七年级教科版上册一单元政治导学案

七年级教科版上册⼀单元政治导学案
校园风景线
班级：_________ 组号：___________ 姓名：_____________ 等级：_________ 【⽅法指导与使⽤说明】
1、课前预习：结合学习⽬标，提前⾃学课本P2-P6，⽤笔在课本标记基础知识。

并⾃主完
成合作探究题⽬（可以只写思路），上课前检查预习情况。

2、讨论合作：组长组织组员对学案题⽬讨论，组内解决不了的问题，⼝头或书⾯提交给⽼
师。

3、学科班长、学科组长、政治⼩组长认真负责，做好监督检查，确保共同提⾼。

【学习⽬标】
1、知识⽬标：了解本校特⾊，感受丰富多彩的中学校园⽣活，知道学校的发展历史，明⽩
制定校训的意义及学校校训的含义。

2、能⼒⽬标：培养观察、感悟⽣活的能⼒。

3、情感、态度、价值观⽬标：热爱新学校，适应新的学习环境。

【能⼒⽴意】
通过本节课的学习，培养我们观察⽣活、感悟⽣活的能⼒；通过记忆基础知识，培养瞬时牢固记忆的能⼒；通过合作探究，培养联系实际⽣活的能⼒。

【⾃主学习】
（⼀）背⼀背，抓住学习重难点。

学习重点：校园剪影和校史追踪。

学习难点：校训感悟。

（⼆）填⼀填，明确知识点。

1、漫步校园，我们会发现我们的新学校⽐⼩学⼤得多，我们将在这⾥( )、( )。

2、在我们的学校有许多社团，学校还经常举办丰富多彩的⽂化、体育、科技活动，在这⾥，
每⼀位同学都能发挥⾃⼰的( )、( )，展⽰⾃⼰的（）和（）。

3、每⼀所学校都有⾃⼰的历史。

校史记录着学校的（）、（）的历程，留下
了师⽣共同前进的⾜迹。

4、校训是全体师⽣共同遵守的( )和( )，它集中反映了⼀所学校的办学
宗旨和历史传统，体现了学校的( )和( )。

5、⽤⾃⼰的⽅式描述我们的学校。

可以画学校的平⾯图或表现学校特征和校园⽣活的场景
图；也可以⽤⼀段话描述学校，注意发掘和展⽰学校的特⾊。

6、参观校史陈列室或访问⽼师，了解学校的历史。

创办时间：_____________________ 创办者：_____________________
发展历程：_____________________ 重⼤事件：_______________________
知名校友：______________________
校史给我的启发和思考：________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 7、说说我们学校的校训及其含义是什么？校训给我的感悟是什么？如果我们的学校还没有
校训，⼤家⼀起来思考、讨论并提出我们的建议。

【资料链接】
校训集锦：
沈阳⼀中：尊师、勤奋、求实、成才
北京九中：爱国⽴志、勤奋学习
苏州中学：诚思、信勇
北京师⼤⼆附中：笃志博学，质朴⽅正
湖南师⼤附中：励志笃学、荣校报国
云南⽟溪⼀中：坚毅、求实、进取、奉献
东北师⼤附中：志存⾼远、学求博深
国⽴台湾师⼤附中：⼈道、健康、科学、民主、爱国
华中师⼤⼀附中：厚德博雅、笃学敏⾏
（三）课堂⼩结，知识结构我来画。

校园剪影
校园风景线校史寻踪——
校训感悟
（四）练⼀练，学习效果我巩固
⼀、单项选择。

1、⾛进中学，我们进⼊了⼈⽣历程中⼀个绚丽多彩的时期。

在此期间，我们将与新的伙伴⼀起经历新的成长、新的发展。

这⾥“新的成长，新的发展”是指（）
A.新校园、新班级、新环境B、新⽼师、新同学、新知识
C、与⼩学⽣活截然不同的⼀种全新的⽣活⽅式
D、不断体验新⽣活、进⾏⾃我完善的新起点
2、漫步在中学新校园，⼏位同学谈起了对新学校的认识。

