大班音乐牧童短笛教案反思

大班音乐牧童短笛教案反思
1、大班音乐牧童短笛教案反思
活动目标：
1、想象乐曲中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

2、感受A段的悠闲和B段的欢快情绪，尝试用动作来表现音乐的美。

活动准备：
1、背景图一幅，牧童教具，记号笔一支。

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：
一、导入活动。

(出示背景图一幅)
师：小朋友，你们看，图上有什么呀?
看了这幅图心里有什么感觉?
这么美丽的地方你们想不想去玩玩?
看，已经有人去了。

(出示牧童教具)他们是谁呀?
美丽的春天来了，桃红柳绿，阳光明媚。

两个小牧童倒骑在牛背上，走在乡间的小路上。

看着身边的美景，他们高兴地吹起了短笛，你们听。

二、欣赏音乐。

1、完整欣赏音乐《牧童短笛》。

师：听了有什么感觉? 这首曲子从头到尾给你的感觉一样吗? 哪里不一样?
2、分段欣赏音乐。

(1)欣赏第一段音乐。

师：这一段音乐给你的感觉是什么样的?
想一想这时小牧童们在干什么?
他们是怎样吹笛的呢?这里面还藏着一个秘密，请小朋友们再仔细地听一听。

(2)再次欣赏第一段音乐。

(老师操作牧童教具)
师：谁发现秘密了，他们是怎样吹笛的?(用线条记录在小路上) 我们一起来学一学。

(3)幼儿分成两组，听第一段音乐自由表演。

师：这段音乐讲的是两位牧童倒骑在牛背上，你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。

现在我们来听听第二段音乐。

听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同?想想看，这时候小牧童又在干什么呢?
(4)欣赏第二段音乐。

师：听了感觉怎样?
想想看，小牧童这时又在干什么呢? 他们会玩些什么呢?谁来学一学?
(5)再次欣赏第二段音乐，个别幼儿学做小牧童表演。

师：这段音乐是欢快的，跳跃的，讲的是牧童们从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗、抓蝴蝶、做游戏的情景。

下面请你们再来听一段音乐。

听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的?
(6)集体听第二场音乐表演。

(7)欣赏第三段音乐。

师：这段音乐和前面哪段音乐是一样的?
这时牧童又在干什么?
这首音乐是关于牧童再次骑在牛背上。

你一句一句吹着笛子，慢慢走开。

3、理解乐曲结构。

师：这首曲子一共有几段?哪几段是一样的? (这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。

)
4、给乐曲取名字。

师：这么好听的曲子，我们给它取个名字吧。

"文.章出自屈a老师教.案网"叫什么呢?
师：这首好听的乐曲描写的是我国美丽的江南小乡村，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景，我们就叫它《牧童短笛》吧。

三、结束部分。

师：小朋友，你们喜欢江南的美景吗?你们觉得在我们的家乡，哪里最美?
老师:让我们向小牧童学习，去美丽的乡村走走，玩玩。

(师生集体听音乐，表演动作，走出教室。

)
活动反思：
兴趣是孩子学习的动力。

有了兴趣，孩子才会有主动学习和探索的欲望。

音乐是人的天性，有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，让他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，展示他们不同的感受和创作。

2、大班音乐活动教案：快乐的音乐教案(附教学反思)
设计意图
在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。

音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。

《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。

使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

结合大班幼儿的年龄特点设计了《快乐的音乐》活动。

活动目标：
1、结合自己的日常经验，感受乐曲节奏的欢快、热情。

激发幼儿对音乐的审美情趣。

2.能够用自己的方式表达这种感觉。

3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。

4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。

活动准备：
音乐CD
重点难点：
感受音乐节奏的快乐和热情。

活动过程：
一、当你在生活中遇到非常快乐的事情时，你会有什么样的表情?会用什么动作来表现你的快乐?
a) 谈谈日常生活中快乐的节奏。

b) 欣赏音乐《拉德斯基进行曲》
c) 再次倾听，并介绍音乐背景。

d) 第三遍欣赏音乐，仔细分辨。

二、这是一首什么样的乐曲?你听了以后感觉怎么样?
三、这首曲子什么地方强劲有力些?什么地方又优美柔和些?
四、幼儿在音乐声中走出教室。

延伸活动：
鼓励孩子通过绘画、手工等方式表达活动区的音乐内容。

相关信息
乐曲介绍
《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。

这是他最著名的代表作，大概是世界上最为人们所熟悉的进行曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。

