时间：20XX年11月6日课时:3课时四、实训地点:计算机组装与维护实验室五、实训目的:1．掌握计算机的组装顺序。
2．熟练掌握计算机的硬件组装。
3．掌握内部数据线及信号线的连接。
4．较好地掌握计算机的硬件组装工艺。
六、实习准备:1．每一台多媒体电脑。
主机箱内各部件包括:主板，CPU，内存条，电源，显卡，声卡，网卡，硬盘，软驱，光驱，数据线等2．每小组一套工具:螺丝刀和尖嘴钳。
七、实习内容与步骤:（一）、检查设备核对上次实训课拆卸下来的设备，检查配件是否完整，以保证实训的正常进行。
包括摆放整齐的计算机配件及螺丝，安装工具。
（二）、组装电脑准备工作：在安装之前特别提醒学生注意以下这些内容:第一，防止人体所带静电对电子器件造成损伤。
第二，对各个部件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘。
第三，安装主板一定要稳固，平整，同时要防止主板变形，不然会对主板的电子线路造成损伤。
第一步安装CPU准备工作：先将CPU和内存安装到主板上，然后再把主板装到机箱里，要是先把主板安装到机箱后再安装CPU和内存就不是很方便了。
主板上有一些跳线来设置CPU的类型及频率等，对于初学者来说这有点麻烦，在这里先为同学们设置好，后面的部分中再详细介绍。
Socket结构的主板上CPU的安装方法Socket结构的主板上的CPU插座，它的一个角或两个少一个插孔，CPU本身也是如此，所以CPU的接脚和插孔的位置是对应的，这就标明了CPU的安装方向安装CPU时先拉起插座的手柄，把CPU按正确方向放进插座，使每个接脚插到相应的孔里，注意要放到底，但不必用力给CPU施压，然后把手柄按下，这样，CPU就被牢牢地固定在主板上了，然后安装上CPU风扇，风扇是用一个弹性铁架固定在插座上的。
当取下CPU时，先取下风扇;然后要先把手柄拉起来，再取下CPU。
第二步安装内存(1)安装DIMM内存要方便一些，但DIMM内存条很长，要小心不要太用力，以免掰坏线路，DIMM内存条上金属接脚端有两个凹槽(184线的内存条为一个册槽)，对应DIMM内存插槽上的两个凸棱，所以方向容易确定。
计算机组装教案
计算机组装教案一、教学目标1、让学生了解计算机的主要硬件组成部分及其功能。
2、使学生掌握计算机硬件的组装流程和注意事项。
3、培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件的识别和功能介绍。
（2）计算机硬件的组装步骤和技巧。
2、难点（1）主板跳线的连接方法。
（2）安装 CPU 时的注意事项。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机硬件的相关知识。
2、演示法：通过实际操作演示计算机组装过程。
3、实践法：学生分组进行计算机硬件组装实践。
四、教学准备1、计算机硬件设备若干套，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等。
2、工具若干，如螺丝刀、镊子等。
3、多媒体教学设备。
五、教学过程（一）导入新课通过展示一台完整的计算机和一些零散的计算机硬件，提问学生如何将这些零散的硬件组装成一台能够正常工作的计算机，引发学生的兴趣和好奇心，从而导入新课。
（二）知识讲解1、计算机硬件组成（1）主板：是计算机的核心部件，连接着其他硬件设备。
（2）CPU：中央处理器，是计算机的运算和控制核心。
（3）内存：用于暂时存储计算机正在运行的程序和数据。
（4）硬盘：用于长期存储计算机的数据和文件。
（5）显卡：负责处理图形图像信息。
（6）电源：为计算机提供电力支持。
（7）机箱：用于安装和保护计算机硬件。
2、硬件功能介绍（1）主板：提供各种接口和插槽，支持不同硬件的连接和通信。
（2）CPU：执行计算机程序，进行数据运算和逻辑判断。
（3）内存：提高计算机数据读取和写入的速度。
（4）硬盘：存储大量的数据，包括操作系统、应用软件和用户文件。
（5）显卡：输出图像信号，使显示器能够显示图像。
（6）电源：将市电转换为计算机所需的直流电，并提供稳定的电压和电流。
（7）机箱：起到保护硬件、散热和美观的作用。
（三）组装演示1、准备工作（1）戴上防静电手环，防止静电对硬件造成损害。
（2）准备好工具和硬件设备。
2、组装步骤（1）安装 CPU打开 CPU 插座的保护盖。
计算机组装教案
一、安装前的准备：
二、组装计算机硬件
三、注意事项
观察
识记
识记
【实训项目】
学生分组实习：把全班分成四组，以小组为单位进行计算机组装实习
教师巡视指导学生。
学生实
际操作
【验收及评价】
对完成的同学进行表扬，对发现的问题及时纠正
讨论、讲评
互相学习
【项目总结】
展示部分组实习成果
展示，讲解，
指错
观察
【布置新项目】
上网或电子文化商城配置一台计算机
讲解
学生操作
【板书】
让学生掌握组装一台计算机程序及对学生在组装过程中进行指导
教学难点
1、CPU与风扇的安装
3、数据线、电源线的安装
3、内存条的安装
【项目实施方法】
教法
讲练结合任务驱动
学法
讨论操作
【教学准备】
多媒体学课件；多媒体电脑；电子白板
项目实施流程
【项目实施阶段】
授课
教师活动
学生活动
【前提测评】
显示计算机各配件,让学生来回答它们的名称。
6）安装电源
3、注意事项：
1）安装之前要释放身上的静电
2）安装CPU要特别细心，CPU安装方向（轻轻地放下）
3）安装内存条时要把内存上的缺口与内存插糟上的缺口对准后再插。
4）在整个安装过程中要先看清后再做，做到细心，拨插配件时要均匀，不能过大。
讲解
电子白板演示
长时间显示在投影仪上，让学生在实习中随看注意到
提问
回答
【项目实施】
一、安装前的准备：
1）从各包装盒中取出各配件；
2）释放一下身上的静电；