下列认识不正确的是（）
A、在新学校，每位同学都能培养⾃⼰的兴趣和爱好，展⽰并发展⾃⼰的特长和才能
B、每所学校都有⾃⼰的风格和特⾊，都有可爱之处
C、每所学校都有⾃⼰的历史，记录着师⽣共同前进的⾜迹
D、其实学校都⼀样，都是我们学习的场所，没有任何区别
3、在新的环境中学习和⽣活，有很多新鲜事需要我们⽤良好的⼼态去感受。

下⾯⼏种⼼态中不可取的是（）
①看到新的学校，我觉得⾃⼰⼜有了⼀个全新的开始②看到陌⽣的校园、陌⽣的同学和⽼师，我感到惶恐和紧张③看到新的同学和⽼师，我相信⼜会多⼀批良师益友④看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫
A、②④
B、①③
C、①②③
D、①③④
4、上海复旦中学奉⾏“博学⽽笃志，切问⽽近思”的校训，天津南开中学以“允公允能，⽇新⽉异”为校训。

可见校训展现了（）
①学校的⽂化追求②学校的威严③学校的历史传统④学校的教育宗旨
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、①②④
5、校训是要求哪些⼈共同遵守的准则和道德规范（）
A、全体学⽣
B、全体教师
C、全体师⽣
D、全体师⽣和家长
经过⼏天的酝酿和讨论，七（1）班独具创意的班徽和简练⽽响亮的班训产⽣了。

它代表着班级的风貌和集体精神，受到全班同学的喜欢，同学们以之为豪。

据此回答6—10题:
6、对全班同学都⾮常喜欢班徽的原因，下列解释⽐较合理的是（）
A、班徽代表着他们取得了优异的成绩
B、班徽代表了他们共同的期望和追求
C、班徽是他们师⽣⼼⾎的结晶
D、班徽经过了他们反复的修改
7、全班同学设计班徽和班训的主要⽬的是（）
①让同学们在合作中尽快熟悉起来②锻炼同学的图形设计能⼒③为建设班集体提供团结奋⽃的共同⽬标④通过活动形成有特⾊的班级风貌
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
8、同学们在设计班徽和班训的活动中主要考虑的问题有（）
①班集体的共同特点和精神风貌②同学们的共同期望和追求③凸显班级的个性和特点④⽤最快的速度设计出独具特点的班徽
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
9、班徽所象征的优秀班集体，应当是⼀个（）
①既有共同的⽬标、⼜能够尊重个⼈的特点，发挥每个⼈特长的集体②能够团结协作互助前⾏的集体③学习成绩和各项活动都能拿第⼀的集体④特⾊鲜明，⼀致对外的班集体
A、②③
B、①③
C、①②
D、③④
10、⼀个新的班集体的建⽴，要成为⼀道靓丽的风景线，创建出为之⾃豪的班集体，依靠的是（）
A、班主任⽼师
B、班级全体的成员
C、班⼲部
D、个⼈⼒量
【合作探究】
⼀、简答题
上了中学，对新学校你已经熟悉了吧。

请回答以下三个问题：
（1）感受到学校⾥最可爱之处是什么？
（2）请你简单说说你们学校的历史。

（3）你们学校的校训是什么呢？给你的启⽰是什么？
⼆、材料分析题
清华⼤学的前⾝是清华学堂，始建于1911年。

1928年更名为“国⽴清华⼤学”。

清华⼤学的初期发展，虽然渗透着西⽅⽂化的影响，但学校⼗分重视研究中华民族的优秀⽂化瑰宝。

以清华国学研究院四⼤导师王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任以及研究院讲师李济为代表的清华学者，主张“中西兼容、⽂理渗透、古今贯通”，形成了著名的清华学风，对清华的发展产⽣了深远的影响，培养出了⼀⼤批⾼⽔平的学术⼤师。

