人教版七年级历史上册期末模拟检测试题带答案

人教版七年级历史上册期末模拟检测试题带答案
一、选择题
1．它距今年代为170万年左右，是属于旧石器时代早期的古人类，也是迄今所知中国境内年代最古老的原始人类。

材料中的“它”是
A．北京人B．元谋人C．半坡人D．河姆渡人
2．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。

一处距今约7000年的遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹。

据此得出的结论是，该遗址居民
A．生活于黄河流域B．处于旧石器时代C．己进入农耕社会D．已形成早期国家3．海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（）
A．炎帝、黄帝战胜了蚩尤B．海外华人散居世界各地
C．华人是黄皮肤的黄色人种D．炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
4．有个成语叫“助纣为虐”，意思是帮助别人干坏事。

物以类聚，人以群分，下列人物与“纣”属同一类的有
①桀②汤③周厉王④周武王
A．①③B．②③C．①② D．①④
5．由中国国家博物馆与中国社会科学院共同举办的“殷墟文物里的晚商盛世”展览于2013年4月在国家博物馆开幕。

世界上最大的青铜器是殷墟出土的（）
A．B．
C．D．
6．《论语》中说“天下无道，礼乐征伐自诸侯出”这局面开始出现于
A．商朝B．西周C．春秋D．战国
7．“迄今为止世界上仅存的，以不破坏自然资源，变害为利，充分利用自然资源为人类服务为前提，使人、地、水三者高度协合统一”伟大“生态工程”的主持修建者是
A．B．
C．D．
8．我们国家现在大力倡导的社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容，而春秋战国时期的儒家主张“仁”“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以“法”治国等内容。

这表明我国的社会主义核心价值观（）
A．照搬了春秋战国时期的思想
B．是现代中国建设的经验总结
C．植根于优秀的中华传统文化
D．是人类历史自然发展的产物
9．吕思勉在《中国通史》中写到：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹去了，其实也是冤枉的。

”我们应当如何正确评价历史人物
A．全部肯定B．全部否定C．不作评价D．以史实为依据
10．秦末民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的童谣。

秦末农民起义爆发的根本原因是（）
A．连年灾荒，百姓无法生活B．民族矛盾尖锐
C．秦统治者的暴政D．戍边遇雨误期，按律要被处死
11．“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。

”这是黄巾大起义的口号。

“甲子”指的是公元184年（甲子年），“苍天”指代的是
A．秦朝B．东汉王朝C．周朝D．西汉王朝
12．公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。

于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

材料中提到的做法被称为（）
A．“推恩”B．“无为”C．“休养生息”D．“分封”
13．休养生息出自唐代韩愈的《平淮西碑》。

下列对汉初休养生息政策的描述，错误的是（）
A．实行此政策的原因是秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏
B．汉高祖实行的政策，在汉高祖死后废止
C．主要措施是鼓励农业生产，减轻农民的赋税、徭役及兵役
D．实行的结果是使汉初的经济得到恢复和发展
14．《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，记述了长达3000多年的史事。

可以从书中查阅的史实有（）
①诸侯争霸
②文景之治
③巨鹿之战
④官渡之战
⑤三国鼎立
A．①②③④⑤ B．①②③④C．①②③D．①②④⑤
15．民以食为天,中国人的饮食随着历史的发展不断丰富,同学们平时吃到的葡萄、石榴、核桃芝麻、蚕豆等物品,都是由域外传人中国的。

它们传人中国内地应该是在（）A．战国时期B．秦朝时期C．汉朝时期D．三国时期
16．下列战争是中国历史上著名的战争,它们有一个共同特点就是以少胜多。

请你选择正确的选项
①长平之战②淝水之战③赤壁之战④官渡之战
A．①②B．②③C．①②③D．②③④
17．下图为敦煌莫高窟壁画（中原少数民族的坐具），印证了少数民族的生活方式融入到汉族生活中的生实。

