5第五节 通俗歌曲

二十世纪三、四十年代（起源）；
二十世纪七十年代末——八十年代初（港台歌曲和校园民谣）；
二十世纪八十年代中期至今（成熟期、形式多样化）。
聆听了解
为赏析作品做好铺垫。
《橄榄树》
1、多媒体播放《橄榄树》，学生欣赏。
2、提出问题：
①歌曲的情绪是怎样的？
②歌曲给你的感受是流浪、乡愁，还是对美的追求，或是对爱情的憧憬？
教 学
环 节
教 师
活 动
学 生
活 动
设 计
意 图
新
课
导
入
多媒体播放三种唱法的三首歌曲片段，学生欣赏并辨别：它们分别属于哪种唱法？
引导学生思考并回答，从而引出本课课题：《通俗歌曲》。
观看视频
思考问题
吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
通
俗
歌
曲
1、介绍通俗歌曲的定义
2、了解通俗歌曲的特点
3、了解我国通俗歌曲的几个发展时期
情感目标
通过欣赏和演唱通俗歌曲，进一步感受通俗歌曲的艺术魅力，使学生喜欢上通俗歌曲这一独具魅力的艺术形式。
教 学
重 点
引导学生从多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。
教 学
难 点
引导学生从多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。
教 法
启发引导法视听法比较法
学 法
体验法总结归纳法讨论法
3、引导学生思考讨论并回答。
4、介绍词作者——三毛及台湾校园歌曲。
5、学唱歌曲，进一步感受歌曲的音乐特点。
学生体验歌曲所表达的基本情感并学会演唱歌曲。
学生通过聆听、体验自主把握歌曲的情绪和风格，提升学生的音乐欣赏能力。
《月亮代表我的心》
1、播放《月亮代表我的心》,学生欣赏并思考：
①歌曲的情绪是怎样的？
《通俗歌曲》
教 案
学 科
音乐
课 型
新授课
课 时
2课时
课 题
《通俗歌曲》
教 材
高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇
教 学
目 标
知识目标
了解通俗音乐的概念及其特点。
能力目标
通过引导学生欣赏多首通俗歌曲，使其能够充分感受、体验通俗歌曲中所表现的音乐情绪 , 理解音乐内容及意境。
②歌曲的旋律、节奏有什么样的特点？
2、引导学生讨论交流。
3、介绍歌手——邓丽君。
4、再次欣赏，学生跟随旋律演唱。
5、师生共同总结歌曲的音乐特点。
仔细聆听，感受歌者丰富的内心世界。
归纳音乐特点，感受风格。
引导学生参与感受音乐，培养学生的音乐感知力。
《常回家看看》
1、多媒体播放《常回家看看》视频资料，学生欣赏。
2、提出问题：
①歌曲表达了怎样的情感？
②它给你什么样的感受？它的音乐有什么特点？
3、出示谱例，学唱歌曲，感受歌曲的音乐特点。
4、介绍词曲作者——车行、戚建波。
聆听歌曲并尝试演唱。
通过听赏感受通俗歌曲的音乐特点。
作 业
1、根据自己的条件，选择一首通俗歌曲进行练唱，在课堂上向同学进行表演。
2、根据自己的喜好，挑选五首不同时期的中外通俗歌曲，说出喜欢的理由，和同学们一起分享。