学校悠久的历史、“⾃强不息，厚德载物”的校训和“⾏胜于⾔”的校风激励着⼀代⼜⼀代学⼦努⼒学习，为民族的崛起与腾飞奋⽃不⽌。

对校史、校训的意义，你是怎样认识的？
【课堂检测】
1、⾛进中学，意味着我们（）
A、是⼤⼈了
B、成为中学⽣了
C、可以不依赖⽗母了
D、有了⾃⼰独⽴的空间了
2、开学已经快两周了，王宏还是不太适应新学校的环境。

他应该（）
A、⼤哭⼀场
B、要求回到⼩学
C、让⽗母陪同上学
D、请⽼师或同学帮助
3、（）是学校为了树⽴良好的校风⽽制定的。

A、校规
B、校训
C、道德
D、规矩
4、在新的班集体中，在和同学相处时，应做到（）
①以⾃⼰为中⼼，处处占上风②团结友爱，互相帮助③和谐相处，共同进步④尊重同学的意见，按照同学的意思办事⑤对同学讲“义⽓”，只要本班同学有事相求，倾⼒相助
A、②③④
B、①⑤
C、②③
D、④⑤
5、⾛进中学，⼀切都是新的。

新的班级、新的⽼师、新的同学，⾯对新的环境，下列想法不正确的是（）
A、我要尽快适应新的校园⽣活
B、我要积极参加校园⽂化活动
C、都是陌⽣⼈，我只和认识的⼈在⼀起
D、我要主动结识新⽼师、新同学
跨越陌⽣
班级：_________ 组号：___________ 姓名：_____________ 等级：_________ 【⽅法指导与使⽤说明】
1、课前预习：结合学习⽬标，提前⾃学课本P7-P12，⽤笔在课本标记基础知识。

并⾃主完
成合作探究题⽬（可以只写思路），上课前检查预习情况。

2、讨论合作：组长组织组员对学案题⽬讨论，组内解决不了的问题，⼝头或书⾯提交给⽼
师。

3、学科班长、学科组长、政治⼩组长认真负责，做好监督检查，确保共同提⾼。

【学习⽬标】
1、知识⽬标：认识中学的学习环境，尽快适应新的中学⽣活；学会与⽼师、同学交往的技
巧；学会以主⼈翁的⾝份融⼊班集体。

2、能⼒⽬标：提⾼与同学、⽼师进⾏沟通和交往的能⼒；增强⾃我管理、适应新环境的能
⼒。

3、情感、态度、价值观⽬标：培养建⽴和谐的同学关系、师⽣关系，学会与⼈相处。

【能⼒⽴意】
通过本节课的学习，培养我们与⼈交往，适应新环境的能⼒；通过记忆基础知识，培养瞬时牢固记忆的能⼒；通过合作探究，培养联系实际⽣活的能⼒。

【⾃主学习】
（⼀）背⼀背，抓住学习重难点。

学习重点：引导学⽣合作，共同建设我们的新班级。

学习难点：学⽣愿意为建设优秀班集体做出⾃⼰的努⼒。

（⼆）写⼀写，掌握基础知识。

1、结识新同学，让同学了解⾃⼰、接受⾃⼰，可以从__________开始。

2、_____________是被尊重和被接纳的体现。

3、我们的同学和我们的⽼师共同组成了⼀个_______________.
4、总结⼀下中学⽣活与⼩学⽣活的不同。

5、如何与新同学沟通，尽快⾛近新同学？
6、设计和制作⾃⼰的名⽚，与同学进⾏交换，进⾏⾃我介绍。

7、中学⽣如何和⽼师交往？
8、列举你理想中的班集体的特征。

（三）课堂⼩结，知识结构我来画。

⾛近新同学
跨越陌⽣认识和了解新⽼师——
参与班级管理
（四）练⼀练，学习效果我巩固
⼀、单项选择。

1、七年级是⼈⽣道路上的⼀个新的起点。

⾯对新环境、新⽼师、新同学，你也许在感到⾼兴的同时，⼜有点孤独。

这时，最好的选择应该是（）
A、课余时间去找⼩学同学玩，对不认识的同学敬⽽远之。

B、主动向新同学介绍⾃⼰，尽快融⼊到新的班集体之中，
C、能沉默时则保持沉默，等待新同学来找⾃⼰玩。

D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害⾃⼰。

2、我们踏⼊⼀个新的班级，将认识更多的新同学，结识更多的新朋友，并⼀起在学习⽣活中分享成长的快乐，所以我们要（）
A、共同度过三年时间
B、珍视新友谊
C、忘记过去的友谊
D、不要结识太多的朋友
3、告别昔⽇的同窗好友，来到中学这个全新的环境。

