电大试卷儿童发展问题的咨询与辅导

有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，在快乐的游戏中促进身体和大脑之间的协调反应，帮助他
们的感觉运动功能朝正常方向发展，也可以叫做"器材训练"
2. 广泛性焦虑
(5 分)
主要表现为对未来的事情、个人的行为与能力、社会可接受性等方面过分的担心与忧虑，
对批评敏感，情感上容易受伤害。 (5 分)
3. 惩罚法
指当儿童表现出某种不良行为时，立即对儿童施于不愉快或氏恶和j 撤，或者撤除正在享臣 的再强化物，那么其以后在类似情境或剌激下，该行为的发生率就会降低直至消失。惩罚法由 类型-8. 1古体罚法、言语惩罚法(谴责)、任务惩罚法和隔离洁。 (S 分)
二、简害题{简要国答下列各题，每小题 15 卦，共 45 分}
1 ，简述儿童发展问题形成的生物学因素. (母漏一点拍 4 分}
(1)遗传作用{2ì 脑损伤盖脑功能失调§ (3} 二u七失调$
(4) 先天~启文牛理性问题。
5. 简述儿童多动症的主要特征。(每漏答一点扣 Z 分)
(1)活动过多;
(2) 注意力集中困难 1
应该凭自己对男(女)孩的喜好来随心所欲打扮自己的孩子。对于性格过于文静、害羞、有女孩
气质的男孩，更要从小注意训练，培养勇敢活跃、大胆等男孩性格 e
@)仅仅由于那境教育京庭费娟者，改变环境后，可以治愈 8 有?于 Z 理解剖异常者，尚有{极治 疗原是病 a 有明显素质僵持] !或解剖生理因素不能去捧着，常常不易完全治愈 g
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生校服，不愿承认自己是男孩，受到同学嘲笑，回避男生活动。可体检正常，为男性器官。 根据以上材料分析:彬彬属于何种发展问题?该问题的诊断要点有哪些?教师和家长应
如何预防和正确处理该问题? (1)彬彬属于儿童性身份障碍(性别认同或性识别障碍 )(2 分)
(2) 诊断要点 :(4 分)
①否认自己本人的性别和性器官，对自己本身的性别有持续、强烈的痛苦感，渴望成为异 性或坚持本人就是异性，持续地专注于异性的服装或活动。 ②这种想法根深蒂固，难以说服。尽管他们因与家庭、好友的期望相冲突而苦恼，井受到
试卷代号 :1348
座位号E口
国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放本科"期末考试
儿童发展问题的咨询与辅导
试题(开卷}
2016 年 1 月
|题号|一|二|三|四|总分| |分数
l
|得分|评卷人 l
一、名调解释{请释下到 语 I 'fe
/J\
二、简答题{简要回答下列鲁题，每小题 15 卦，共 45 分)
{，简述儿童发展问题形成的生物学因素。
5. 简述儿童多动在的主墨持征。
6. 前边儿童需要佩戴近视眼镜时，应如何垂捧镜片和镜架?