计算机组装教案
计算机组装教案教案标题：计算机组装教案教案目标：1. 理解计算机组装的基本原理和步骤。
2. 掌握计算机组装所需的工具和材料。
3. 学会正确安装和连接计算机硬件组件。
4. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 计算机组装的基本原理和步骤。
2. 计算机硬件组件的安装和连接。
教学难点：1. 硬件组件的正确安装和连接。
2. 故障排除和问题解决能力的培养。
教学准备：1. 计算机硬件组件（主板、CPU、内存、硬盘等）。
2. 组装工具（螺丝刀、扳手等）。
3. 计算机组装教学材料（图片、视频等）。
4. 计算机故障排除指南。
教学过程：引入：1. 引导学生思考计算机组装的重要性和意义。
2. 展示一台已组装好的计算机，并引导学生观察和描述各个硬件组件。
核心教学活动：1. 介绍计算机组装的基本原理和步骤，包括选择硬件组件、安装主板、安装CPU、安装内存、连接硬盘等。
2. 分步骤演示计算机组装过程，并解释每个步骤的目的和注意事项。
3. 分组让学生亲自动手组装计算机，老师提供指导和帮助。
4. 学生完成组装后，检查各个硬件组件的连接是否正确，启动计算机并检查是否正常工作。
5. 引导学生分析和解决可能出现的故障或问题，培养他们的故障排除和问题解决能力。
巩固练习：1. 提供一些计算机故障案例，让学生分析并提出解决方案。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己的组装经验和故障排除经验。
拓展活动：1. 邀请一位专业的计算机维修人员来讲解计算机组装和维修的经验和技巧。
2. 组织学生参观计算机维修店或计算机制造厂，了解实际的计算机组装和维修过程。
评估方式：1. 观察学生在组装过程中的表现和操作技巧。
2. 通过学生的小组讨论和解决问题的能力评估他们的理解和应用能力。
3. 提供一份计算机故障排除的考试，测试学生的故障排除和问题解决能力。
教学延伸：1. 鼓励学生自行组装一台计算机并记录下来，形成个人的组装手册。
2. 组织学生参加计算机组装竞赛，展示他们的组装技能和速度。
计算机组装与维修教案
计算机组装与维修教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展历程让学生了解计算机的发展历程，从最早的计算机到现代的个人电脑。
讨论计算机的发展对人类社会的影响。
1.2 计算机的基本组成介绍计算机的基本组成，包括硬件和软件。
解释中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等硬件组件的功能。
1.3 计算机的操作系统介绍操作系统的基本概念和作用。
讨论常见的操作系统，如Windows、macOS和Linux。
第二章：计算机硬件组装2.1 组装前的准备讨论组装计算机所需的工具和设备。
学习如何正确打开计算机机箱。
2.2 CPU的安装介绍CPU的安装步骤，包括安装散热器和固定CPU。
讨论CPU的选择和安装注意事项。
2.3 主板和内存的安装介绍主板和内存的安装步骤。
讨论主板和内存的选择和安装注意事项。
第三章：计算机软件安装与配置3.1 操作系统的安装学习操作系统的安装步骤，以Windows为例。
讨论操作系统的安装注意事项。
3.2 驱动程序的安装与更新介绍如何安装和更新计算机硬件的驱动程序。
讨论驱动程序的重要性和安装注意事项。
3.3 计算机系统的优化和维护学习如何对计算机系统进行优化和维护，以提高性能和稳定性。
讨论系统优化和维护的注意事项。
第四章：计算机硬件维修4.1 计算机硬件故障的诊断学习如何诊断计算机硬件故障。
讨论硬件故障的常见原因和解决方法。
4.2 硬盘的维修与更换介绍硬盘的维修和更换步骤。
讨论硬盘的选择和更换注意事项。
4.3 主板和CPU的维修与更换介绍主板和CPU的维修和更换步骤。
讨论主板和CPU的选择和更换注意事项。
第五章：计算机软件维修5.1 计算机病毒的防治学习计算机病毒的基本知识，包括传播途径和危害。
讨论如何预防和清除计算机病毒。
5.2 数据的恢复与备份学习如何恢复丢失的数据和进行数据备份。
讨论数据恢复和备份的注意事项。
5.3 操作系统的修复与重装学习如何修复受损的操作系统和进行重装。
讨论操作系统修复和重装的注意事项。
计算机组装上机实验5篇
计算机组装上机实验5篇第一篇：计算机组装上机实验计算机组装实验/实训内容实验一：认识计算机系统各个硬件及外设实验目的：了解计算机系统各个硬件的外形、特征实验重点：掌握各个部件在机箱内的位置实验难点：各个部件的防接错特征实验步骤：1．用螺丝刀拆卸计算机各个硬件，注意轻拿轻放，保护好螺丝不要丢失2．根据学过的每个硬件的知识观察各个硬件的外形、特征3．观察每个硬件在机箱里的位置4、写出实验心得体会实验二：AMD,Intel CPU编号识别实验目的：了解AMD,Intel CPU外形、接口特征实验重点：AMD,Intel CPU编号的辨别实验难点：AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤：1、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的CPU 厂商、型号、接口类型实验三：AMD,Intel CPU和风扇的安装实验目的：掌握AMD,Intel CPU的安装方法实验重点：AMD,Intel CPU安装方法实验难点：AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤：1、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、安装AMD或Intel