每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。

但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。

拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。

从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。

老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。

了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。

尽管如此，《拉德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。

常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。

这里选用的是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦乐曲。

这首乐曲由两个对比鲜明的部分组成。

有力的引子后面是主题的第一部分，似乎让人们看到一群步兵时而轻快时而有力地走过街道(第一段)。

反复之后，音乐经过一个全乐队演奏的过渡句，接着是一个较前一个主题(第二段)优美动听的柔和主题。

最后，音乐在重复第一部分的主题后结束。

活动反思：
本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进行曲》，这首乐曲有着明显的进行曲风格，很适宜在行进中模仿律动。

结合大班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿的想象力，引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。

教师在引导个别幼儿示
范，要求其他幼儿边看、发现问题、解决问题、集体做动作。

充分调动幼儿自主探索学习的积极性，从而发现音乐的节奏感。

不足之处：
没有更多的时间留给孩子去巩固，最大的感受是，这次活动不仅仅是一首曲子，更是教师在音乐活动中整合教育思想和价值观的导向。

音乐美感是让孩子感受音乐作品的艺术美，产生情感共鸣，获得美的感受。

所以音乐教育无论是能力培养、思想认识提高还是精神修养，都需要一个循序渐进、持续不断、潜移默化的教育过程。

3、大班音乐活动牧童短笛教案反思
活动目标：
1、想象乐曲中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

2、感受A段的悠闲和B段的欢快情绪，尝试用动作来表现音乐的美。

3.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。

4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。

活动准备：
1.一张背景图片，一个牧童的教具和一支记号笔。

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：
一、导入活动。

(出示背景图一幅)
师：小朋友，你们看，图上有什么呀?
看了这幅图心里有什么感觉?
这么美丽的地方你们想不想去玩玩?
看，已经有人去了。

(出示牧童教具)他们是谁呀?
美丽的春天来了，桃红柳绿，阳光明媚。

两个小牧童倒骑在牛背上，走在乡间的小路上。

看着身边的美景，他们高兴地吹起了短笛，你们听。

二、欣赏音乐。

1、完整欣赏音乐《牧童短笛》。

师：听了有什么感觉? 这首曲子从头到尾给你的感觉一样吗? 哪里不一样?
2、分段欣赏音乐。

(1)欣赏第一段音乐。

师：这一段音乐给你的感觉是什么样的?
想一想这时小牧童们在干什么?
他们是怎样吹笛的呢?这里面还藏着一个秘密，请小朋友们再仔细地听一听。

(2)再次欣赏第一段音乐。

(师操作牧童教具)
师：谁发现秘密了，他们是怎样吹笛的?(用线条记录在小路上) 我们一起来学一学。

(3)幼儿分成两组，听第一段音乐自由表演。

师：这段音乐讲的是两位牧童倒骑在牛背上，你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。

现在我们来听听第二段音乐。

听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同?想想看，这时候小牧童又在干什么呢?
(4)欣赏第二段音乐。

师：听了感觉怎样?
想想看，小牧童这时又在干什么呢? 他们会玩些什么呢?谁来学一学?
(5)再次欣赏第二首乐曲，个别孩子学着做一个小牧童表演。

师：这段音乐是欢快的，跳跃的，讲的是牧童们从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗、抓蝴蝶、做游戏的情景。

下面请你们再来听一段音乐。

听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的?
(6)集体听第二场音乐表演。

(7)欣赏第三段音乐。

师：这段音乐和前面哪段音乐是一样的?
这时牧童又在干什么?
这首音乐是关于牧童再次骑在牛背上。

你一句一句吹着笛子，慢慢走开。

3、理解乐曲结构。

师：这首曲子一共有几段?哪几段是一样的? (这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。

)
4、给乐曲取名字。

师：这么好听的曲子，我们给它取个名字吧。

叫什么呢?
师：这首好听的乐曲描写的是我国美丽的江南小乡村，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景，我们就叫它《牧童短笛》吧。

三、结束部分。

师：小朋友，你们喜欢江南的美景吗?你们觉得在我们的家乡，哪里最美?
老师:让我们向小牧童学习，去美丽的乡村走走，玩玩。

(师生集体听音乐，表演动作，走出教室。

)
活动反思：
兴趣是孩子学习的动力。

有了兴趣，孩子才会有主动学习和探索的欲望。

音乐是人的天性，有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，让他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，展示他们不同的感受和创作。