我们需要跨越陌⽣。

为此，我们应该（）
时刻维护⾃⼰的利益，警惕别⼈尝试结识新同学，建⽴新友谊融⼊新集体，建设新集体熟悉了解新⽼师
4、李哲随着爸爸的⼯作调动，来到了华⽂中学七年级1班。

⾯对陌⽣的集体，陌⽣的同学，
李哲希望与同学尽快熟悉起来，建⽴新的友谊，以适应新的学习⽣活。

李哲应采取⽐较好的办法有（）
只与有相同爱好的同学相互交流埋头学习，不管闲事勇敢地向同学们介绍⾃⼰主动了解帮助同学
5、爱默⽣说：“要想得到别⼈的友谊，⾃⼰就得先向别⼈表⽰友好。

”这说明我们在新同学
⾯前（）
A、要表现宽容
B、要同喜同悲
C、要主动热情
D、要相互尊重
6、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是⼈⽣最⼤的⼀种安慰。

”与他⼈建⽴良好友谊的开端是（）
A、敞开⼼扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”
B、被⼈记住名字
C、记住他⼈的名字
D、融⼊新的班集体
7、⼩林进⼊中学后发现初中和⼩学很不⼀样，特别是和新⽼师、新同学在⼀起，他感到很紧张。

如果你是他的好朋友，你该怎样安慰他（）
A、尽量避免和⽼师、同学接触
B、⿎励他主动和新⽼师、新同学接触
C、多关⼼⼩林，劝他和⼩学熟悉的同学交流
D、认定他有⼼理问题，叫他去看医⽣
8、进⼊中学后，⼩民希望在新的班级⾥，让同学尽快认识、了解和记住⾃⼰。

你能提供给他的好办法是（）
①让⼩民给⾃⼰起个奇怪的绰号②让⼩民展⽰⾃家的财富和地位③让⼩民向同学主动介绍⾃⼰④让⼩民在⾃我介绍时突出⾃⼰的姓名、性格、爱好和特长
A、①②③④
B、①②
C、①③④
D、③④
9、假如你是班⾥的临时班⼲部，想让班⾥的同学尽快熟悉起来，建⽴新的友谊，可以采纳的好办法是（）
①多组织⼀些班级活动②⿎励同学们在课堂上积极回答⽼师的问题③创造机会让⼤家⾃我介绍，展⽰⾃⼰的个性和特点④努⼒提⾼⾃⼰的学习成绩
A、①③
B、②④
C、①②③④
D、③④
10、进⼊初中后，⼩丽总觉得中学⽼师不像⼩学⽼师那样亲切，上课也不好意思回答问题。

在学校遇到⽼师也绕道⾛，虽然⾃⼰也尊重⽼师，但在⾏为上却表现得与⽼师⽐较⽣疏。

⼩丽觉得很苦恼，你给她的建议是（）
A、多与⼩学⽼师联系
B、主动与⽼师进⾏讨论交流
C、等⽼师找⾃⼰谈话
D、让家长与⽼师联系
【合作探究】
1、这是七年级新⽣段磊的⽇记:
升⼊中学，⾯对新的学校、新的环境，我既⾼兴，⼜为少了很多⼩学的好朋友⽽感到孤独。

看着周围⼀张张陌⽣的脸，我真想和他们交朋友。

可我⽐较内向，不善⾔谈，不敢主动和他们打招呼，他们为什么不过来和我打招呼呢？我好孤独……
（1）段磊遇到了怎样的问题？
（2）段磊怎样才能⾛出孤独的困境，请你帮他出主意。