CPU到主板的CPU插槽上，同时安装散热风扇实验四：认识主板的结构实验目的：了解AMD,Intel CPU外形、接口特征实验重点：AMD,Intel CPU编号的辨别实验难点：AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤：2、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的CPU 厂商、型号、接口类型实验四：认识主板的结构实验目的：了解主板的结构和组成原理实验重点：主板上各个元器件的识别实验难点：主板上每个电子元器件的位置及特征实验步骤：1、观察自己的主机内的主板的厂商、型号2、观察主板上的各个电子元器件，能指出其名字3、观察南北桥芯片组及各种外设接口实验六：主板驱动程序的安装实验目的：掌握主板驱动程序的安装过程实验重点：不同主板的驱动安装实验难点：找到对应的主板驱动程序实验步骤：1、通过优化大师查看自己的主板的型号及厂商2、下载驱动程序或把主板光盘自带的驱动程序放入光驱3、安装驱动程序，重启实验七：内存的识别及参数测试实验目的：了解内存的外形、接口特征实验重点：内存的安装实验难点：参数的测试实验步骤：1、根据每个人的电脑内存来分别辨别不同厂商的内存型号、接口方式2、观察不同类型的内存的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的内存厂商、型号、接口类型及容量4.用内存测试工具软件Hwinfo32测试内存，观察内存的参数指标实验八：主流硬盘的编号参数识别实验目的：了解主流硬盘的编号参数和接口类型实验重点：主流硬盘的编号识别实验难点：硬盘的接口连接实验步骤：1、根据每个人的电脑硬盘来分别辨别不同厂商的硬盘型号、容量、接口方式2、观察不同类型的硬盘的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的硬盘的厂商、型号、接口类型及容量实验九：电源各种引线接口的连接实验目的：了解电源中各种引线的接口及连接设备实验重点：电源的引线连接到设备中实验难点：电源的安装实验步骤：1、根据每个人的电脑电源来分别辨别不同厂商的电源型号、引线的接口2、观察不同类型的电源的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的电源的厂商及接口的阵脚数实验十：键盘和鼠标的安装实验目的：掌握键盘和鼠标的安装方式实验重点：键盘鼠标的安装实验难点：接口的识别实验步骤：1、根据每个人的电脑键盘和鼠标来分别辨别不同厂商的键盘和鼠标的类型和厂商2、观察键盘和鼠标的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的键盘和鼠标的生产厂商及接口方式实验十一：显示器的相关设置实验目的：掌握显示器的菜单设置实验重点：对于分辨率、语言、对比度、亮度的设置实验难点：显示器的水纹、消磁功能的设置实验步骤：1、根据每个人的显示器的类型来辨别不同厂商的显示器的类型2、观察显示期的种类、接口特征、及厂商3、在实验报告上写出自己的显示器的生产厂商及类型4、运用显示器上的主菜单设置语言、对比度、亮度、尺寸、消磁、水纹等功能实验十二：计算机组装实训实验目的：掌握计算机中各种硬件的组装和连线实验重点：计算机中各种硬件的组装实验难点：各种硬件的数据及电源线连接实验步骤：1、把各种硬件按照组装的步骤把每个硬件按照到主板上固定好主板到机箱上2、注意螺丝不要拧死，硬件安装到位3、连接各种数据线和电源线4、连接外设5、通电检测6、排除故障实验十三：OFFICE 2003的安装与删除实验目的：掌握office2003的安装与删除的方法实验重点：office2003安装的步骤及目录实验难点：安装时有选择的安装软件实验步骤：1、把准备好的OFFICE 2003安装程序通过开始菜单----控制面板—添加删除程序2、如果是.EXE程序直接安装到制定的目录3、打开各个程序看看程序安装是否正确4、删除OFFICE 2003软件实验十四：OFFICE 2003的安装与删除实验目的：掌握office2003的安装与删除的方法实验重点：office2003安装的步骤及目录实验难点：安装时有选择的安装软件实验步骤：4、把准备好的OFFICE 2003安装程序通过开始菜单----控制面板—添加删除程序5、如果是.EXE程序直接安装到制定的目录6、打开各个程序看看程序安装是否正确4、删除OFFICE 2003软件第二篇：计算机组装上机实验报告西安邮电大学计算机装配调试上机实习报告书系部名称：学生姓名：专业班级：学号：指导教师：计算机学院网络实习时间： 2014年12月22日至2014年12月26 日上机实习报告一、实习任务目标帮助我们了解计算机的组成以及性能，还有能对计算机进行基本的操作。
计算机组装的教案
计算机组装的教案教案：计算机组装一、教学目标：本节课的教学目标是使学生了解计算机组装的基本原理和步骤，并能够通过实际操作完成一台计算机的组装。
二、教学内容：1. 计算机组装的基本原理2. 计算机组装的步骤和注意事项3. 实际操作：计算机组装演示和实践活动三、教学方法：1. 讲述与演示相结合的教学方法2. 实践操作结合教学的方法四、教学过程：1. 导入教师可以提出如下问题引导学生思考：- 你是否了解计算机组装的原理和步骤？- 你有没有组装过一台计算机？2. 授课讲解计算机组装的基本原理和步骤：- 计算机组装的基本原理：计算机是由中央处理器、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等组成的。
每个零部件都有其特定的功能和作用，通过它们的相互配合来完成计算机的工作。
- 计算机组装的步骤和注意事项：包括选择合适的零部件、安装主板和处理器、安装内存、硬盘和其他扩展卡、连接电源和各种数据线，并注意静电的防护措施等。