这一变化主要是由于（）
A．张骞通西域 B．玄奘西行C．孝文帝改革 D．班超出使西城
18．东晋时期,建康出现“荆扬晏安,户口股实”局面的最主要原因是（）
A．东晋统治者的政策开明B．北方南迁人民的开发
C．南方贵族的努力D．历代经济发展的积淀
19．如下图，在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的“手持烤肉串的宾客”，这表明魏晋时期
A．北方游牧民族内迁B．江南经济得到进一步开发
C．孝文帝实行汉化政策D．民族经济文化的交流交融
20．关于中国的汉字，下列相关叙述，不正确的是
A．西周的青铜器利簋腹内的文字叫做铭文
B．秦始皇下令将小篆作为全国通用字体
C．由于造纸术的发明和改进，汉字的主要书写材料变为纸张
D．东汉的王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”
二、解答题
21．制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。

材料一大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

——《礼记·礼运》材料二“父死子继，兄终弟及”。

材料三“封建亲戚，以藩屏周”
——《春秋左氏传》材料四分天下以为三十六郡。

——《史记·秦始皇本纪》（1）材料一中反映的是史前时期哪种民主更替首领位置的制度？写出三个继黄帝之后根据这种制度推举出来的首领。

（2）材料二反映了什么制度？什么事情标志着其取代了材料一中的制度？
（3）材料三描述的是西周的什么制度？周代的贵族等级分为：、卿大夫、士（4）材料四反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？
22．从西周到秦，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。

阅读材料，回答问题。

材料一：
（1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？材料二：战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

——摘自部编版七上历史教材（2）依据材料二指出，各国实行变法的根本原因和目的分别是什么？
材料三：
（3）依据材料三结合所学知识，秦始皇为加强对全国的统治，创立了什么制度？
（4）材料三图中C处应该填写的内容是什么？从图中可以看出，当时秦始皇为加强对地方的控制采取了什么措施？该措施的实施对后世有何意义？
23．“物不因不生，不革不成。

”历史上的变法和改革推动了社会发展和历史进步。

阅读材料，回答问题。

材料一
（1）某同学搜集了商鞅变法和北魏孝文帝改革的部分措施（见上表），请根据所学知识将上表中商鞅变法和北魏孝文帝改革的措施区别开来，将上表内措施的序号填写在下表相应位置。

（2）请选择上表中关于商鞅变法内容的两项措施，谈谈改革措施的具体作用。

材料二关于北魏孝文帝的改革，学者们有各种看法。

观点一：魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。

正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。

——葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。

——黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》阅读材料，回答问题。

（3）依据材料二说明关于魏孝文帝改革的两个观点有什么不同？依据材料结合所学知识，谈谈孝文帝改革的积极影响。

【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：B
【详解】
元谋人发现地点是云南省元谋县，元谋人生活年代距今约 170 万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。

因此，材料中“它”是元谋人，B项正确；北京人距今约 70 万—20 万年，排除A项；半坡人距今约 6000 年，排除C项；河姆渡人距今约 7000 年，排除D项。

故选B项。

2．C
解析：C
【详解】
根据材料结合所学可知，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻，说明当时已经进入农耕社会，故C正确；生活于黄河流域的是半坡居民，种植粟而非水稻，故A错误；旧石器时代距今约300万年～距今约1万年，以使用打制石器为标志的人类物质文明发展阶段。

与题干时间不符，故B错误；我国早期国家产生的标志是夏朝的建立，在材料中未涉及，故D错误；故选C。

3．D
解析：D
【详解】
结合所学可知，“炎黄子孙”一词的由来是：大约四五千年前，我国黄河流域和长江流域，活动者许多部落。

黄帝部落和炎帝部落是黄河流域著名的部落首领。

那时候部落之间经常发生战争，东方有强大的蚩尤部落，他们以铜作兵器，勇猛异常。

黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。

从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

故D符合题意；炎帝、黄帝战胜了蚩尤，仅是历史事件，与材料无关，故A 不符合题意；海外华人散居世界各地，在材料中未涉及，仅是一个事实，不是原因，故B 不符合题意；华人是黄皮肤的黄色人种，说法片面，故C不符合题意；故选D。