（3）有⼈说，如果想交到好朋友，⾃⼰必须先成为好朋友。

反思⾃⼰，你⾝上所具有的受⼈欢迎的性格特征有哪些？
2、某中学的艺术节活动周开始了，为增强新班级的凝聚⼒，本次艺术节只设⽴团体奖。

七年级（1）班的同学群策群⼒，准备各展所长，为集体争光。

⼩强对此却不屑⼀
顾：我对艺术节不感兴趣，况且没有特长，艺术节的活动对我⽆所谓，我才不参加
呢。

（1）你同意⼩强的观点吗？为什么？
（2）作为班级的⼀员，我们该为班级建设做些什么？
3、材料⼀：进⼊中学后，我们将认识许多新同学，将在⼀个班级⾥共同学习和⽣活，
我们都希望⼤家和睦相处，共同进步，⽣活⼀个团结友爱进步的班级中。

因为只有在这样的集体中，我们的学习、⽣活、⼯作才能获得进步，这样的集体才有益于我们成长。

材料⼆:如果把我们的班级⽐作⼀⽀乐队，那么，共同的集体⽬标就是我们的“起⾳”，发挥每个⼈的才能是我们的“专业⾳”，同⼼协⼒，团结奋⽃是我们的“团队⾳”。

结合上述材料，思考并回答下列问题：
（1）什么样的班级才能使我们为之⾃豪？
（2）怎样才能创造出我们为之⾃豪的班级？
（3）积极参与集体活动有什么意义？
【课堂检测】
1、新集体中我们在新朋友的选择上要（）
A、选择有钱的同学
B、选择志同道合、相互⿎励的同学
C、谁主动和我交朋友，我就选择谁
D、选择共同⽣⽇的同学
2、唐代著名⽂学家韩愈曾经说过，古之学者必有师。

师者，所以传道授业解惑也。

⼈⾮⽣⽽知之者，孰能⽆惑？惑⽽不从师，其为惑也，终不解矣，这说明教师在我们成长道路上有如下作⽤（）
A、⽼师是我们学习⽣活的指导者
B、⽼师是我们⼈⽣道路上的领路⼈
C、⽼师在我们⼈⽣道路上可有可⽆
D、⽼师只传授给我们知识
3、记住他⼈的____________，是良好友谊的开端。

（）
A、长相
B、性别
C、名字
D、声⾳
4、“好的开始是成功的⼀半”，这句话给我们的启⽰是（）
A、只要把⼀年级的课程学好，以后的课程就肯定没问题
B、进⼊⼀个良好的班集体就成功了⼀半
C、进⼊新学校，认识新同学，以后的学习就成功了⼀半
D、我们应该珍惜七年级这个新的起点，为以后的成功打下坚实的基础
5、下列⾏为中有利于创建良好班集体的是（）
A、以⾃⼰为中⼼，各⾃为政
B、讲“哥们义⽓”，为朋友两肋插⼑
C、拉帮结派，搞“⼩团体主义”
D、同学之间团结协作、互助前⾏
适应学习
班级：_________ 组号：___________ 姓名：_____________ 等级：_________ 【⽅法指导与使⽤说明】
1、课前预习：结合学习⽬标，提前⾃学课本P13-P14，⽤笔在课本标记基础知识。

并⾃主
完成合作探究题⽬（可以只写思路），上课前检查预习情况。

2、讨论合作：组长组织组员对学案题⽬讨论，组内解决不了的问题，⼝头或书⾯提交给⽼
师。

3、学科班长、学科组长、政治⼩组长认真负责，做好监督检查，确保共同提⾼。

【学习⽬标】
1、知识⽬标：通过教学，使学⽣了解初中学习的特点，掌握初中学习的有效⽅法和策略。

2、能⼒⽬标：提⾼学⽣⾃主学习、⾃我管理和⾃我控制的能⼒。

3、情感、态度、价值观⽬标：初步培养学⽣良好的学习思维习惯和优秀的思维品质，增强学⽣学习的信⼼，激发学习热情，学会主动学习。

【能⼒⽴意】
通过本节课的学习，让我们认识到中学学习与⼩学学习的不同，帮助我们调整⼼态，加强⾃我控制和⾃我管理，培养我们适应新环境⾃主学习的能⼒；
【⾃主学习】
（⼀）背⼀背，抓住学习重难点。