3. 实践操作带领学生进行计算机组装的演示和实践活动：- 准备所需的计算机零部件和工具。
- 演示如何组装一台计算机，详细介绍每个步骤和注意事项。
- 学生根据演示逐步进行实际操作，老师辅导和指导。
4. 展示和总结学生完成计算机组装后，可以展示他们组装好的计算机，并让他们互相交流和分享组装的经验和问题。
五、教学资料和工具：1. 计算机组装所需的零部件：主板、处理器、内存、硬盘等。
2. 计算机组装所需的工具：螺丝刀、螺丝批、导电胶带等。
六、作业要求学生撰写一份计算机组装的实践报告，包括所使用的零部件、组装过程中遇到的问题和解决方法、组装完成后的体验等。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解计算机组装的基本原理和步骤，并通过实际操作体验到计算机组装的过程和技巧。
教学方法既讲述又演示，并结合了实践操作，能够提高学生的学习兴趣和实践能力。
在实践操作中，教师需要给予学生足够的指导和引导，确保学生能够顺利完成计算机的组装。
计算机组装实习教案ok201411172114
《微机拆装实训》——实训课教案设计人：张静学校：孟村职教中心日期：2014年11月《微机拆装实训》实训教学实施方案一、分组：在学生自愿组合、与老师的调配安排下对学生进行分组，3人一组，采取组长负责制，由组长统筹安排其组员的分工。
明确分组的目的，主要是为了掌握好实践操作的方法及技巧，最终在小组协作的情况下完成本次实训任务。
拆装分两步:第一步：拆，原则上都动手，一个硬件可以反复拆装几次，最后拆下来，放在一边,1人保管拆下来的硬件，一人负责执笔写实训报告。
拆完后，把所在的拆下来的硬件放在一边，学生自检给出第一个实训成绩。
第二步：装，检查完毕统一组装。
由操作最熟练的两人组装，其他人指导，一人提供硬件，一人负责写实习报告。
组装完成后，小组间互查，给出第二次成绩，最后实训教师结合以上两二次成绩及实训情况，给出教师的实习评价。
注意：实训注重是质量，而不仅仅是速度。
二、制订拆装微型计算机的规划书：（一）项目教学的教学内容：1、对班级成员进行分组，每小组6人。
准备工作如下：①实验工作台②若干台电脑主机，包括：主板、CPU、内存条、电源、硬盘、光驱、数据线等。
③每小组一套工具：螺丝刀。
2、实训报告一份，见教案设计。
3、利用准备的器件，结合实训报告，每组进行拆装一台电脑主机。
反馈：《微机拆装实训》实训教案设计实训内容：微型计算机的拆装实训课时：2课时实训地点：教室实训目的：1、掌握计算机的拆装顺序。
实训准备：1、每小组一台微机。
主机箱内各部件包括：主板、CPU、内存条、电源、硬盘、光驱、数据线等。
2、每小组一套工具：螺丝刀。
实训内容与步骤：一、检查设备核对主机箱中的部件，以保证实训的正常进行。
包括螺丝，安装工具。
(认知主机实物，完成实训报告第一题)二、学生回顾拆分主机的步骤，然后教师演示关键环节，完成实训报告第二题。
三、拆分主机，学生由组长带领组员，在老师的指导下完成主机的拆分，并完成实训报告的第三题。
四、组装主机，学生由组长带领组员，在老师的指导下完成主机的组装，并完成实训报告的最后两题。
教学工作计划计算机组装
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握计算机组装的基本概念、原理和步骤；（2）了解计算机各部件的名称、功能、性能指标和选购技巧；（3）熟悉计算机硬件的安装和调试方法。
2. 能力目标：（1）培养学生动手操作能力，提高计算机组装技能；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对计算机组装的兴趣，培养学生的学习热情；（2）培养学生严谨、细致、负责的工作态度；（3）提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 计算机组装概述（1）计算机发展历程；（2）计算机组装的基本概念和原理；（3）计算机组装的发展趋势。
2. 计算机硬件知识（1）主板、CPU、内存、硬盘、显卡、光驱等硬件知识；（2）硬件选购技巧；（3）硬件兼容性分析。
3. 计算机组装步骤（1）准备工具和配件；（2）安装主板、CPU、内存、硬盘等硬件；（3）连接电源线和数据线；（4）安装操作系统和驱动程序；（5）调试和优化系统。
4. 计算机组装实践（1）组装一台完整的计算机；（2）解决组装过程中遇到的问题；（3）分享组装经验和心得。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机组装的基本概念、原理和步骤，使学生掌握相关知识。
2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地了解计算机组装过程。
3. 实践操作法：让学生动手组装计算机，提高动手操作能力。
4. 案例分析法：分析实际案例，提高学生分析和解决问题的能力。
5. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学进度安排1. 第1周：计算机组装概述、计算机硬件知识2. 第2周：计算机组装步骤、计算机组装实践（组装一台完整的计算机）3. 第3周：解决组装过程中遇到的问题、分享组装经验和心得4. 第4周：复习巩固，进行计算机组装技能考核五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作精神。
2. 实践操作：评估学生在计算机组装实践中的动手能力和解决问题的能力。
计算机组装与维修实验教案