|得分|评在人|
|I
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二、论淫题{情结合实际，在把握理论要点的基础上，融入自己的认识
与理解，并注行分析和论证，鼓励有创新认识 .20 分}
7. 结合实际，谈谈作为教师应如何正确处理幼儿园中儿童的课堂捣蛋行为 7
倍，且树脂镜片轻，掉在地上也不易于I 眩，价格又不太贵 F
(3) 镜架最好选塑料镜架。由于儿童的屈光度随生长发育而不断改变，所以要经常重换眼
镜，塑料镜架经济、耐用且容易整形，可根据儿童的脸形及配戴需要而改变形状。
三、论述题(请结合实际，在把握理论要点的基础上，融入自己的认识与理解，并进行分析和论
证，鼓励有创新认识， 20 分)
7. 结合实际，谈谈作为教师应如何正确处理幼儿园中儿童的课堂捣蛋行为? (回答包含下述五点，且有结合实际进行阐述，得 15 分，未结合实际，只得一半分数) :
(1)对捣乱行为少加注意，使之自行消退。 (3 分) (2) 多用表扬鼓励，少用责骂嘲笑，对良好行为即时奖励。 (3 分)
(3) 如果用不加理睬或者奖励的办法不能减少捣乱行为，可采取短时的惩罚，如隔离法。
的方法，鼓励有创新认识， 20 分)
8. 彬彬 7 岁了，从小相貌清秀，文静。其父亲性格内向，因工作繁忙而长期出差在外，即
使在家也很少花时间与孩子交谈、玩耍。他常与邻居一个大其 3 岁的小姐姐玩耍。
4 、 5 岁时家长发现他喜欢女孩的衣服和玩具，别人逗他时问"你是小女孩吗?"答"我是小女 孩"，母亲以为是这是他天真的原因。上小学后，他喜欢找女同学玩，声音模仿女腔调，不肯穿男
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(3) 呻动性 p
(4) 掌习成绕不佳 f
(5) 神经主主育障碍 f
(fi) 情结幸11 行为问题。
5. 简连儿童近现篝翼拥戴眼镜时?应如何选择镜片租镜架? {每个要点 5 分}
【l) JL 豆豆E 用兜臼镜片，觉自镜片远却好?
(z)为了藏~掉破眼镜的危险，选用光学椅脂片较好，树脂镜片耐冲击性较→般镜片商数
lr斗叫
e.
四、襄例分析题{请捆居所结果例持料，用所学知识进行分析诠逝，说 明白巴的观点和解决问题的万法，革周有部新认识， 20 分}
f拉格 7& 了，从小相最清凳，立静，其艾索性路内肉，因工*慧在雨革期出差在卦，即
霞在家也很全军在时商与鼓于圭雄、直疆。他需与部居----''Î'大其 J.}J 阁中姐姐岳重。
嘲笑和排斥，但却不因为自己的性身份障碍而苦恼。
(3) 辅导策略(每同，家长应在孩子能分辨性别的时候及时告诉他们自 己的真实性别，在性别特点的培养上顺其自然 e ②若是由于生理和遗传方面的因素造成孩子发生性身份障碍，则尽可能治疗和矫正，注意
培养同性的特点。 ③从小培养儿童正确识别自己的性别。男、女孩的着装、玩具应与其性别相→致，父母不
(3 分)
(4) 给予捣乱儿童自由活动和表现自己的机会。
(3 分〉
(5) 尝试使用代币制:和爱捣乱的儿童事先就某一行为订立一个合同，写明如果儿童在某 个期限内可以做到什么行为或不发生捣乱行为，便可以获得奖励。 (3 分)
作答时有自己创新的认识和方法，且正确合理。 (5 分)
四、案例分析题(请根据所给案例材料，用所学知识进行分析论证，说明自己的观点和解决问题
如何预防和正确处理该问题?
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试卷代号 :1348
国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放本科"期末考试
儿童发展问题的咨询与辅导
试题答案及评分标准(开卷)
(供参考)
2016 年 1 月
一、名词解释{请解释下列术语，每小题 5 分，共 15 分) 1.运动疗法
是目前治疗儿童感觉统合失调十分有效的一种方法。这种方法是让感觉统合失调的儿童
@对于问题较严重者.可采用行为疗法，如正强化法、消退法等，效果较好 n 对父耳中有心 理不健全者 !r~ 同时予以蜡治 a
作智时能结合现雯，并且有自 G 刨新的中\iH 相 1î 盐 1 且正确合理。 (1 f})
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4 、5 岁时案最发现他喜 lk 主撞的衣服和玩具.刮人逗他田间悴是小声在吗 ?n誓 J‘我是小女 在"F 母1fo.以为是这是他天真的原因。上小学后.他喜欢战友同学玩，声音羁衍女腔调，不肯穿男
立在服，不愿承认自己是男孩，斐到同学嘲提，回避男且活动。可体验正常，为男性器官。
根据以上材料分析:彬彬属于何种宣屉问题?该问题的诠断要点有哪些?教师和家玩应