三年级口语交际：身边的“小事”知识点

三年级口语交际：身边的“小事”知识点
在三年级的语文学习中，口语交际是非常重要的一部分。

其中，“身边的‘小事’”这个主题能够帮助孩子们更好地观察生活、表达想法，并培养良好的社会意识。

接下来，让我们一起深入了解一下这个主题的相关知识点。

一、什么是身边的“小事”
身边的“小事”，指的是我们日常生活中经常发生的、看似微不足道的事情。

比如在公交车上给老人让座、在公园里捡起垃圾、在楼道里大声喧哗、在图书馆里随意跑动等等。

这些事情虽然小，但却能反映出一个人的素质和社会的文明程度。

二、观察身边的“小事”
要想在口语交际中清晰地表达身边的“小事”，首先要学会观察。

观察的时候，要注意以下几点：
1、仔细看
用眼睛认真观察事情发生的场景、人物的动作和表情等。

比如看到有人在公园里践踏草坪，要注意观察他是怎么走进草坪的，脚是怎么踩的，周围人的反应是什么。

2、用心听
除了看，还要注意倾听相关的声音。

比如在商场里听到有人大声争吵，要留意他们争吵的内容、语气和声调。

3、多思考
观察之后，要想一想这件事情为什么会发生，有什么影响，自己对这件事情的看法是什么。

三、分类身边的“小事”
身边的“小事”可以分为两类：好事和坏事。

好事比如：
1、同学主动帮助老师搬作业本。

2、小朋友扶着盲人过马路。

3、有人在公交车上给孕妇让座。

坏事比如：
1、有人在墙上乱涂乱画。

2、个别同学在课堂上偷偷讲话，影响其他同学学习。

3、有人在公共场合随地吐痰。

通过对身边“小事”的分类，孩子们能够更清楚地认识到哪些行为是值得赞扬的，哪些行为是需要改正的。

四、表达身边的“小事”
在口语交际中表达身边的“小事”时，要注意以下几点：
1、说清楚
把事情发生的时间、地点、人物、经过和结果说清楚。

比如：“今天早上，在学校门口，我看到一位高年级的同学帮助一位一年级的小同学系鞋带。

”
2、有顺序
可以按照事情发展的先后顺序来表达，也可以先讲结果再讲原因。

3、表态度
在讲述事情的同时，要表达出自己对这件事情的态度，是喜欢、支持还是讨厌、反对。

比如：“我觉得那位高年级同学的行为非常棒，值得我们学习。

”
4、语言生动
尽量使用生动、形象的语言，让别人听起来更有趣。

可以使用一些形容词、动词来描述。

五、倾听他人的讲述
在口语交际中，不仅要会说，还要会听。

倾听他人讲述身边的“小事”时，要做到以下几点：
1、认真听
眼睛看着对方，集中注意力，不要做其他事情。

2、不打断
等别人说完再发表自己的意见，不要中途打断。

3、有回应
可以通过点头、微笑、提问等方式来回应对方，表示自己在认真听。

六、讨论和交流
在了解了身边的“小事”之后，可以组织同学们进行讨论和交流。

比如：
1、对于一件好事，讨论如何向他人学习，让更多的人做好事。

2、对于一件坏事，分析其原因和危害，思考如何避免这种情况的
发生。

通过讨论和交流，孩子们能够拓宽思维，提高解决问题的能力。

七、培养正确的价值观
通过对身边“小事”的观察、表达和交流，孩子们能够逐渐树立正确
的价值观。

明白什么是对的，什么是错的，从而规范自己的行为，成
为一个有道德、有素质的人。

总之，三年级口语交际中“身边的‘小事’”这个主题，能够让孩子们
更加关注生活，提高语言表达能力和人际交往能力，同时培养良好的
品德和社会责任感。

希望同学们能够认真学习，积极参与，让我们的
生活变得更加美好！。