计算机组装与维修实验教案计算机组装与维修实验教案实验内容与要求实验一微机硬件各部件的认识实验目的：能辨认出PC的各组成部件实验要求：认识微机系统的总体结构，掌握各部件的功能和基本原理，重点是主机箱里的各板卡名称、功能及连线方式（包括信号线和电源线）。
实验步骤：1、切断电源2、先不动手，观察pc的部分组成部件3、拆开机箱仔细观察内部部件4、记下所看到的部件5、装好机箱实验二微机硬件的拆卸与安装实验目的：1、掌握CPU、内存条、显卡、硬盘、软驱、光驱部件的拆卸与安装2、掌握各种数据线、电源线的连接实验要求：1、不得带电安装2、安装完后，先检查再通电3、学生能熟练运用工具将部件拆卸完后完整地组装为一台整机实验步骤：1、在主板上安装CPU、内存条、显卡、硬盘、软驱、光驱2、连接硬盘、软驱、光驱数据线、电源线3、连接外部数据线、电源线4、检查安装后，启动机器实验四FDisk磁盘分区和格式化实验目的：掌握如何对硬盘分区，主要学会用系统安装盘分区，并了解其它工具。
实验要求：能对硬盘进行分区和格式化实验步骤：1、开机进入BIOS设置启动顺序2、用DOS启动系统3、启动FDISK，了解其功能4、删除现有分区5、建立新分区6、重新启动计算机，使分区有效7、格式化硬盘8、为硬盘安装DOS操作系统9、从硬盘启动系统实验五硬件市场调查实验目的：1、了解计算机硬件市场各主要部件的市场行情2、熟悉计算机硬件价目单上各指标的含义3、了解计算机部件的最新发展趋势4、锻炼自己的购机和装机能力实验要求：了解市场硬件发展动态实验步骤：1、拟出市场调查计划表2、实施市场调查，并作出记录实验六操作系统及驱动程序的安装实验目的：1、学会安装操作系统（Win2000/XP）2、能熟练安装各种硬件的驱动程序实验要求：硬盘上无任何操作系统，用安装光盘（Win2000/XP）安装好操作系统实验步骤：1、设置从光盘启动：开机后按Del键进入BIOS设置，在Boot Sequence中设置第一启动为光盘，保存退出。
微机组装与维修实训教案
微机组装与维修实训教案第一章：微机组装基础知识1.1 实训目的1. 了解微型计算机的基本组成部件及其功能。
2. 掌握微机组装的基本步骤和技巧。
1.2 实训内容1. 微机组装的准备工作。
2. 安装CPU、内存条、显卡等主要组件。
3. 安装主板、外设接口、电源等辅助组件。
4. 组装完整的微型计算机。
1.3 实训步骤1. 准备工具和设备。
2. 了解微型计算机的组成部件。
3. 学习微机组装的基本步骤和技巧。
4. 按照步骤组装微型计算机。
5. 检查组装的微型计算机是否正常运行。
1.4 注意事项1. 严格遵守操作规程，确保自身和他人的安全。
2. 轻拿轻放，避免损坏组件。
3. 防止静电，可使用防静电手环或触摸金属物体。
第二章：微机组装实践操作2.1 实训目的1. 掌握微机组装的实际操作技能。
2. 学会解决微机组装过程中遇到的问题。
2.2 实训内容1. 独立完成微型计算机的组装。
2. 学会调整BIOS设置。
3. 安装操作系统和驱动程序。
2.3 实训步骤1. 按照组装步骤独立完成微型计算机的组装。
2. 进入BIOS设置，了解并调整相关设置。
3. 安装操作系统和驱动程序。
2.4 注意事项1. 组装过程中遇到问题要冷静分析，及时寻求帮助。
2. 注意观察组装过程中的细节，如接口的连接、螺丝的紧固等。
3. 组装完成后，进行全面的检查，确保微型计算机正常运行。
第三章：微型计算机维修基础知识3.1 实训目的1. 了解微型计算机维修的基本知识。
2. 掌握微型计算机维修的基本技巧。
3.2 实训内容1. 学习微型计算机维修的基本方法。
2. 学习微型计算机维修的注意事项。
3.3 实训步骤1. 学习微型计算机维修的基本方法。
2. 学习微型计算机维修的注意事项。
3.4 注意事项1. 严格遵守操作规程，确保自身和他人的安全。
2. 维修过程中要轻拿轻放，避免损坏组件。
3. 防止静电，可使用防静电手环或触摸金属物体。
第四章：微型计算机维修实践操作4.1 实训目的1. 掌握微型计算机维修的实际操作技能。
高中计算机组装教案模板
课时：2课时年级：高一教学目标：1. 让学生了解计算机的基本组成和功能。
2. 培养学生动手实践能力，学会组装计算机。
3. 增强学生对计算机硬件的认识，提高学生的计算机素养。
教学重点：1. 计算机基本组成和功能。
2. 计算机组装步骤和注意事项。
教学难点：1. 计算机各部件的安装和连接。
2. 计算机组装过程中的注意事项。
教学准备：1. 计算机组装实验台1套。
2. 计算机各部件（CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等）各1套。
3. 计算机组装工具（螺丝刀、防静电手环等）1套。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道计算机是由哪些部件组成的吗？2. 引导学生思考，引出计算机组装的话题。
二、讲解计算机基本组成和功能1. 讲解计算机的各个部件，如CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等。
2. 介绍各个部件的功能和作用。
3. 结合实际，讲解计算机组装的流程。
三、演示计算机组装过程1. 演示计算机组装的步骤，包括拆装机箱、安装CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等。
2. 强调组装过程中的注意事项，如防静电、固定螺丝等。
四、学生分组练习1. 将学生分成若干小组，每组提供一套计算机组装实验台和部件。
2. 每组学生在教师的指导下，完成计算机组装。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 复习计算机基本组成和功能。
2. 复习计算机组装步骤和注意事项。
二、学生展示组装成果1. 各小组展示组装完成的计算机，讲解组装过程中的心得体会。
