个人礼仪《起绰号》教案

个人礼仪《起绰号》教案
篇一：文明礼仪教案
文明礼仪教案
争做文明礼仪小学生
活动目的：
1、使学生懂得讲文明懂礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。

3、在生活中正确运用礼貌用语，从—点一滴做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个讲文明的小学生。

活动准备：
1、开班会前，召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、组织全班学习《小学生日常行为规范》。

3、组织学生准备有关节目。

活动过程：
一、主持人宣布活动主题；
二、观看文明礼仪录像片；
三、朗诵《争做文明小学生》；
四、宣读《日常礼仪》；
五、朗诵《明礼，民族之魂》
六、班长带领全班宣誓：
1、自尊自爱，注重仪表。

2、真诚友善，礼貌待人。

3、尊规守纪，勤奋学习。

七、活动总结，班主任讲话。

八、宣布活动结束。

养成卫生好习惯
教学目标：教育学生养成良好的卫生习惯。

教学重点：让学生掌握保持卫生清洁的方法。

教学准备：图片
一、导入新课
谈话：同学们，你喜欢用梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学、走亲戚或逛公园吗？为什么？讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢？今天我们就来学习这方面的知识。

二、学习新课
1、勤洗澡、勤换衣
（1）谈话：你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗/洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道是什么吗？
（2）讲述：在我们身体最外面的一层组织就皮肤。

皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排出汗水。

皮肤声还经常会有脱落的皮肤，当皮肤、汗
水和灰尘混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。

污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。

（3）观察实验：每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？棉球上又怎么了？这说明了什么？
（4）讨论：当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？如果不小心抓破了会怎样？
（5）讲述：抓破的地方会红肿、发炎，严重时还会长脓疱、疮、疖子，甚至还会引起其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。

为了保持皮肤的清洁，我们应该经常洗澡并经常换衣。

2、勤洗头、勤理发
（1）讨论：如果长时间不洗头你有什么感觉？这说明什么？
运动后浑身是汗，头发会有一股什么味？头皮会发痒吗？
洗过头以后，你有什么感觉？这说明什么？
（2）讲述：头皮就是头部的皮肤，所以也应该经常清洗。

（3）小结：勤洗头还需勤理发，这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。

要保持良好的身体就应从小养成良好的卫生习惯。

三、联系实际，提高认识
议一议：怎样才是一个讲卫生的好学生？
小学生文明礼貌用语
教学目标：
１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语
言文明礼仪的认识。

通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

教学过程：
导语：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。

但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。

这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
1、请学生自己说说常用的文明用语有哪些？
2、分小组活动：各种场合的礼貌用语练习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

活动二：知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用
语。

你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？（早上好）
平时见到别人要说什么？（您好）
晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）
分别应该说什么？（再见）
别人送你时，你应说什么？（请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)
对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）
活动三：语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。

平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。

如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。

平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。

以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。

这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

活动四：表演情景剧。

校园文明礼仪大家谈
教学目的：通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。

在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。

教学过程：
一、分小组活动，解决问题：
1、在学校有不文明的行为吗？
2、你做到文明了吗？
3、学校内，哪些地方要注意？
二、归纳学生反馈结果：
1、各小组抽代表反馈发言。

2、总结校内文明行为：
（1）不随地吐痰，乱扔垃圾和果皮纸屑，扔纸袋，公共场合嚼口香糖。

（2）不破坏公共财务，如破坏班级财务。

（3）不在过道追逐打闹和高声喧哗。

（4）不欺负弱小群体，给他人乱起绰号。

三、讲讲你身边的文明事。

四、学习校内礼仪倡议书
（1）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造文明形象。

（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，
（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