4、大班音乐幼儿歌曲教案走路教案反思
活动目标：
1、学会歌曲《走路》。

2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的?并可以用肢体语言表现出来。

3、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”，培养幼儿的音乐节奏感。

4.能够大胆创作，体验交流合作的快乐。

活动准备：
1、小鹿、小鸭、小猫、小乌龟的图片
2、歌曲《走路》的歌词和歌谱。

活动过程：
1.老师展示小动物的图片。

(1) 教师提问：“这是什么动物?”请幼儿来回答。

图片上的动物分别是小鹿、小鸭、小猫、小乌龟。

(2)教师问：“你们知道这些动物是怎么走路的吗?”
(3)让孩子用肢体语言模仿这种小动物走路的样子。

2、教师将歌曲《走路》完整的演唱一遍。

(1)教师对幼儿说：“现在老师把歌曲唱给小朋友们听。

请小朋友们认真听。

然后用歌曲中的语言来回答老师的问题。

(2)老师向幼儿提问：
①小鹿是怎么走路的?
②小鸭是怎么走路的?
③小乌龟是怎么走路的?
④小花猫是怎么走路的?
(3)要求幼儿用歌曲中的语言回答，并鼓励幼儿加入肢体动作。

3.让孩子们跟着老师学唱歌。

(1)唱歌时让孩子以拍手的形式打节奏。

4、把《走路》的动作交给幼儿，并让幼儿在唱歌的时候配上相应的动作。

妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
活动延伸：
请幼儿说出其他小动物走路的样子。

教师请幼儿一起来把新的小动物填到《走路》歌曲中，让幼儿自己进行创作，自己编一首《走路》。

活动结束：
今天，小朋友表现真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，今晚回家后，大家要配上动作，把《走路》这首歌唱给爸爸妈妈听哦。

教学反思
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。

在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。

也增强了幼儿表演的自信与欲望。

特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。

这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、
跑的样子。

或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

5、大班音乐活动柳树姑娘教案教案反思
设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：
一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

二、引导孩子用连贯、优美、活泼的歌曲演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点:体验三拍歌曲节奏特征的各种表现方式。

活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：
1.老师带领孩子提前学歌，在户外观察春天，寻找春天。

2.歌曲CD，柳姑娘头饰，三角铁，沙锤，共鸣板。

活动过程：
一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

二、老师谈话激发孩子思考春天的变化，然后复习歌曲。

1、春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。

花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。

柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)
2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。

一起来唱一遍。

第三，幼儿观察图谱，寻找三拍子的节奏特征，以不同的方式实现节奏。

1.一棵大树两棵小树，这是一首三拍歌的节奏。

第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，即第一拍的声音重而强，第二拍和第三拍的声音较弱，即弱。

2、用动作表现节奏。

(拍手、跺脚、拍肩)。

教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。

怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。

微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。

我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。

分组唱，二声部合唱。

同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

5.自由表现，充分体现艺术活动的愉悦功能。

老师为每个孩子准备了头饰，并随着音乐自由表演。

到户外看看柳叶是不是又长高了，拿出活动室。

活动反思：
兴趣是孩子学习的动力。

有了兴趣，孩子才会有主动学习和探索的欲望。

音乐是人的天性，有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，让他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，展示他们不同的感受和创作。

6、大班音乐牧童短笛教案反思
活动目标：
1、想象乐曲中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

2、感受A段的悠闲和B段的欢快情绪，尝试用动作来表现音乐的美。

活动准备：
1、背景图一幅，牧童教具，记号笔一支。

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：
一.进口活动。

(显示背景图片)
师：小朋友，你们看，图上有什么呀?
看了这幅图心里有什么感觉?
这么美丽的地方你们想不想去玩玩?
看，已经有人去了。

(出示牧童教具)他们是谁呀?
美丽的春天来了，粉绿相间，阳光明媚。

两个小牧羊人倒骑在牛背上，走在乡间的路上。

看着周围美丽的风景，他们愉快地吹着短笛。

听着。

二、欣赏音乐。

1、完整欣赏音乐《牧童短笛》。

师：听了有什么感觉? 这首曲子从头到尾给你的感觉一样吗? 哪里不一样?
2、分段欣赏音乐。

(1)欣赏第一段音乐。

师：这一段音乐给你的感觉是什么样的?
想一想这时小牧童们在干什么?
他们是怎样吹笛的呢?这里面还藏着一个秘密，请小朋友们再仔细地听一听。

(2)再次欣赏第一段音乐。

(老师操作牧童教具)
师：谁发现秘密了，他们是怎样吹笛的?(用线条记录在小路上) 我们一起来学一学。

(3)幼儿分成两组，听第一段音乐自由表演。

师：这段音乐讲的是两位牧童倒骑在牛背上，你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。

现在我们来听听第二段音乐。

听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同?想想看，这时候小牧童又在干什么呢?
(4)欣赏第二段音乐。

师：听了感觉怎样?
想想看，小牧童这时又在干什么呢? 他们会玩些什么呢?谁来学一学?
(5)再次欣赏第二首乐曲，个别孩子学着做一个小牧童表演。

师：这段音乐是欢快的，跳跃的，讲的是牧童们从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗、抓蝴蝶、做游戏的情景。