学习重点：做学习的管理者，了解⾃⼰的学习⽅式。

学习难点：了解⽼师的教学特点、教学模式、教学⽅法，找到适合⾃⼰的学习⽅法。

（⼆）写⼀写，掌握基础知识。

1、初中阶段的学习任务变重了，难度加⼤了，需要我们在学习上更加_________、________和____________。

2、初中⽼师的授课⽅式不同与⼩学⽼师，⽼师会更多地指导和启发我们⾃⼰去_______、_________和________。

这就需要我们调整⾃⼰的学习⽅法，逐步培养________。

3、中学和⼩学相⽐，___________有所调整，___________有所变化。

4、成为中学⽣有好⼏星期了，你适应中学的学习了吗？请你根据⾃⼰的感受，谈谈在学习⽅⾯，⼩学和初中有什么不同之处？
5、讨论：在新的环境下，如何适应初中的学习⽣活。

6、同学们在学习的过程中遇到了⼀些问题，现在请你伸出援助之⼿，给他们⼀些建议，使
他们摆脱困扰：
（1）⼩样：现在作业那么多，我根本忙不过来，只好把主要精⼒放在主课上，其他科⽬就不得不放弃了。

给⼩样的建议是：_______________________________________________________
________________________________________________________________________ （2）平⼦：我好像根本就不是读书的料，背课⽂的时候总是记住下句忘记上句，学习的时候想着玩，玩的时候⼜担⼼影响学习，真烦⼈。

给平⼦的建议是：_______________________________________________________
________________________________________________________________________ 『资料链接』
⼀、掌握良好的学习⽅法，培养良好的学习习惯
（1）主动独⽴地预习新课内容。

（2）上课注意⼒集中，不分⼼。

（3）养成独⽴记录和整理笔记的好习惯。

（4）及时复习，巩固所学知识。

（5）先复习后做作业，细⼼检查，及时改错。

（6）科学地制定学习计划，以提⾼学习效率。

（7）充分利⽤学习时间，安排好各个时间段的内容。

（8）先理解，后记亿，更多地利⽤有效的记忆⽅法。

（9）能够先独⽴思考，后请教他⼈。

（10）及时修改作业中的错误，并能够重看。

（11）能够独⽴地进⾏⾃学，掌握⼀定的⾃学⽅法。

（12）能够经常性地跳出书本或⽼师的思路，创造性地解决问题。

（13）对⾃⼰感兴趣的问题，利⽤⼴泛的课余时间收集资料，加以深⼊研究。

（14）常和同学分⼯合作，共同研究学习上的疑难点。

（15）在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，并提出问题。

（三）课堂⼩结，知识结构我来画。

适应学习
（四）练⼀练，学习效果我巩固
⼀、单项选择。

1、初中学习⽣活节奏加快，任务繁重。

对此，我们应该（）
A、依靠家长和⽼师解决所有问题
B、熬夜苦学，争取优异成绩
C、注重调整学习⽅法
D、培养兴趣爱好，展⽰个⼈风采
2、进⼊中学学习已有⼀段时间了，你认为中学学习与⼩学不同的特点有（）
①除了中学课程门类⽐⼩学多以外，其他地⽅没什么变化②中学阶段学习任务⽐⼩学重了，⽽且难度加⼤了③⽼师更多地指导和启发我们发现问题，解决问题④中学课程内容逐渐系统和深化
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、②④
3、中学⽣对初中的学习⽣活有不同的体验，下列认识正确的是（）
A、要积极适应，勇敢迎接挑战
B、学习单调、负担过重
C、⽼师授课⽅式的变化不利于学习
D、太多的功课使学习不能专注
4、进⼊初中，我们的学习有了⼀些新的特点，为了更好地适应初中学习，以下同学的做法中不正确的是（）
A、⼩惠现在放学都不⽤⽗母催促，回家后第⼀件事情就是写作业
B、⼩丽每天做作业后都要进⾏复习和预习
C、⼩将制定了⼀个学习计划，科学地安排了每天的学习时间
D、⼩玲为了提⾼学习效率，每天都模仿其他同学的学习⽅式
5、⼩刚上⼩学时是个成绩很好的学⽣，可进⼊初中以后，成绩有很⼤的滑坡，他⽗母和他⾃⼰都⾮常着急。