2. 教师点评各小组的组装成果，指出优点和不足。
三、总结与拓展1. 总结计算机组装过程中的注意事项，强调安全第一。
2. 拓展：引导学生思考计算机组装后的调试和维护方法。
四、布置作业1. 请学生回家后，查阅资料，了解计算机的各个部件及其作用。
2. 请学生尝试对家中废弃的计算机进行拆解，了解其内部结构。
教学反思：本节课通过讲解、演示、实践等方式，让学生了解了计算机的基本组成和功能，掌握了计算机组装的步骤和注意事项。
2024年计算机组装与维护教案(带特殊条款)
计算机组装与维护教案(带特殊条款)教案计算机组装与维护一、教学目标1.让学生了解计算机的基本组成和功能，掌握计算机组装的基本技能。
2.培养学生独立思考、动手操作的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.培养学生良好的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1.计算机硬件组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡、电源等。
2.计算机组装步骤：准备工作、安装CPU、安装主板、安装内存、安装硬盘、安装显卡、安装声卡、安装网卡、安装电源、连接外部设备等。
3.计算机维护：硬件维护、软件维护、系统优化、病毒防治等。
三、教学重点与难点1.教学重点：计算机硬件组成、组装步骤、维护方法。
2.教学难点：硬件兼容性问题、组装过程中的注意事项、系统优化技巧。
四、教学方法1.讲授法：讲解计算机硬件组成、组装步骤、维护方法等理论知识。
2.演示法：通过实物展示，让学生直观地了解计算机硬件及其组装过程。
3.实践法：让学生动手组装计算机，实际操作中掌握组装技能。
4.讨论法：针对组装过程中遇到的问题，组织学生进行讨论，共同解决问题。
五、教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的计算机基础知识，激发学生学习兴趣。
2.讲授：讲解计算机硬件组成、组装步骤、维护方法等理论知识。
3.演示：通过实物展示，让学生直观地了解计算机硬件及其组装过程。
4.实践：让学生动手组装计算机，实际操作中掌握组装技能。
5.讨论：针对组装过程中遇到的问题，组织学生进行讨论，共同解决问题。
6.总结：对本次课程进行总结，强调重点内容，布置课后作业。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在实践过程中的表现，评估其动手能力和团队协作精神。
2.结果评价：检查学生组装的计算机是否能正常运行，评估其学习效果。
3.学生自评：让学生对自己的学习过程和成果进行评价，提高自我认知。
4.同伴评价：组织学生相互评价，促进相互学习，提高沟通与表达能力。
七、课后作业1.请学生总结本次课程所学内容，撰写一篇关于计算机组装与维护的心得体会。
计算机组装与维护实训教程教学设计
计算机组装与维护实训教程教学设计前言计算机技术是当今社会发展的重要支撑之一，越来越多的人开始学习和使用计算机。
但是，在计算机使用中难免会出现各种问题，这时就需要专业的维护人员进行维修。
因此，计算机组装与维护实训教程的教学设计变得尤为重要。
教学目标本课程的教学目标是：让学生掌握计算机组装与维护的基本技能和方法，能够熟练搭建和维护一台计算机。
教学内容第一阶段：基础理论知识第一阶段重点讲解计算机组成原理及其运行原理，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡等核心硬件的性能和特点。
同时，也要对电源、风扇等配件进行介绍，为后续的实际操作做好铺垫。
第二阶段：组装实践第二阶段通过实际操作来让学生掌握计算机的组装方法和步骤，包括：•安装主板•安装CPU及散热器•安装内存条•安装显卡•连接硬盘和光驱•接线电源•安装操作系统在组装过程中，要注意各个零件的兼容性和正确插入、接线等步骤。
第三阶段：故障排除和维护第三阶段学习计算机故障排除和维护方法，包括：•检查硬件故障•执行系统修复和恢复•清理系统垃圾并优化系统性能•更新驱动程序和软件•备份和恢复数据这些方法能够帮助学生快速发现和解决计算机故障，并能够对计算机进行有效的日常维护和保养。
教学方法本课程的教学方法主要包括讲授理论知识、现场演示和实际操作三种方式。
听讲、观摩、实践，三者相结合，使学生能够真正掌握计算机组装与维护的核心知识和实际技能，并能够熟练应用到实际工作中。
教学工具•计算机组装工具•计算机维护工具•操作系统安装光盘•课件教学评估针对本课程的教学评估主要分为两个方面：•实践评估：学生需要通过操作计算机来进行实践评估，检验其对计算机组装与维护的掌握情况。
•学习成果评估：通过理论知识的问答和实践操作的考试，来评估学生对本课程的掌握情况。
教学心得计算机组装与维护实训教程的教学设计有助于学生快速掌握计算机组装和故障处理的方法，可以为其日后的职业发展提供帮助。
同时，教学中注重理论与实践相结合，能够更有效地提高学生的学习兴趣和实际技能水平。
《计算机硬件组装》教案
《计算机硬件组装》教案教案：计算机硬件组装一、教学目标1.了解计算机硬件组装的基本原理和流程。
2.掌握计算机硬件组装的基本技巧。
3.培养学生动手动脑的能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.计算机硬件组装的基本原理和流程。
2.计算机硬件组装的基本技巧。
三、教学过程1.导入（5分钟）首先，教师简单介绍计算机硬件组装的重要性和意义，引起学生的兴趣。
2.理论讲解（25分钟）教师根据教材内容，讲解计算机硬件组装的基本原理和流程。