下面请你们再来听一段音乐。

听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的?
(6)集体听第二场音乐表演。

(7)欣赏第三段音乐。

师：这段音乐和前面哪段音乐是一样的?
这时牧童又在干什么?
这首音乐是关于牧童再次骑在牛背上。

你一句一句吹着笛子，慢慢走开。

3、理解乐曲结构。

师：这首曲子一共有几段?哪几段是一样的? (这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。

)
4、给乐曲取名字。

师：这么好听的曲子，我们给它取个名字吧。

"文.章出自屈a老师教.案网"叫什么呢?
师：这首好听的乐曲描写的是我国美丽的江南小乡村，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景，我们就叫它《牧童短笛》吧。

三、结束部分。

师：小朋友，你们喜欢江南的美景吗?你们觉得在我们的家乡，哪里最美?
老师:让我们向小牧童学习，去美丽的乡村走走，玩玩。

(师生集体听音乐，表演动作，走出教室。

)
活动反思：
兴趣是孩子学习的动力。

有了兴趣，孩子才会有主动学习和探索的欲望。

音乐是人的天性，有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，让他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，展示他们不同的感受和创作。

7、大班音乐教案：大班音乐教案(附教学反思)
(一)活动准备
我运用律动去安定幼儿的情绪，演唱歌曲《我的好妈妈》：
(二)利用多媒体教学(电视机、音碟机、U盘)辅助并提问的形式，导入主题
利用多媒体动画，孩子可以观察画面，表达和感受妈妈的辛苦。

(三)发挥幼儿的想象力
通过幼儿对歌词的理解，用自己最漂亮的动作来表达对妈妈的爱，让幼儿在音乐声中尽情展示，把美好的情感释放出来。

(四)利用谈话，使幼儿进一步产生对妈妈的感激之情。

给妈妈唱一首歌或者说几句祝福的话，亲吻拥抱妈妈，表达对妈妈的爱。

幼儿园中班庆“三八”亲子同乐活动：红花献给好妈妈
一、活动内容：
“三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。

二、活动目标：
1、了解“三八节”，通过亲子活动，让幼儿知道妈妈养育了我们，妈妈为我们的成长付出了辛苦的劳动。

2.让孩子在唱歌、跳舞、玩耍、送红花中体验妈妈，是非常有意义的。

奶奶的节日是一件很有意义的事情。

3.增进孩子与妈妈、奶奶之间的感情，共享天伦之乐。

三、活动准备：
1、发放“告家长书”，让家长了解“三八”妇女节活动流程。

3、布置好活动场地、家长座位。

4.准备绉纸、彩纸等材料做成红花，活动时送给妈妈和奶奶。

5.游戏材料(布、口袋)、小旗。

四、活动过程：
首先，母亲、祖母和孩子们就座。

二、活动开始：
1、老师简介节日：“今天是谁的节日呢?妈妈平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。

每年的三月八日是国际劳动妇女节，是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。

小朋友们要祝贺她们节日快乐。

2、节目表演
(1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。

歌曲：《画妈妈》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》《鲁冰花》《幸福拍手歌》
(2)亲子才艺表演。

幼儿和妈妈一起表演节目。

3、请幼儿说说事先准备好的调查表。

(1)简单介绍一下妈妈的职业和工作。

(2)妈妈真辛苦呀!你能为妈妈做些什么事呢?小朋友为妈妈做了这么多事情，请妈妈说说您对孩子的希望。

4.孩子们和他们的妈妈和奶奶一起玩。

(1)游戏“找找好妈妈”
游戏规则：妈妈或奶奶躲在帘子后面，说一句“宝宝，妈妈在这里。

”幼儿根据声音找出自己的妈妈。

人数8人
(2)游戏“小袋鼠找妈妈”
游戏规则:孩子从终点把书包交给妈妈，妈妈背上书包跳到终点。

(3)游戏“我穿妈妈的鞋”
游戏规则:母亲坐在椅子上，孩子穿上母亲的鞋子，从起点走到终点。

5、红花献给好妈妈
师：亲爱的妈妈、奶奶们你们辛苦了!今天我们的孩子想和您们一起制作小红花。

来我们一起动手吧!制作完毕以后，孩子为妈妈戴上红花并对妈妈，奶奶说句悄悄话结束活动。

教学反思
1.通过这次活动发现，平时从幼儿园的一些事情，比如穿衣、穿鞋、要书包等等，提高了孩子的独立能力，向老师求助的少了。

但一定要时刻提醒家长:孩子能做的事，不要帮太多。

开始孩子的动作肯定有点慢，但是要有耐心，鼓励他自己完成。

2.通过家长的反馈，孩子回家后会说关心妈妈，懂得关心妈妈和其他长辈。

虽然是简单的一句话，但一个小故事，一首歌，就能让父母心里甜甜的。

3、幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。