辨析病句

5、逻辑顺序不当
例8、上海市内88名经过考核，培训合格的市场管理人员获得的执 法证，首批人才市场执法官开始上岗
例9、香港回归后，对我国的改革开放，国民经济的健康、快速、 持续发展，实现本世纪和2010年的宏伟目标将是一个非常有利 的因素。 分析：“培训”和“考核”有逻辑上的时间先后顺序。例9中首先是 持续 不断地发展，再在此基础加快速度，但最终均要是有利于生产力 的发展，有利于综合国力的提高等，即发展是健康的。
【析】：“忌”与“不可”意义重复，去掉三个“不 可”。 例：爷爷去世离现在已经整整十年了。
5、关联词多余或残缺
例18、这次学术会收获很大，时间并不长。 【析】：应在时间前另“尽管 ” 例19、这些电影剧本不能被采用的原因，是因为它们不能适应 社会的需要。 【析】：“原因”就有“因为”之意，应删去其中一 个。
4、语义不明造成歧义
（1）开刀的是他父亲 （一种理解是他父亲是医生，一种理解是他父亲病了，医生给他 开了刀）
（2）王老师去师范学院上课了 A、王老师去听课 B、王老师去给师院的学生讲课
5、词类不同造成歧义
（1）我要炒肉丝
（2）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两 家银行。
析：“和”可作介词，也可作连 词 （3）他原来住在这里 析：曾经，没想到他住在这儿
2、动宾搭配不当
例3、他拼命挣钱，仍养活不了一家人的生活
3、主宾搭配不当
析：“养活”的只能是人，不能是“生活 ”。 例5、世界是一个不停地运动、变化、发展的过程。
4、修饰语与中心词搭配不当
“聪明”与“手”不搭配，应删 去。
析：“世界”不是“过程”，可去掉“过程”和 “一个”
例6、你只要有双聪明能干的手，就什么也能造出来。
二、搭配不当
搭配不当是常见的语病，是高考测试的重点，应特别重视，其 主要体现为主谓搭配不当和动宾搭配不当。
1、主谓搭配不当
例1、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势 良好。
分析：“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产” 删去， 使“水稻”做主语。 例2、墨黑似的乌云和倾盆大雨顿时从半空中倾泻下来。 析：“乌云和大雨“并列作主语，这类题目一定要注意是否每 个 主语都与谓语搭配，“乌云”无法倾泻。
例9、做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。 【析】：“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的，应在“ 做好” 前加“能不能”。
三、成分残缺或多余
1、主语残缺或多余
例10、从这些事实中，充分说明了加入WTO的重要性。 析：主语“这些事实”淹没在介词结构中，应删去“从”和“ 中”。 例11、通过大家的批评教育，使他认识了自己的错误。 析：因多用介词“通过”，原句主语与通过构成介宾短语作状语 ，
（一）句式杂糅
即：因既想用这种句式，又想用那种句式，结果 造成了两种句式杂糅合在一起的现象。
例22：有些工人本着自力更生和争取外授相结合为原则，调整 了生产计划。 【析】：“本着……的原则”和“以……为原则”两种句式混 杂在 一起，可将“本着”改为“以”，或将“为”改为“的”。 例23：止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志，桔梗，贝母等 配制而成的。 【析】：“主要成分是……等”和“是由……配制而成的”两 种句 式杂合在一起，可选其中一种表达。
5、关联词语不搭配
困难，胜利攀登到顶峰。
例7、李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整，条理，清晰。 【析】：补语中的“条理”是名词，与中心词“写”不搭配， 可改 为“有条理”。
例8、不管气候条件和地理条件都极端不利，但是登山队员克服了
6、一面对两面 ”。
【析】：“不管”与“但是”搭配不当。“不管”后面跟他照应的 词语是 不正确的。应把“不管”改为“尽管”，把“都极端”改为“多么
2、谓语残缺或多余
应去掉“通过”或“使”。
例12、最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建
立与加强技术管理制度等一系列的工作。
【析】 ：“一系列的工作”前少了能与之搭配的动词，应在“建 ”前 加“完成”。 例13、现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及 生产的管理。
【析】：“掌握”和“负责”意义重复，可删去其中一 个。
例1：躺在床上没多久，他想起来了。
例2：贸易部已向华北华东调拨物质。
2、组合层次不同造成歧义
我们 例1：我们三个人一组。 三个人一组 一组 我们三个人 我 例2：这份报告，我写不好。
写不好 不好
我写
例3：几个学校校长参观了这次表演。 几个学校 几个 校长 学校校长
3、结构关系不同造成歧义
（1）进口彩电 析：一种理解是动宾结构，一种理解是偏正结构。 （2）学生家长 （一种是并列结构，一种是偏正结构）
1、性质定语不紧靠中心语
设题时使表示性质的定语不紧靠中心语而出现语序不当，只
需要将性质定语移至中心语前就行了。
例1：大量事实证明气功疗法不失为一种好的治疗癌症的方法。
例2：屋里陈列着各种各样的鲁迅先生过去所使用的东西和书籍。