重点介绍以下内容：1)计算机硬件的组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2)主机的组成：主板、CPU、内存、硬盘、显卡等。
3)组装的基本原理：电子器件的安装和连接。
4)组装的基本流程：准备工作、主板安装、CPU安装、内存安装、硬盘安装、显卡安装、电源安装、接线连接等。
3.操作演示（30分钟）教师进行实际的计算机硬件组装演示，让学生亲身感受组装的过程和技巧。
重点演示以下步骤：1)准备工作：清理工作台，准备组装所需的工具和材料。
2)主板安装：将主板固定在机箱内，连接电源和数据线。
3)CPU安装：将CPU插入主板的CPU插槽中，并固定好。
4)内存安装：将内存插入主板的内存插槽中，并固定好。
5)硬盘安装：将硬盘固定在机箱内，并连接数据线和电源线。
6)显卡安装：将显卡插入主板的显卡插槽中，并固定好。
7)电源安装：将电源固定在机箱内，并连接电源线。
8)接线连接：将显示器、键盘、鼠标等外设连接到主机上。
4.实践操作（40分钟）学生分组进行计算机硬件组装的实践操作。
每个小组分工合作，按照之前演示的步骤进行实际操作。
教师辅导和指导学生解决实际问题。
5.总结（10分钟）学生根据实践操作的经验，总结计算机硬件组装的技巧和注意事项。
教师进行总结和点评，强调重要的操作步骤和注意事项。
四、教学评价1.观察学生在实践操作中的表现和动手能力，给予及时的指导和反馈。
2.考核学生对计算机硬件组装的理解和掌握程度，进行问答或小测试。
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《微机拆装实训》——实训课教案设计人：张静学校：孟村职教中心日期：2014年11月《微机拆装实训》实训教学实施方案一、分组：在学生自愿组合、与老师的调配安排下对学生进行分组，3人一组，采取组长负责制，由组长统筹安排其组员的分工。
明确分组的目的，主要是为了掌握好实践操作的方法及技巧，最终在小组协作的情况下完成本次实训任务。
拆装分两步:第一步：拆，原则上都动手，一个硬件可以反复拆装几次，最后拆下来，放在一边,1人保管拆下来的硬件，一人负责执笔写实训报告。
拆完后，把所在的拆下来的硬件放在一边，学生自检给出第一个实训成绩。
第二步：装，检查完毕统一组装。
由操作最熟练的两人组装，其他人指导，一人提供硬件，一人负责写实习报告。
组装完成后，小组间互查，给出第二次成绩，最后实训教师结合以上两二次成绩及实训情况，给出教师的实习评价。
注意：实训注重是质量，而不仅仅是速度。
二、制订拆装微型计算机的规划书：（一）项目教学的教学内容：1、对班级成员进行分组，每小组6人。
准备工作如下：①实验工作台②若干台电脑主机，包括：主板、CPU、内存条、电源、硬盘、光驱、数据线等。
③每小组一套工具：螺丝刀。
2、实训报告一份，见教案设计。
3、利用准备的器件，结合实训报告，每组进行拆装一台电脑主机。
反馈：《微机拆装实训》实训教案设计实训内容：微型计算机的拆装实训课时：2课时实训地点：教室实训目的：1、掌握计算机的拆装顺序。
实训准备：1、每小组一台微机。
主机箱内各部件包括：主板、CPU、内存条、电源、硬盘、光驱、数据线等。
2、每小组一套工具：螺丝刀。
实训内容与步骤：一、检查设备核对主机箱中的部件，以保证实训的正常进行。
包括螺丝，安装工具。
(认知主机实物，完成实训报告第一题)二、学生回顾拆分主机的步骤，然后教师演示关键环节，完成实训报告第二题。
三、拆分主机，学生由组长带领组员，在老师的指导下完成主机的拆分，并完成实训报告的第三题。
四、组装主机，学生由组长带领组员，在老师的指导下完成主机的组装，并完成实训报告的最后两题。
（一）电脑组装注意事项在装机过程中，需要注意以下事项:（1）防止静电。
装机过程中要注意防止人体所带静电对电子器件造成损伤。
组装前释放人体所带静电。
（2）装机过程中不要连接电源线，严禁带电插拔硬件，以免烧坏芯片和部件。
（3）芯片及插接线安装时，应注意方向，不要装反，以免烧坏芯片及硬件。
（4）拆除各部件及连线时，应小心操作，不要用力过大，以免拉断连线或损坏部件。
（5）对各个部件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘。
（6）在拧紧螺栓或螺帽时，要适度用力，过度拧紧螺栓或螺帽可能会损坏主板或其他塑料组件。
(二) 拆装流程拆机顺序（1）做好准备工作、备妥配件和工具、消除身上的静电。
（2）打开机箱，将机箱平放在工作台上。
（3）拆下硬盘及光驱。
（4）拆下内存条（5）拆下主电源。
（6）拆下主板上的CPU风扇、拿下CPU装机顺序基本是相反的(三)微机拆装过程详解<一>拆装前的准备工作拆卸前，一定要关机。
然后放掉身上的静电或者戴上防静电手套才能进行如下操作。
将手摸一下暖气片、水管、或其他接地的金属体，即可将自身所带的静电释放，当然摸一下墙也可以。
<二>打开机箱后盖拔下机箱后侧的所有外设边线，用螺丝刀拧下机箱后侧的几颗螺丝,取下机箱盖。
然后把机箱平放在工作台上，以便后续操作。
<三>拔插硬盘(光驱)上的数据线和电源线1、硬盘和光驱都通过一根IDE数据线与主板相连，两边的接口是一致的，主板上给这些数据线接口加了一个带有缺口的插座，正好和数据线接头上的形状相同，使插接时方向不会弄错。
插接时不要把针插歪或插错相对应的针。
另在主板的各个接口附近都标明了第一根针的位置（1脚），在接线之前先要识别清楚。
2、硬盘上还有一个电源接口，以便给硬盘供电，此接口采用D型接口，而不是方口，不容易插错的。
3、我们实训用的硬盘包括两种数据线接口，一种是前面说的IDE接口，和光驱是一样的，另一种是SATA接口，和光驱不同，拆装时注意有一个小小的铁卡子，按住卡子，轻轻向外拔出，组装时，要注意方向。
<四>拔插内存条将位于内存插槽两侧的夹片向外轻轻一推，内存就会弹出，然后可以将内存取出。
