《吹肥皂泡》-PPT标准课件

2 吹肥皂泡
西师大版小学语文三年级上册
目录
预习检测
整体感知
精读细研
总结概括
拓展运用
你们吹过肥皂泡吗， 这个游戏好玩吗？我们 去看看冰心奶奶是怎么 吹肥皂泡的？
冰心（1900—1999），女，原名谢 婉莹，福建长乐人 ，中国民主促 进会（民进）成员。 中国诗人、
现代作家、翻译家、儿童文学作家、 社会活动家、散文家。笔名冰心取 自“一片冰心在玉壶”。
思考 读第5自然段作者看着这
些泡泡，她想到了什么呢？
想象到肥皂泡飞到天上， 挨着明月，渡过天河，飘 过大海，飞越山巅。
思考 看着这些泡泡，你会想到什 么呢？
想到节日庆典的 气球，想到五彩缤纷 的烟花，想到光彩夺 目的水晶球……
那一个个轻清脆丽的球儿， 是我们自己小心地轻轻吹起 的……它们是那么圆满，那 么自由，那么透明，那么美 丽。
眼落睛里，使大家都忽
然
，低了头 了眼揉泪出。
五、读一读。
儿歌《吹泡泡》 吹泡泡，吹泡泡， 一吹吹个大泡泡。 吹泡泡，吹泡泡， 一吹吹个小泡泡。 泡泡飞高了， 泡泡飞低了， 泡泡破了。
下课啦
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。
先将用剩的碎肥皂……使它融化。 然后用一支竹笔套管……网球大小 的泡儿。 再轻轻地一提……很高很高。
“先将”、“然后”、 “再”使语言表达条理 清晰，层次分明。
思考
“我们” 吹的泡泡 的是怎样的呢？
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色 的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 若是扇得好，一个大球，会分裂成两 三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有 时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄 的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的， 光影零乱。
易混字
shàn shān
扇煽
字源识字
huò
或
整体感知
同学们在朗读这篇课文时， 要用欢快的语气，读出作者童年 吹泡泡时的快乐之情。
整体感知
这篇课文先介绍吹泡泡的时 间和地点，接着写怎样吹泡 泡及肥皂泡的美丽和神奇， 最后写喜欢吹肥皂泡。
精读细研
思考
读3、4自然段，说说“我” 是怎样吹泡泡的？
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。
写法指导
想 象
定义：想象是人在脑子中凭借记忆所提 供的材料进行加工，从而产生新的形象 的心理过程。。
特点：可将生活的感受和思考串连起来， 既可开拓思路，推动构思，又可丰富文章 内容，深化文章主旨。
例句：肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过 天河，飘过大海，飞越山巅。
小练笔
同学们，你们玩过游戏吗？想一想， 自己最喜欢的游戏是什么？把它写 出来和同学们分享一下吧！写的时 候注意把游戏的过程写清楚，最好 要加入自己的想象哦。
jiǎ ruò shàn zi huò zhě 假 若 扇子 或者
二、比一比，再组词。
肥（肥料） 皂（皂角） 类（ 分类） 剩（剩下） 把（把手） 白（白天） 粪（粪便） 乘（ 乘法）
三、按课文内容填空。
这时，大家都 悬着心， 仰着__头，屏着呼吸，
不久，这光丽的薄球就无声地 洒了到。肥皂
水 了破下裂来，
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
预习检测
类
肥皂
剩弄
若扇 或
预习检测
光影零乱： 阳光照射下形成的阴影散乱。 四散纷飞： 向各处分散翻飞 和弄： 搅和。 飘游： 飘浮游动
féi zào
lèi shèng 我
会
肥皂 类剩 写
nòng ruò shàn huò
弄若 扇 或
易读错
féi
肥
zào shèng
皂剩
易写错
nòng
ru
弄 ×王升 若ò 苦×
作者看到自己吹得美 丽的泡泡无比的快乐 与自豪
目送着它们，我心里充满了 快乐、骄傲与希望。
形象地写出了作者满 心的快乐。
总结概括
主题 思想
课文通过描写作者小时候 吹泡泡的过程与快乐心情， 体现了童年的快乐。
总结概括
结构导图
吹 轻轻 快乐
赏 美丽 骄傲
快乐、 骄傲、 希望
想 梦幻 希望
总结概括
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3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
拓展偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
随堂演练
一、看拼音，写词语。 féi zào fēn lèi shèng xià zhuō nòng 肥 皂 分类 剩下 捉弄