总体国家安全观融入军事理论课教学的价值,困境及路径

总体国家安全观融入军事理论课教学的价值,困境及路径
总体国家安全观融入军事理论课教学的价值、困境及路径
军事理论课程是军校学生必修课程之一，其中不仅有军事技能的培养，
也有国家安全的认识。

而将总体国家安全观融入军事理论课教学，可以更好
地把紧紧围绕在军事理论课程周围的概念和理念进行完善，从而使军校学生
对国家安全结构清楚和明确。

但是，在融入总体国家安全观进军事理论课教学当中，面临着诸多挑战。

首先，在现行的军事课堂，学生的学习重点主要是军事理论，缺乏对国家安
全的一般理论的重视，因此，在加强国家安全知识的传播上也存在着许多的
挑战，如如何提高学生对国家安全的关注度和参与度等。

其次，在融入总体国家安全观进军事理论课教学当中，内容安排是一个
很关键的问题。

尽管国家安全观是一个很重要的概念，但在课堂上的运用也
应注意到课程载重量的问题，以免使教师难以掌握教学内容，而且影响学生
的理解。

同时，要想做好将总体国家安全观融入军事理论课教学的工作，学校除
了会及时更新课程内容外，还应该把握好教学设备和实践资源。

有充足的支持，学生才能在学习中更有动力，使得学习效果更佳。

总之，如何在军事理论课堂上融入总体国家安全观，一定程度上受到了
诸多困境的限制，但只有充分尊重学术内容，改革教学方式，重视师资建设，充分激发学生的学习动力，才能实现这个艰难的任务。

这样的教学内容既可
以让学生更清晰地理解国家安全的概念，又可以做到全面发展，从而使学生
从军事理论课堂中获得更多的实践知识与思想素养。