【分析】：“好”表示“方法”的性质，应紧接“方法”，将“
好”移至 “方法”前，并去掉“的”；同理“各种各样的”也应放在“东西 和书籍”前 （也可略记为“属数动形名” ）
3、宾语残缺或多余
例14、今年“三一· 五“活动中，工商行政管理部门严肃查处了 家公司出售翻版光盘。 【析】：缺少宾语中心语，应该在末尾加上“的行为” 。 例15、法国小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人
间喜剧》的编写。
【析】：“的编写”多余，应删去
4、修饰成份残缺或多余
例：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三 忌睡卧处不可当风。
消失之前进行研究。 （分析：“对兰花”是表对象的介词结构，应放在“进行 ”前) 4、关联词语位置不当 例6：虽然她对待顾客缺点热情，却有一套对付顾客批评的本事 （“虽然”放在“她”后）
例7、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂 积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。 分析：前后主语不一样，一个是“农民”，一个是“化肥厂”， 所以 关联词语“一方面”应放在“农民”之前。
7、使用不同的标点符号构成歧义
（1）只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席 证问题可由我们解决。
【分析】通过使用不同的标点符号，我们可以有三种不同的理解： A：只要你单位同意，报销……、安排……、领取…… B：只要你单位同意报销差旅费，安排……、领取……。 C：只要你单位同意报销差旅费、安排住处，领取……。
（二）前后牵连。
即：把本来应该分开说的两句话混在一起，硬凑成一句话。或 者说，把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把前后两句连 成一句。
例24：我们学校出现了学习雷锋的新高潮正在掀起。
析：这里有两个句子，一是“我们学校出现了学习雷锋的新
高 潮”。二是“我们学校学习雷锋的新高潮正在掀起”。 例25：当学校领导宣布把这个任务交给我们时，大家有既光荣 又愉快的感觉是难以形容的。
3、多层状语次序不当
多层状语的顺序一般是：
a：先时间后处所；
b：先介词结构后情态副词、形容词；
c：表对象的介词结构一般紧靠中心语； d：别弄错修饰对象
例4：在休息室里许多老师昨天同他热情地交谈。
正确顺序为：许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）热情 地（情态）同他（对象）交谈。
例5：有些科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全
2、分类不当（并列不当）
例3：联欢会上同学们表演了文艺节目、舞蹈、小品、相声等。
3、否定不当
【析】：“文艺节目”包括“舞蹈、小品、相声”，二者不可并 列。
例4：几年来，他无时无刻不忘搜集，整理资料，为写作积累 了大量的素材。
【析】 ：“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述正好反 了， 可将“忘”改为“在”。
（4）县里通知说，让周校长本月15日前去汇报。 【析】：一是形容词，表时间范围；一是动词，往前去
6、句子成分残缺造成歧义
（1）大家对技术员揭发林业局带头偷运的问题普遍感到非常气愤
【析】 ：大家对……非常气愤不明确，应在“林业局”前加上“的 ”。 （2）买车、船、饭票在服务台。 【析】：车、船后省略了“票”字 。
辨析并修改病句
——作者：李利华
【考点整合】
要准确辨析并修改并句，就要了解各种病句类型和导致 语病的原因，以便对症下药。下面就以《考纲说明》规定的 几种病句类型作简要介绍。
①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺或多余 ④结构混乱（也叫句式杂糅） ⑤不合逻辑 ⑥表意不明
一、语序不当
语序不当有多种情况，产生的原因也不同。下面列举几种常 见的情况：
6、前后不一致（两面与一面不对应）
例9：实现中华民族的伟大复兴，取决于广大干部能否践行“三 个 代表”重要思想。 析：“实现”是一面，“能否践行”是两面，可在“实现 ”前加“ 能否”。
7、不合事理
例10：八百多个人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
析：八百多人，哪有几千条胳膊。
六、表义不明（高考通过歧义句的辨析来考查） 1、词语含义多解造成歧义
4、强加因果
例5：我两次看见他从这个工厂里走出来，我才知道这个热心帮 助病人的老人原来是个工人。
【析】：凭两次看见老人……就断定他是个工人，理由不充分。
例6：我由于偏科严重，就对数理化不感兴趣。
【析】 ：“对数理化不感兴趣”是“偏科严重”的表现，并不 是结 果，可删去“由于”。
5、主客体倒置
例7：在那个时候，报纸与我接触的机会还是很少的。 析：应改为“我与报纸” 。8：她的隐私对不了解，也不感兴趣。 例 析：应改为“我对她的隐私……” 。
8、指代不明构成歧义
例1：这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给 他。 【分析】 这份“礼品”所赠的“他”因为缺少必要的限制，可指 “今天 得分最高的嘉宾”，也可指别人。