4．A
解析：A
【详解】
根据所学知识可知，商纣王是历史上著名的暴君，和他一样，桀和周厉王都属于暴君，他们奢侈享乐，镇压人民，激起了人民的强烈不满。

因此，①③符合题意，A项正确；商汤灭夏和武王伐纣都顺应了民意，得到了人民的支持，推翻了旧的腐朽的政权，建立了崭新的王朝，成为历史上著名的明君，被后人并称为“汤武”。

因此，②④与“纣”不属于同一类，不符合题意，排除含有②或④的BCD项。

故选A项。

5．B
解析：B
【详解】
商朝出土的司母戊铜方鼎（后母戊鼎）是现今世界上已发现的最大的青铜器是殷墟出土的，是迄今世界上出土的最重的青铜器，它是我国古代劳动人民智慧的结晶，B项是司母戊鼎，B项正确；A项是造型奇特的四羊方尊，排除A项；C项是青铜立人像，排除C
项；D项是利簋，排除D项。

故选B项。

6．C
解析：C
【详解】
根据材料“天下无道，礼乐征伐自诸侯出”，并结合所学可知，春秋时期，王室衰微，诸侯势力强大，为争夺霸权连年混战，分封制逐渐瓦解，C项正确；商朝没有分封制，排除A 项；西周时期礼乐征伐自天子出，排除B项；战国时期，礼乐征伐自大夫出，排除D项。

故选C项。

7．B
解析：B
【详解】
结合所学可知，该水利工程是都江堰，战国时期，秦国蜀郡守李冰在岷江流域主持修建综合性水利工程，使成都平原成为沃野千里的天府之国，至今仍然在发挥防洪灌溉等作用，是历史上的伟大“生态工程”，故B符合题意；大禹是远古时代治理黄河的治水英雄，故A 不符合题意；战国时期秦孝公支持商鞅变法，故C不符合题意；李斯是秦朝著名政治家、文学家和书法家，辅佐秦始皇统一中国，故D不符合题意；故选B。

8．C
解析：C
【详解】
依据题干的内容可知，中国文化源远流长，我们现代社会的文明源于古代社会的思想，即我国的社会主义核心价值观植根于优秀的中华传统文化，C符合题意；ABD三项的说法都不正确，排除；故选C。

9．D
解析：D
【详解】
结合所学知识可知，秦始皇顺应历史发展的潮流，灭六国统一了中国，结束了春秋战国以来长期战乱的局面，有利于人民的生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制国家，对我国历史产生了深远影响；统一了全国度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一；通过统一战争，扩大了疆域。

但是秦朝建立后，沉重的赋税、繁重的兵役和徭役、残酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。

因此正确评价历史人物要以史实为依据，一分为二，全面客观；对历史人物要考虑他的阶级性和时代性，结合历史人物所处的时代背景与社会条件来进行评价；评价历史人物必须建立在史实的基础上，决不能主观臆断，要史论结合，论从史出。

D项正确；全部肯定具有片面性，排除A项；全部否定是过于极端，排除B项；不作评价不符合评判的原则，排除C项。

故选D项。

10．C
解析：C
【详解】
根据所学可知，秦朝赋税、劳役沉重，刑法严酷，这些暴政是导致秦末农民起义爆发的根本原因，故C符合题意，A不符合题意。

民族矛盾尖锐使秦朝修筑长城；戍边遇雨误期，按律要被处死，是起义的直接原因。

故BD均不符合题意。

故选C。

11．B
解析：B
【详解】
据材料“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。

”可知，这是东汉末年的黄巾军大起义，起义的目标是推翻东汉王朝，故“苍天”指代的是东汉王朝，B项正确；秦在汉朝之前，A不符题意，排除A项；周是秦统一之前的奴隶王朝，排除C项；西汉王朝在公元8年被外戚王莽篡位，建立了新朝，排除D项。

故选B项。

12．A
解析：A
【详解】
依据课本所学可知，西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，公开对抗中央，导致社会秩序混乱；为了解决这种现状，汉武帝采纳主父偃的建议，实施“推恩令”。