如果你是他的同学，你应该开导他（）
①寻找⾃⼰落后的原因，找出解决问题的⽅法②不要灰⼼丧⽓，只要努⼒，成绩会有所起⾊的③初中的课程与⼩学的课程⽐起来困难多了，成绩下降是正常的④多与⽼师、家长交流，调整⾃⼰的学习⽅法
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
6、从昨天的⼩学到今天的中学，我们的学习科⽬在变化，⽼师的教学⽅法也在变化。

因此需要我们（）
A、招办⼩学时的学习⽅法和经验
B、调整⾃⼰的学习⽅法，学会⾃主学习
C、照搬其他同学的学习⽅法和经验
D、放弃所有兴趣爱好，全⼒以赴投⼊学习
7、下⾯是⼏位同学成为中学⽣以后的⼀些议论，说法正确的有（）
①赵军：在学习和⽇常⽣活中，我们要提⾼对⾃⼰的要求②⼩⽂：我们的⽬标就是考上重点⾼中③张明：成为中学⽣我们更应该增强责任感和⾃觉性④韩阳：我们要⼲⼤事，不必理会⽣活中的⼩事
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①③
8、孔⼦是我国古代教育思想的奠基⼈。

他指出要“温故⽽知新”，这个成语告诉我们⼀个学习上的好⽅法是（）
A、可前要认真预习
B、要科学地安排好学习时间
C、在课后及时复习旧的学习知识。

可以得到新的理解和体会
D、要把⼩学旧的学习⽅法运⽤到新的学习来
【合作探究】
1、上初中后，由于学习任务加重，有些同学没法适应，考试总考不好，于是感叹：学习太
⾟苦了。

但也有同学认为，上初中后，因为科⽬增多，学到的知识更多了，学习是⼀种不断超越⾃我的快乐。

为此七年级
（2）班决定举⾏⼀场辩论赛。

（1）假如你是该班班长，请你拟定辩题。

正⽅：
反⽅：
（2）假如⾃⼰是反⽅（或正⽅）的辩⼿，请写出本⽅的辩论提纲。

2、阅读以下两个案例，回答问题
案例⼀：
独⽣⼦⼩周家庭经济富裕，家长⾮常重视对⼩周的培养和教育，期望他早⽇成才。

⼩周在上⼩学时由爷爷的辅导，表现不错。

⾃升⼊初中以后，因为爷爷没有能⼒辅导他了，所以他很快出现了情绪低落，⽽且对学习焦急忧虑，有时甚⾄神志恍
惚，坐⽴不安。

案例⼆：
⼩蒙上⼩学的时候有个习惯，每次做完家庭作业都要妈妈检查，妈妈每天晚上还要帮助⼩蒙复习当天的课程，预习第⼆天的新课。

因此，⼩蒙在⼩学的成绩⼀直很好。

上初中后，妈妈要求⼩蒙⾃⼰完成这些事情，可是⼩蒙从来没有主动复习和预习过，写完作业也不检查。

没有妈妈的帮助，她感到不知所措。

（1）⼩周和⼩蒙为什么会出现那样的情况呢？
（2）⾯对这种情况，他们该怎么做？
【课堂检测】
1、进⼊中学，⽼师、⽗母对我们的要求⾼了，期望也⾼了，只是因为（）
A、我们是中学⽣了
B、我们是⼤⼈了
C、我们有⾃由了
D、我们独⽴了
2、⼩林在⼩学学习时⼀直⽐较轻松，进⼊中学后，由于学习任务增多，加上有时⾃⼰不认真听课。