安装时，内存条底部金手指上有一个缺口，缺口两边长度不一样，用于安装时正确对位。
判断好内存条插入的方向。
将内存条垂直均匀用力插到底，不要使之倾斜。
内存条插到位后，插槽两端的夹片会自动卡住内存条。
如果按不下去，很可是内存插反了，拿下重插，内存插反，通电会烧损内存。
<五>拔插主板电源线ATX电源，通过一个双排20 (或24）针插头和一个4针插头和主板相连，后者为CPU供电，前者为主板上的其它硬件供电。
在拆卸电源的双排20针插头时，要注意插头上有一个小塑料卡，捏住它然后，垂直主板用力向上直拉即可拔下电源插头。
拆卸4针插头方法同前。
连接主板电源线的操作如下：将主板电源插头对准主板上的插座插到底即可。
(六)拆装CPU及CPU风扇（1）拆卸CPU风扇在拆卸CPU风扇时，需要先按下风扇一端的弹片，并让弹片脱离CPU插座的卡槽，然后取出CPU风扇。
CPU风扇的电源线，一头插到主板的CPU风扇电源接口上，将其轻轻拔下。
(2）拆卸CPU先将CPU插座旁的金属拉杆轻轻向外侧拨出一点，使锁杆与定位卡脱离，再向上推到垂直90°，便可将CPU从插座中取出。
（3)安装CPU及CPU风扇安装时，也须在拉杆向上推到垂直90°时，将CPU的缺角对准插座的缺角，将CPU轻轻插入CPU插座，使每个接脚插到相应的孔里，注意要放到底，但不必用力给CPU施压。
再压回手柄，卡入手柄定位卡即可。
紧贴着CPU的核心放好CPU风扇,并扣好弹片,将风扇固定在主板上。
五、反复拆装主机练习（学生自我练习）让学生将组装后的计算机拆卸下来，然后再安装起来，以达到熟练掌握的目的。
注：反复练习，掌握安装工艺，使用计算机的组装又快又好。
要求学生讲解这些配件的接口、主要芯片型号及主要参数和品牌。
注：通过提问加深学生对计算机组件的认识。
六、整理首先整理主机内部的线路，整理好工作台。
七、布置作业根据计算机拆卸与组装的顺序，以及每一步的注意事项，完成本次实训课的实验报告。
反馈：计算机拆装·实训报告一、计算机配件名称和画出连接示意图。
下图中列示了计算机的主要部件，请在部件旁边的括号里标出该部件的名称。
( ) （）（）（）( ) ( )二、按照教师要求的主机拆分顺序，给下面的环节编上序号拆下硬盘和光驱( ) 拔下内存条( )释放手上的静电，准备工作( ) 拆下电源( )拆下CPU风扇和CPU ( ) 拆下机箱侧盖，打开机箱( )三、在拆装计算机的过程中，仔细观察各部件连接关系，并将观察结果用连线方式画出示意图，且将连接方式用代号予以标示。
（与主板连接时，须用连线指向主板连接具体位置）（连结方式：A—数据排线；B—直接插入；C—电缆线）四、你认为主机的组装顺序是唯一的吗，安装顺序应当先考虑哪些因素？五、在安装过程中，有哪些部件你安装时遇到了困难？如何解快的。
六、你觉得这样的实训课，对你有收获吗,有什么收获《微机拆装实训》学生评价报告表组长: 第小组组员：一、拆机完成情况 (你认为属于哪一档,在哪一档处打对勾)二、组装完成情况三、总体评价：（速度、组装是否正确，教师最后总评）反馈：微机拆装过程详解<一>拆装前的准备工作拆卸前，一定要关机。
然后放掉身上的静电或者戴上防静电手套才能进行如下操作。
将手摸一下暖气片、水管、或其他接地的金属体，即可将自身所带的静电释放，当然摸一下墙也可以。
<二>打开机箱后盖拔下机箱后侧的所有外设边线，用螺丝刀拧下机箱后侧的几颗螺丝,取下机箱盖。
然后把机箱平放在工作台上，以便后续操作。
<三> 拔插硬盘(光驱)上的数据线和电源线1、硬盘和光驱都通过一根IDE数据线与主板相连，两边的接口是一致的，主板上给这些数据线接口加了一个带有缺口的插座，正好和数据线接头上的形状相同，使插接时方向不会弄错。
插接时不要把针插歪或插错相对应的针。
另在主板的各个接口附近都标明了第一根针的位置（1脚），在接线之前先要识别清楚。
2、硬盘上还有一个电源接口，以便给硬盘供电，此接口采用D型接口，而不是方口，不容易插错的。
3、我们实训用的硬盘包括两种数据线接口，一种是前面说的IDE接口，和光驱是一样的，另一种是SATA接口，和光驱不同，拆装时注意有一个小小的铁卡子，按住卡子，轻轻向外拔出，组装时，要注意方向。
<四>拔插内存条将位于内存插槽两侧的夹片向外轻轻一推，内存就会弹出，然后可以将内存取出。
安装时，内存条底部金手指上有一个缺口，缺口两边长度不一样，用于安装时正确对位。
判断好内存条插入的方向。
将内存条垂直均匀用力插到底，不要使之倾斜。
内存条插到位后，插槽两端的夹片会自动卡住内存条。
如果按不下去，很可是内存插反了，拿下重插，内存插反，通电会烧损内存。
<五>拔插主板电源线ATX电源，通过一个双排20 (或24）针插头和一个4针插头和主板相连，后者为CPU供电，前者为主板上的其它硬件供电。
在拆卸电源学习好资料欢迎下载的双排20针插头时，要注意插头上有一个小塑料卡，捏住它然后，垂直主板用力向上直拉即可拔下电源插头。
拆卸4针插头方法同前。
连接主板电源线的操作如下：将主板电源插头对准主板上的插座插到底即可。
(六)拆装CPU及CPU风扇（1）拆卸CPU风扇在拆卸CPU风扇时，需要先按下风扇一端的弹片，并让弹片脱离CPU插座的卡槽，然后取出CPU风扇。
月CPU风扇的电源线，一头插到主板的CPU风扇电源接口上，将其轻轻拔下。
(2）拆卸CPU先将CPU插座旁的金属拉杆轻轻向外侧拨出一点，使锁杆与定位卡脱离，再向上推到垂直90°，便可将CPU从插座中取出。
（3)安装CPU及CPU风扇安装时，也须在拉杆向上推到垂直90°时，将CPU的缺角对准插座的缺角，将CPU轻轻插入CPU插座，使每个接脚插到相应的孔里，注意要放到底，但不必用力给CPU施压。
再压回手柄，卡入手柄定位卡即可。
紧贴着CPU的核心放好CPU风扇,并扣好弹片,将风扇固定在主板上。