（4）、严守校规校纪。

（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。

（6）、自尊自爱，举止文明，言行得体。

我是家里的好孩子
教学目的：
1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，
在家做个好孩子。

2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。

教学过程：
一、情境导入
1、家庭礼仪的重要性。

2、引发思考，组织交流。

二、深入交流
1、你平时是怎么做的？
2、谈身边故事，树立正确形象。

（1）引导学生发现身边亮点
（2）组织交流
在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。

3、联系实际，讲述正确礼仪
学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。

三、总结激励
篇二：礼仪教案
礼仪教案----节日问候
20XX-08-0510:37
活动名称：节日的问候语
设计思路：一年里有着许多的节日，随着孩子逐渐地长大，他们知道国庆节、劳动节、春节等一些重大的节日，但往往不能在节日里与身边的人主动地问(:个人礼仪《起绰号》教案)候。

结合园本礼仪课程，我选择了几个有特殊意义的节日，通过交流各个节日不同的问候语，一方面是想让幼儿在以后的节日里，愿意主动和身边的人表示问候，另一方面是通过讲讲父亲节、母亲节的有趣之事，提升孩子爱家人的情感。

活动目标：1、了解几个节日，愿意主动表达对别人的问候，激发孩子爱家人的情感。

2、在交流的过程中，知道几种看日历的方法。

活动准备：各种小道具课件日历
版面布置（收集各种节日的资料）
活动过程：
一、交流分享
1、重阳节：
1）星期一，我们去了敬老院，这是为什么呢？
2）敬老院的爷爷奶奶笑得多么开心，他们收到了许多的礼物，可是你家里的爷爷奶奶呢，你为他们做些什么？说些什么？
3）爷爷奶奶有自己的节日，那么其他的人有没有自己的节日呢？2、父亲节：（6月的第三个星期日）
1）父亲节是几月几号呢？请你们在日历上找找吧！
2）有没有听到这样一句广告词：养家的男人真辛苦，说的是谁呀？
为什么说养家的男人真辛苦？
3）在父亲节这一天，你会对爸爸说什么呢？
3、母亲节：（五月的第二个星期日）
1）有了父亲节，那妈妈的节日有没有呢？
2）我们都知道三八妇女节是3月8日这一天，那你知道母亲节是哪一天呢？
3）试试用刚才朋友介绍的好方法来找找20XX年的母亲节是哪一天？
4）为什么要有母亲节？妈妈最爱的是谁？让妈妈最高兴的是什么？5）如果今天是母亲节，你会对妈妈说什么呢？
6）小结：其实妈妈在乎的并不是一句简单的问候语，如果你给妈妈一个甜甜的吻，给妈妈倒杯水，妈妈也会很开心的。

呀！我的孩子长大了。

4、儿童节：
1）你最喜欢的是什么节日？为什么呢？
2）好朋友天天和我们在一起，他的优点、缺点我们也最清楚，如果你想让你好朋友改掉缺点，变得更加好的话，就把你对他的希望说在问候的话里吧！
5、教师节：
1）老师请你猜一个节日，每年的9月10日是什么节？
2）老师为了我们小朋友，从早到晚地忙着，多辛苦啊！假如今天是教师节的话，你最想对老师说什么呢？
6、除了以上的节日，你还知道其它的节日吗？
二、我来秀一秀
1、那么多的节日，那你愿意找朋友一起表演节日，让大家来猜猜表演的是哪个节日吗？
2、请幼儿分成四组，四人一组，表演四个不同的节日。

3、幼儿分工合作，进行表演。

4、猜猜他们表演的是什么节日？从哪些地方看出来的呢？人们见了面之后，又会说些什么呢？
6、在通向大二班的楼梯上还能告诉我们许多的节日，就让我们一起去看看吧！
班会课教案
主题
现代文明，礼仪伴我行
组织
形式
讲解、提问、讲故事
任务
目的
通过主题班会活动，使学生们日常学习和生活中不良行为习惯得到一定程度的纠正，树立文明意识。

把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。

明白当代大学生
要养成良好的文明内涵，从小事做起，从身边的事做起。

班
会
内
容
及
过
程
（一）、导入环节
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，同学们是我们学校的主人，因此，你们的形象，就代表着学校的形象；你们的文明礼貌程度，很大程度上决定了我们学校的文明礼貌程度。