课后没有及时复习，学习成绩慢慢下降。

这则材料告诉我们（）
A、到了中学要多做作业
B、到了中学要适应学习
C、到了中学要和同学搞好关系
D、到了中学⼀切要听⽼师的
3、“良好的学习⽅法能使我们更好的发挥才能，⽽拙劣的⽅法可能阻挡才能的发挥。

”以下学习⽅法中，你认为哪⼀种⽅法是拙劣的（）
A、课上积极回答问题，参加讨论
B、课外时间没有⼀定的计划，想起什么就做什么
C、每课有固定的笔记本，笔记有条理
D、学新课前，先初步把内容看⼀看
4、上初中后，如果遇到⽼师的上课⽅式不适合⾃⼰时，最好的解决办法是（）
A、不听这位⽼师的课，另请家教补习
B、放弃这位⽼师所教的科⽬，认真学好其他科⽬来弥补
C、结合这位⽼师的教学实践，努⼒找到适合⾃⼰的学习⽅法
D、投诉这位⽼师，坚决要求其改变⾃⼰的教学风格来适应⾃⼰
5、“⽅法出效益”。

同学们在学习的过程中，除了要了解⾃⼰的学习⽅式外，还要（）
A、适应⽼师的教学特点
B、要求⽼师改变⾃⼰的教学风格来适应⾃⼰的学习
C、照搬其他同学的学习⽅法
D、请家教
新的规则承担新⾓⾊
班级：_________ 组号：___________ 姓名：_____________ 等级：_________ 【⽅法指导与使⽤说明】
1、课前预习：结合学习⽬标，提前⾃学课本P14-P17，⽤笔在课本标记基础知识。

并⾃主
完成合作探究题⽬（可以只写思路），上课前检查预习情况。

4、讨论合作：组长组织组员对学案题⽬讨论，组内解决不了的问题，⼝头或书⾯提交给⽼
师。

5、学科班长、学科组长、政治⼩组长认真负责，做好监督检查，确保共同提⾼。

【学习⽬标】
1、知识⽬标：理解制定班规、校规的重要意义。

2、能⼒⽬标：提⾼学⽣⾃主学习、⾃我管理和⾃我控制的能⼒，是他们养成遵守纪律、遵守规则的好习惯。

3、情感、态度、价值观⽬标：明确⽼师、⽗母、学校、社会对我们的期望和要求，主动、认真、努⼒地学习，⾃觉遵守校规校纪，培养主⼈翁意识，增强对集体的荣誉感和责任⼼。

【能⼒⽴意】
通过本节课的学习，让学⽣感受中学⽣的⾓⾊，明⽩⾃⼰的责任。

学会⾃我管理、⾃主学习，养成遵守规则，遵守纪律的好习惯，做⼀名优秀的中学⽣。

【⾃主学习】
（⼀）背⼀背，抓住学习重难点。

学习重点：遵守新规则。

学习难点：承担新⾓⾊。

（⼆）写⼀写，掌握基础知识。

1、新的校规校纪反映了_________和__________对我们的新要求。

2、我们要树⽴________，⾃觉遵守___________，逐步学会__________和_________。

3、成为中学⽣，我们有了_________、________，⽼师、⽗母、学校、社会对我们的
___________⾼了，我们对_____________也⾼了。

4、我们有了更多的____________，也应该有更强的___________。

5、阅读课本P15《哈佛的校规》完成以下问题：
①哈佛学院应不应该开除那位同学？
②从学会⾃我管理的⾓度，讨论如何更加⾃觉地遵守新的校规校纪？
6、在学习和⽣活中，哪些问题应该⾃⼰想办法解决？哪些问题应该请家长和⽼师帮助？为什么？
7、访问⽗母和⽼师，并结合⾃⼰的思考，讨论中学⽣和⼩学⽣的不同之处。