关于小学数学第八册年末试卷解析

关于小学数学第八册年末试卷解析
小学数学第八册期末试卷答案
一、填空(共24分)
1、2.305的小数点右边第三位是( )位，3表示有三个( )。

2、0.4里面有( )个0.1，0.025里面有( )个0.001。

3、4.50202用简便写法记作( )，保留整数约是( )，保留两位小数约是( )。

4、69克=( )千克5元6角7分=( )元
5.关于小学数学第八册期末试卷答案：1米=( )分米1千克500克=( )克
5、比较大小，在○填上或=。

4.720. 99○4.72
5.430.82○5.43 1271○127
6、在三角形中，A=60，B=30，C=( )。

7、一个工地用卡车运土，每车运x吨，一天上午运25车，下午运20车，那个工地上午运土( )吨，这天一共运( )吨。

8、盒子里有6个球，1个白球、2个黄球、3个红球，任意摸出一球，摸到白球可能性是( )，红球是( )。

9、平行四边形是有( )组对边平行的四边形是平行四边形。

10、等腰三角形中，一个底角是75，另一个底角的度数是( )。

11、把12.7的小数点向右移动一位是( )，与原数相比，( )到原先的( )倍。

二、判定(对的画，错的画)(每题1分共5分)
1、两个乘数同时扩大10倍，积一定不变。

( )
2、小数一定大于整数。

( )
3、12+7X8是一个方程。

( )
4、一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，所得的积就扩大1 00倍。

( )
5、用3㎝、4㎝、7㎝长的小棒一定能搭成一个三角形。

( )
三、选择(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分共5分)
1、大于0.6而小于0.7的小数有( )
A、9个
B、99个
C、许多个
2、妈妈今年a岁，爸爸比妈妈大了5岁，再过n年后，爸爸比妈妈大了( )岁。

A、a+5
B、5
C、5+n
3、一个三角形中有两个角差不多上60度，那么那个三角形一定是( )。

A、钝角三角形
B、直角三角形
C、等边三角形
4、一个数除以0.8，商是0.125，那个数是( )。

A、0.001
B、0.1
C、1
5、4.7与4.70比较( )
A、大小不等，计数单位相同
B、大小相等，计数单位相同
C、大小相等，计数单位不同
四、运算(32分)
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1、直截了当写出得数(每小题0.5分，共6分)
0.130.2= 1-0.9= 0.322= 0.85=
0.90.1= 3.11+2.22= 0.360.4= 12.5+12.57=
8m-6m= 1.62-0.62 5.9+4.4= 0.053100=
2、竖式运算(每小题2分，共8分)
2.7+9.26 30.2-12.8 4.80.15= 6.210.3=
3、用你喜爱方法运算(每题3分，共9分)
70.8-1.25-1.75 (8+0.8)1.25 9.4[0.96(5.40.9)]
4、解方程(每小题3分，共6分)
12+7X=26 5X=13.5 3X+2X=4.5
五、动手操作。

在方格纸上画出你看到的图形(4分)
正面右面
六、解决问题(共30分，每题5分)
1、四年级的丽丽同学买了两本书，分别是一本童话故事和一本海底世界，一本童话故事12.36元，一本童话故事比一本海底世界多4.25元，丽丽共付给售货员多少钱?
2、超市里有两桶食用油，甲桶2.5千克，售价72元;乙桶4.4千克，售价1364元，哪种油廉价一些?
3、四年级两个班各有40名学生，一班平均每人为期望工程捐款16.5元，二班平均每人为期望工程卷17.3元，这两个班共捐助多少元?
4、某厂有职工360人，其中女工人数比男工人数的3倍少40人。

那个厂的男、女职工各有多少人?(列方程解)
5、小力在文具店买了2支钢笔和5个文具盒，共用去74元，已知一支钢笔5.75元，求一个文具盒多少元?(列方程解)
6、小华用下面的转盘设计了一个游戏：指到红色、甲胜;指到黄色，乙胜，你认为那个游戏公平吗?什么缘故?
参考答案：
一、填空
1、千分位十分之一或0、1 2 、4 25 3、4.502(02循环) 5 4.50 4、0.069 5.67 51 1500 5、= 6、90度7、25X 45X 8、六分之一六分之三或二分之一9、2 10、75度11、127 比原数扩大了10倍
二、判定
三、选择
C B C B C
四运算
1、直截了当写出得数
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0.130.2= 0.26 1-0.9= 0,1 0.322=0.16 0.85=4
0.90.1= 0.09 3.11+2.22=5.33 0.360.4=0.9 12.5+12.57=100
8m-6m= 2m 1.62-0.62=1 5.9+4.4= 10.3 0.053100=5.3
2、竖式运算
2.7+9.26=11.96 30.2-12.8=17.4 4.80.15=0.72 6.210.3=20.7
3、用你喜爱方法运算(每题3分，共9分)
70.8-1.25-1.75=67.8 (8+0.8)1.25=11 9.4[0.96(5.40.9)]=15.04
4、解方程(每小题3分，共6分)
12+7X=26 5X==13.5 3X+2X=4.5
X=2 X=2.7 X=0,9
六、应用题
1、12.36-4.25=8.11(元)8.11+12.36=20.47(元)
2、722.5=28.8(元) 13644.4=30(元)
3、16.540=660(元) 17.340=692(元)692+660=1352(元)
4、(3X-40)+X=360
X=100
“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

男职工有100人女职工有260人
5、5.752+5 X=74 X=12.5元。