在校园和社会日常生活中中，有哪些应该注意的礼仪常识？构建社会主义和谐社会，是现代文明的体现。

作为当代的大学生，应当把礼仪作为一门必修的课程来学习。

提问：大家都知道什么是礼仪吗？（请同学讲解自己所理解礼仪的含义）
教师讲解：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

（二）、揭示环节
1、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明大学生。

礼仪举止包含了许多内容，你知道有哪些校园礼仪吗？学生自由发言。

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏XXX同学等表演的几种最基本的礼仪形式。

XXX等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、问候老师等。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们大学生来讲，如果连这些小学生就应该具备的礼仪都不能做到的话，真的是惭愧至极。

（抽学生进行模仿，自由发言）
2、社会文明礼仪
主持人：在学校要讲文明，那么在社会日常交往中，我们应该怎么做
呢？下面到了抢答时间。

1、使用电话的礼仪？
2、公共场所使用手机礼仪？
3、收发手机短信礼仪？
4、握手的礼仪？
5、公交车礼仪？
分别学生回答后，主持人说出正确答案。

3、什么是良好文明礼仪？
（规范+个性），（大气+小节），（适度+风度）
4、班级文明公约
（1）热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱班级、集体荣誉感强。

（2）尊师守纪、孝敬父母、团结同学、积极向上、乐于助人。

（3）不迟到、不早退，仪容仪表符合大学生标准。

（4）坚持参加两操并认真做好。

（5）做好值日工作，维护公共卫生，养成良好卫生劳动习惯。

（6）上课做到专心致志，认真听讲，主动发言并积极参与课堂活动，课后自觉做好预、复习工作。

（7）勤学好问，积极进取，坚持不懈，追求卓越。

（8）积极参与班级、学校组织的各项活动，多为班级、学校做贡献。

（9）严禁酗酒、打架斗殴，顶撞老师，
（10）提高自身素养，做一名有现代教养的大学生。

3.文明礼仪大讨论：
（1）生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？（学生讨论发表）（2）班长、学习委员谈谈自己对文明礼仪的看法
（3）总结出十条学生不文明的行为：
1、考试作弊；
篇三：文明礼仪教案
懂文明讲礼仪-----文明礼仪伴我行
一导入
1．同学们，喜欢听故事吗？好，今天老师给大家带来一个小故事——《孔融让梨》，想不想听啊？想听的同学请坐好。

请同学们认真听，想一想从这个故事中你得到了哪些启示？
2．故事看完了，你得到了什么启示？（3-4学生说，师恰当评价）是啊，孔融小小的年纪就懂得礼让，真是了不起。

二．新授
1.师：中国有着上下五千年的历史，自古就是文明古国，被成为“礼仪之邦”。

古人有云：“不学礼，无以立。

”就是说如果你不懂礼仪，就没法在社会中立身。

那什么是礼仪？（找3-4人回答）简单地说，礼仪就是一种律己，敬人的行为规范。

无论是在中国还是在外国，人们都非常注重礼仪。

德国著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面可以照出自己肖像
的镜子。

”足以见得礼仪的重要性，一个人的文明礼仪可以表现一个人的涵养。

2.想一想，议一议：
在小学生日常行为规范中有那些礼仪呢?（同桌或小组间相互讨论，两分钟后我找同学起来说一下，看谁说的好！）
（7-8人说，是给予恰当评价）
同学们说的真好，不愧是讲文明，懂礼仪的好孩子。

（1）首先咱们来了解一下校园文明礼仪
衣着得体：小学生着装要符合学生身份，整洁大方。

女生不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。

行走稳健：在楼道、教室行走时，慢步轻声；上下楼梯，靠右走；不摇肩晃臀，不与人勾肩搭背
升旗仪式，最为庄严，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