下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。

中央对地方的控制大大加强，A正确；老子是春秋时期道家学派的创始人，老子在政治上主张“无为而治”，B排除；为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政灭亡的教训，推行休养生息政策，C排除；为稳定周初的政治形势，巩固疆域，周王实行分封制。

D排除；故选A。

13．B
解析：B
【详解】
西汉初年，由于秦朝残暴统治和秦末的长期战乱，社会生产遭到严重的破坏，人民生活困苦，为了缓和社会矛盾、维护西汉统治，汉高祖刘邦推行休养生息的政策，之后的汉文帝、汉景帝继续推行这一政策，休养生息政策的主要措施是鼓励农业生产，减轻农民的赋税、徭役及兵役负担，经过汉初几代统治者的努力，社会经济得到恢复和发展，国力逐渐强盛，在汉文帝、汉景帝时期出现了著名的“文景之治”，据此分析，B表述错误，符合题意；ACD表述正确，不符合题意。

故选B。

14．C
解析：C
【详解】
依据所学知识可知，《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝长达2000多年的史事。

因此，可以从书中查阅的史实有①诸侯争霸②文景之治③巨鹿之战，故正确答案为C。

④官渡之战发生在东汉末年，⑤三国鼎立发生在三国时期，都在《史记》记述的范围之后，不符合题意，排除含④或⑤的选项，故选C。

15．C
解析：C
根据所学知识，汉武帝派张骞出使西域开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，这条沟通欧亚的路上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。

通过丝绸之路，西域的葡萄、石榴、核桃、芝麻、蚕豆等物品传入中国，C正确；ABD不符合题意，排除。

故选C。

16．D
解析：D
【详解】
结合所学可知，赤壁之战是我国历史上著名的一次以少胜多的战役，官渡之战、淝水之战、巨鹿之战都是以少胜多的著名战役；故②③④符合题意；故D符合题意；B不符合题意；长平之战中赵国约45万人，秦军50万，赵军最终战败，秦军获胜进占长平，并且坑杀赵国40万降兵。

故①不符合题意；故AC不符合题意；故选D。

17．C
解析：C
【详解】
据题干并结合所学知识可知，敦煌莫高窟壁画（中原少数民族的坐具），印证了少数民族的生活方式融入到汉族生活中的生实。

这一变化主要是由于孝文帝改革。

为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，孝文帝与494年将都城从平城迁到洛阳。

孝文帝采取了一系列汉化政策：改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等等。

故C符合题意；张骞通西域与材料无关，故A不符合题意；玄奘西行学习印度的佛教，与题干无关，故B不符合题意；班超出使西域；与题干无关，故D不符合题意；故选C。

18．B
解析：B
【详解】
依据所学可知，东晋时期，建康出现“荆扬晏安，户口殷实”局面的根本原因是北方南迁人民的开发。

东晋南朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，许多北方人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南，给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式，促进了江南地区的开发，所以B项符合题意；而ACD三项均不是最主要原因，排除。

故选B。

19．D
解析：D
【详解】
根据题干“在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的‘手持烤肉串的宾客’”可知，“烤肉”是游牧民族的饮食习惯，但在黄河流域出现了这样的壁画，这体现了各民族间经济文化的交流交融，故选D项；题干体现的是民族交融，而不是北方少数民族内迁，排除A项；题干没有体现江南经济得到进一步开发，排除B项；孝文帝实行汉化政策，加速了北方少数民族的封建化，与题干无关，排除C项。

20．D
【详解】
结合所学知识可知，魏晋时期的王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，因此D项错误，符合题意；西周的青铜器利簋腹内的文字叫做铭文的说法正确，A项排除；秦朝的官方字体是小篆，B项排除；东汉时期蔡伦改进造纸术，汉字的主要书写材料变为纸张，C
项排除。

故选D。

二、解答题
21．（1）禅让制尧.舜.禹
（2）世袭制禹传子（家天下）
（3）分封制周天子.诸侯
（4）郡县制
【详解】
（1）依据材料一“大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

”结合课本所学可知，为
解析：（1）禅让制尧.舜.禹
（2）世袭制禹传子（家天下）
（3）分封制周天子.诸侯
（4）郡县制
【详解】
（1）依据材料一“大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