（2）在课堂上有哪些礼仪呢？
上课后，学生应端坐在教室里，恭候老师上课；
上课时，全班应肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下；下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：”再见”。

待老师离开教室后，学生方可离开；
下课后，不随地吐痰、乱扔纸屑，爱护公物和花草树木，不穿越绿化带，服从老师管理、接受学生的批评建议。

（3）同学们，在我们的学校生活中，谁和我们朝夕相处？对，是咱
同学们。

那同学间的礼仪有哪些呢？让我们先来看一下下面这个小故事《尊重的力量》。

我给同学们两分钟时间看下下面这个小故事，，然后找三个同学上来表演一下。

在一次故事会上，一位女同学在讲《小红帽》时，因一时紧张，讲了一半讲不下去了，只见得她急得脸发白，汗直流，越急越想不起来。

这时课堂上异常的安静，没有一个人起哄，嘲笑，
也就在这时只见主持人走近她、轻轻地说道，“别慌，再想想”，并随手塞给她一张手纸让她擦汗，台下的同学不约而同的鼓起掌来，鼓励她。

在这文明、友好的气氛中她渐渐镇静下来，终于坚持讲完了故事。

好，这三个同学表演得真好。

我想问问这位讲故事的同学，现在是什么感受？奥，是同学们给了你力量，是他们的尊重鼓励了你，恩，说得真好。

下面我们就具体了解一下同学间的文明礼仪。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

不嘲笑、冷笑、歧视同学，对同学遭遇的不幸，学习上暂时的落后等而应该给予热情的帮助。

不评论同学的相貌、体态、衣着，也不能给同学起绰号，更不能嘲笑同学的生理缺陷。

三.练习
（1）了解了那么多的文明礼仪知识，下面我们来辨析一下下列图画中的行为文明吗？找学生分析，师点评，并提要求
（2）下面同学们一起来听一下“文明礼仪歌”，同学们可以边听边学。

同学们唱得真不错，希望同学们都能像歌里唱的那样懂文明，知礼仪。

四．总结
美国心理学家威廉.詹姆士说：“播下一种行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

”
中国古代大教育家孔子也说：“少年若天性，习惯如自然”。

所以，文明礼仪必须从小做起，从每个细节做起，严格要求自己，做文明礼仪好学生。

五．拓展
同学们，有时一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢’”拉近了人们之间的距离，一声“对不起”能化解剑拔弩张的冲突，一个“不要紧”等于给人吹去阵阵温润的春风。

发出呼吁：让文明礼仪之花在我们校园竞相绽放吧！
懂文明讲礼仪
-----文明礼仪伴我行之教学反思
文明是我们生活中的一项礼仪，文明礼仪教育，是一种养成教育。

所以文明礼仪教育，要从小学生抓起，持之以恒。

在本课的教学中，我先以故事《孔融让梨》导入，通过故事让学生产生兴趣，并引发思考故事给了我们那些启示。

而后让学生思考讨论小学生日常行为规范有哪些，让学生参与进来，在这个环节，学生表现较为积极，从而调动了积极性。

接下来是校园文明礼仪，课堂文明礼
仪以及同学间的文明礼仪，在讲同学间文明礼仪前，先以小故事开始，并让同学表演参与，同学们从自己的参与中真正感受到了尊重的力量，这部分学生自己感到了礼仪的重要性。

接下来是练习，通过练习，加深了学生对礼仪的理解，，在文明礼仪歌的学习中，学生兴趣高，非常积极的参要到了文明礼仪歌的学习中，从而使本课的学习得到升华。

最后是总结呼吁，希望同学们从身边小事做起，从每个细节做起。

人们常说：“言为心声，行为心表”，讲文明懂礼仪是尊重你对方的表现，更是展示自身修养和素质，树立“自我形象”的重要手段。

少年儿童是祖国的未来，培养他们具有理解、宽容，谦让、诚实的待人态度和热情友好、礼貌待人的文明举止，是学校跟是老师义不容辞的责任。