”结合课本所学可知，为底狱共同的灾难，三个部落走向了联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。

当时实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人；尧年老时，征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人；舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。

舜年老时让位于禹。

（2）依据材料二“父死子继，兄终弟及”，结合课本所学，禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。

从此，世袭制代替了禅让制；禹传位给儿子，“公天下”变成了“家天下”。

（3）依据材料三“封建亲戚，以藩屏周”意思是，将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家；让这些国家作为藩篱拱卫周朝。

可知这是西周时期的分封制分封制。

结合课本所学，为了巩固统治，西周实行分封制。

周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

分封制最高等级是周天子，下面依次为诸侯、卿大夫和士。

（4）依据材料“分天下以为三十六郡”，结合课本所学，秦始皇统一六国后，在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。

全国分为36军，郡的行政长官称郡守，在郡下设县。

22．（1）分封制；诸侯争霸。

（2）铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）中央集权制。

（4）皇帝；郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

解析：（1）分封制；诸侯争霸。

（2）铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）中央集权制。

（4）皇帝；郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

【详解】
（1）根据材料一图一中的周及各个封国燕、鲁、晋、宋等，可知体现的是分封制。

结合课本所学，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王施行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国；由图二中的列国纷争可知体现的是诸侯争霸形势。

诸侯争霸一方面使得诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。

（2）依据材料二“战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革”可知，各国实行变法的根本原因：铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；由材料二“确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

”可知变法的目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）依据材料三秦朝建立中央集权，结合课本所学可知，秦实现大一统后，为加强对全国的统治，秦朝创立大一统的中央集权制度。

（4）依据材料三C下设太尉、丞相、太尉，可知“C”是皇帝。

结合课本所学，秦统一后，建立了大一统的中央集权的制度。

最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总理全国的一切军政大权，皇帝之下，设有中央机构，由太尉、丞相、御史大夫统领；地方上，推行郡县制，郡守和县令都由皇帝直接任免，加强了对地方的控制。

秦朝实行郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

23．（1）
（2）商鞅变法规定奖励军功，提高了秦军战斗力。

奖励耕织，促进了经济发展，增强了秦国的经济实力。

（3）不同：观点一肯定北魏孝文帝改革对中华民族发展作出的贡献。

观点二指出改革使鲜卑民族丧失了
解析：（1）
（2）商鞅变法规定奖励军功，提高了秦军战斗力。

奖励耕织，促进了经济发展，增强了秦国的经济实力。

（3）不同：观点一肯定北魏孝文帝改革对中华民族发展作出的贡献。

观点二指出改革使鲜卑民族丧失了自己的民族文化和民族特性。

影响：魏孝文帝的改革改变了北方各民族的生活方式；有利于北方地区的民族的交往、交
流与交融；为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。

【详解】
（1）根据所学知识可知，战国时期，为确立封建统治，各国掀起变法运动，其中秦国的商鞅变法效果最显著。

内容有：国家承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战；建立县制。

这些措施使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，商鞅变法为秦统一六国奠定了基础，所以属于商鞅变法的措施的有①③⑤。

494年北魏孝文帝迁都后，实行改革，要求鲜卑人说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族人通婚等，孝文帝的汉化措施，促进了北方民族的大融合。

所以属于北魏孝文帝改革的措施的有②④⑥。

（2）根据所学知识可知，商鞅变法规定奖励军功，按军功授予爵位并赏赐土地激发了士兵作战的积极性，提高了秦军战斗力。

奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役，促进了经济发展，增强了秦国的经济实力。

设立县制，由国君任命官吏治理有利于中央控制地方和中央集权制的确立，加强了君主的权力。

（3）根据观点一“今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。

”可知，观点一肯定北魏孝文帝改革对中华民族发展作出的贡献。

根据观点二“北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。

”可知，观点二指出改革使鲜卑民族丧失了自己的民族文化和民族特性。

魏孝文帝的改革的积极影响有：改变了北方各民族的生活方式；有利于北方地区的民族的交往、交流与交融；为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。